11.读书要有选择
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    教学目标：    1、知道读书要有选择。    2、正确、流利、有感情地朗读课文。    3、将课文介绍的知识转化为自己的本领。    教学重点：    学以至用    教学难点：    知道读书要有选择。    教学方法：    讲解与自学相结合。    教学过程：    第22�...
『阅读全文』...

    教材分析：　　    这是一篇一课时就能解决的阅读课文，内容浅显。通过对此文的学习，培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。    教学要求：    1. 能正确、流畅地朗读课文。    2. 学会选择书籍的方法，并了解掌握选择合适读物这种本领...
『阅读全文』...

    教学目标：    1、能正确、流利、有感情地朗读课文。    2、认识绿线内的2个生字，了解可以选择的读物类型并初步懂得选择适合自己的读物。    3、通过学习课文，培养学生的自学能力，让学生树立正确的读书观。    教学重点：了解可以选择的读物类型。    教学难点：学会选择适合的读物。 ...
『阅读全文』...

      教学目标   1、能正确、流利、有感情地朗读课文。   2、熟悉两条绿线内的两个生字，了解可以选择的读物类型并初步懂得选择适合自己的读物。   3、通过学习课文，培养学生的自学能力，让学生树立正确的读书观。   教学重点   了解可以选择的读物类型。   教学难点   �...
『阅读全文』...

     　学习过程：    　　一、唤起生活积累，激发“阅读期待”    　　在生活中，同学们一定都学过或读过一些“关于读书方法”的一些名言警句和课文吧，想一想，都有哪些？    　　听了同学们的介绍，你知道了些什么？还想知道些什么？    　　你觉得在我们已掌握的这些好的读书法中，还应该注意些�...
『阅读全文』...

      预习提示  《读书要有选择》是六年制苏教版小语课本第十二册第三单元的一篇自读课文。课文主要告诉我们为什么读书要有选择？可以选择哪些？怎样选择？等问题及方法。通过对此文的学习，培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。  教学目标   能...
『阅读全文』...
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