18.广玉兰
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    教学目标：    1．能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。    2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。    3．能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几个    方面赞美广玉兰的。     4．凭借具体的语言材料，体会作者为什么爱上了广玉兰，培养学生的审美情趣。    教学重...
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    一、复习导入，揭示课题。    1、同学们，这节课我们继续学习，（预先出示图片ppt课题）板书课题：广玉兰。    2、通过上节课的学习，我们知道广玉兰的花有一股 （生接，同时出示ppt1）淡淡的幽香，它的花瓣是那么的 （生接）洁净、高雅。我无法用语言来形容那花瓣的色彩，说它纯白吧，（生接） ；我�...
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    第一板块：谈话激趣，导入新课   1．课前谈话：看老师写课题：广玉兰 读题。   2．你见过广玉兰吗？给大家说说。1．齐读课题。     2．学生结合有关资料介绍自己见过的广玉兰。由学习者熟知的生活经验出发，有利于激发学习的热情。 ...
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    一 导入    通过上节课的学习，我们对广玉兰已经有了一个初步的了解，广玉兰它给你留下了什么样的印象呢？    过渡： 广玉兰给你们留下了这么美好的印象，今天这堂课就让我们走进这美丽的广玉兰，一起去细细的欣赏一番。请同学们打开课本，自由读课文2到5自然段，边读边画出能够表现广玉兰旺盛生命力的句子，细...
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    　　教学目标：    　　1、正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。    　　2、学习课文中的12个生字，其中4个只识不写，理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。    　　3、能找出表达课文中心的句子，能清作者是从哪机方面赞美广玉兰的。    　　4、能联系自己的生�...
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    第一课时  一、教学目标：  1、读通课文，了解作者是从哪几方面赞美广玉兰的。  2、能选择自己喜欢的片断，尝试初步赏读。  3、书写生字，能正确辨别形近字。  二、教学过程：  （一）、图片导入：  1、老师这儿带来了几幅图片，请同学们欣赏。（逐一出示）  2、通过刚才的欣赏，你能谈谈自己的感�...
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    10 广 玉 兰    教学目标：   1、学会课文中生字，理解由生字组成的词语。   2、能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。   3、凭借具体的语言材料，体会作者为什么爱上了广玉兰，培养学生的审美情趣。   4、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段。   ...
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