3.数字
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     根据图让学生观察，发现，谈话引出数字歌里的句子。   　　1、孩子们，今天的小河边格外热闹，你瞧来了好多小动物，看看你喜欢什么？给大家说说。（激发学生怀着一种新奇去看图、观察，产生一种想告诉别人的欲望。）   　　2、学生纷纷回答，我喜欢这儿的什么动物？   　　生说时，师贴出相�...
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    　一、题目引入，知识铺垫    　　1. 板书课题。    　　2. 从题目开始，先谈一谈关于电子化、数字化的基本知识，不要求太深入，谈一谈自己的了解或所见就行。    　　3. 老师要让学生知道，“数字图书馆”是近些年来出现的新事物，作为现代化社会生活中的人应该有所了解。    　　二、初读课文，�...
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    教学目标   1. 学会本课生字新词。   2. 知道数字图书馆是怎么回事并知道它的好处。   3. 培养爱进图书馆的良好习惯，学习用多种方式获取信息。  教学准备   1. 学生在课前去地方图书馆或阅览室体验一下，感受其中的氛围和好处，如处于农村地区，则可以组织他们到学校图书馆或阅览室去参观�...
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    武山县教育体育局教研室   顾建平    学习目标：1、知识目标：  （1）会用口形识字等方法认识11个生字；       （2）会读（背）这首童谣。       （3）能体会出语文�...
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    设计思路  　　《数字歌》是一首童谣，插图和课文内容一一对应。在教学中充分利用插图让学生数小动物，由阿拉伯数字引入汉字，通过指导学生反复朗读课文，使学生理解常用量词与数词的搭配。当学生熟知课文时再采用不同的方法认识11个生字。  　　教学目标：  　　　１．过观察书上图画和正确、熟练地朗读课文，学�...
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    　活动一：  　　根据图让学生观察，发现，谈话引出数字歌里的句子。  　　1、孩子们，今天的小河边格外热闹，你瞧来了好多小动物，看看你喜欢什么？给大家说说。（激发学生怀着一种新奇去看图、观察，产生一种想告诉别人的欲望。）  　　2、学生纷纷回答，我喜欢这儿的什么动物？  　　生说时，师贴出相关句子...
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    （一）看图引入。  　　孩子们，瞧这幅美丽的图画上都画了些什么呀？哟！那图画上都画了哪些动物呢？你能数出每种动物的数量各是多少吗？  　　（二）出示课题。  　　这些数字多有趣呀，小朋友们都笑哈哈，下面我们就来听听由这些数字所组成的一首有趣的童谣--《数字歌》（板书课题）。请孩子们一边听录音一边看�...
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    　教学目标  　　　1．识字11个，学习常用量词与数词的搭配，读熟《数字歌》。  　　　2．培养学生在具体的语言环境中识字的能力，学习用指读的方法听读识字。  　　　3．使学生感受童谣的韵律美。  　　教学重难点  　　　　在具体的语言环境中识字。  　　教学准备  　　　　生字卡片、多媒体课件（...
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    教学目标    　　1．学会本课生字新词。    　　2．知道数字图书馆是怎么回事并知道它的好处。    　　3．培养爱进图书馆的良好习惯，学习用多种方式获取信息。    教学重点    　　认识、了解数字图书馆，并知道它的好处。    教学准备    　　学生：学生可在课前去图书馆或阅�...
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    一、题目引入，知识铺垫  　　　1. 板书课题。  　　　2. 从题目开始，先谈一谈关于电子化、数字化的基本知识，不要求太深入，谈一谈自己的了解或所见就行。  　　　3. 老师要让学生知道，“数字图书馆”是近些年来出现的新事物，作为现代化社会生活中的人应该有所了解。  　　二、初读课文，了解主要内容  ...
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     数字歌    教学目标  1.情感目标：感受童谣的音韵美；培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣。  2.认知目标：学习并朗读这首童谣；能正确认读本课11个生字。  3.技能目标：学习用指读的方法听读识字；能在具体的语言环境中学习汉字。  教学重点  认读本课的11个生字；通过朗读感受童谣的音韵美�...
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     教材分析：  《数字歌》是一首通俗易懂、活泼有趣的童谣，文中通过描写小朋友熟悉且喜欢的各种小动物，比如牛啦，鸡啦，小鸟啦，还有鱼虾，甚至小虫子，从而喜欢课文，学习课文。  教材安排认字11个：数、一、两、三、四、 五、只、个、小、朋、友。  教学目标：  1、运用多种识字方法，认识本课的�...
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    教学目标：    　　（一）情感、态度、价值观：    　　1．感受童谣的音韵美；    　　2．培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣。    　　（二）知识要点：    　　1．学习并朗读这首童谣。    　　2．能正确认读本课11个生字。    　　（三）学法和习惯：    　　1．学...
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    《数字歌》教学设计  ——北师大版一年级上册第三单元第三课  曾励 广西梧州    --------------------------------------------------------------------------------            设计理念    灵活地创造性地运用教材，以读为本，随文识字，并让学生“会学”。    教学过...
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    程璐 chenglu1972@163.com    目标：概括文章的内容，体会文字的情趣，用词造句。  重点：发掘文字的情趣，积累数字成语  难点：数字的身世，及罗马数字的表意   设想：板块式推进  课时：1 课时  程序：  ㈠导语：  大家都知道生活中有这样一种现象，那就是人们选择电话号码时�...
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