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山村

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北师大版《小山村》教学设计(北师大版一年级下册) [2017-02-27] [阅读次数:68] 《小山村》教学设计教学目标： 1、学习课文，使学生感受到小山村的美丽，产生对小山村的喜爱之情。 2、朗读课文，背诵课文。教学重点：学习课文，朗读课文，背诵课文。教学难点：使学生感受到小山村的美丽，产生对小山村的喜爱之情。教具：课件、投影教学过程：一、激发兴趣，... 『阅读全文』... 《一个小山村的故事》教学设计(S版三年级上册) [2014-10-05] [阅读次数:786] 教学目标： 1、引导学生了解一个美丽的小山村，由于人们的乱砍滥伐，破坏了生态环境，终于被洪水卷去的故事。使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。 2、指导学生朗读课文，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。背诵课文第一自然段。 ... 『阅读全文』... 《山村》教案 (北师大版一年级上册) [2012-09-21] [阅读次数:604] 《山村》是一首有趣的数字诗，是学生入学以来第一次接触古诗。它意境优美，读起来琅琅上口。安排这首诗主要是让学生认识数字，体会数字的妙用，学习“─、│”两个基本笔画，掌握汉字的笔顺，能正确书写“一、二、三、十”。　　教学目标：　　1、朗读背诵古诗。　　2、用听读识字及猜字的方法认字7个... 『阅读全文』... 《一个小山村的故事》教学设计 (S版三年级上册) [2012-04-25] [阅读次数:8203] 核心提示：S版三年级上册《一个小山村的故事》教学设计《一个小山村的故事》讲了一个美丽的小山村，由于这里的人们过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水 S版三年级上册《一个小山村的故事》教学设计《一个小山村的故�... 『阅读全文』... 《一个小山村的故事》教学设计 (S版三年级上册) [2012-04-25] [阅读次数:1288] 《一个小山村的故事》教学设计教学目标：　　1.指导学生朗读课文。　　2.引导学生了解一个美丽的小山村被洪水卷去的原因，使学生懂得要合理地利用和保护大自然的资源。。　　3.在学习课文的过程中培养学生的听、说、读、写的能力。　　教学重难点：　　重点：引导学生了解小山村被洪水卷去的原因。 ... 『阅读全文』... 《一个小山村的故事》教学设计 (S版三年级上册) [2012-04-25] [阅读次数:1064] 【设计思想】　　　留足学生自主学习的时空，以读为本，以悟为本，把阅读与思考有机结合起来，把阅读与感悟有机结合起来，使学生在自读自悟中明理悟情，获得思想启迪。　　【教材分析】　　　《一个小山村的故事》是S版小学语文三年级上册的一篇课文，文中讲了在一个美丽的小山村里，由于这里的人们过度的砍... 『阅读全文』... 《一个小山村的故事》教学设计 (S版三年级上册) [2012-04-25] [阅读次数:372] 　教学目标：　　1.指导学生朗读课文。　　2.引导学生了解一个美丽的小山村被洪水卷去的原因，使学生懂得要合理地利用和保护大自然的资源。。　　3.在学习课文的过程中培养学生的听、说、读、写的能力。　　教学重难点：　　重点：引导学生了解小山村被洪水卷去的原因。... 『阅读全文』... 《一个小山村的故事》教学设计 (S版三年级上册) [2012-04-25] [阅读次数:978] 教学目标：　　　1、引导学生了解一个美丽的小山村，由于人们的乱砍滥伐，破坏了生态环境，终于被洪水卷去的故事。使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。　　　2、指导学生朗读课文，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。背诵课文第一自然段... 『阅读全文』... 《一个小山村的故事》教学设计 (S版三年级上册) [2012-04-25] [阅读次数:246] 教学目标：　　　1、指导学生朗读课文。　　　2、引导学生了解一个美丽的小山村被洪水卷去的原因，使学生懂得要合理地利用和保护大自然的资源。。　　　3、在学习课文的过程中培养学生的听、说、读、写的能力。　　教学重难点：　　　重点：引导学生了解小山村被洪水卷去的原因。　　　难点�... 『阅读全文』... 《一个小山村的故事》教学设计 (S版三年级上册) [2012-04-25] [阅读次数:244] 教学目标：　　　1.指导学生朗读课文。　　　2.引导学生了解一个美丽的小山村被洪水卷去的原因，使学生懂得要合理地利用和保护大自然的资源。。　　　3.在学习课文的过程中培养学生的听、说、读、写的能力。　　教学重难点：　　　重点：引导学生了解小山村被洪水卷去的原因。　　　难点：懂... 『阅读全文』... 《一个小山村的故事》教学设计 (S版三年级上册) [2012-04-25] [阅读次数:374] 【设计思想】　　　留足学生自主学习的时空，以读为本，以悟为本，把阅读与思考有机结合起来，把阅读与感悟有机结合起来，使学生在自读自悟中明理悟情，获得思想启迪。　　【教材分析】　　　《一个小山村的故事》是S版小学语文三年级上册的一篇课文，文中讲了在一个美丽的小山村里，由于这里的人们过度的砍... 『阅读全文』... 《山村的早晨》教案 (S版三年级下册) [2012-04-22] [阅读次数:1248] 【内容简析】　　本文是一首诗歌，诗人用优美的诗句，描绘了山村早晨宁静祥和的自然美景和新时代的山里人幸福欢愉、健康文明的生活图景，无不令人神往，令人陶醉。　　【设计理念】　　以感情朗读为主线，通过有感情地朗读，对课文诗句及其描述的事物有所感悟和理解，并受到情感熏陶。　　【教学目... 『阅读全文』... 《山村的早晨》教案 (S版三年级下册) [2012-04-22] [阅读次数:7203] 核心提示：教学目标：1.认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。2.指导学生理解词语，有感情地朗读课文，背诵课文。3.引导学生理解诗句的内容，体会诗的意境，通过教学培养学生热爱山村，热爱大自然的思想感情。教学重点、难点教学目标： 1.认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。 2.指导学生... 『阅读全文』... 《山村的早晨》教案 (S版三年级下册) [2012-04-22] [阅读次数:857] 教学目标： 1、有感情地朗读课文，品味、积累文章中的优美的语句。 2、读懂课文，想象画面，体会山村早晨的美丽景色。教学重难点：引导学生边读边想象画面，体会山村早晨的美丽。教学过程：一、导入新课： 1．这节课，我们继续学习课文《山村的早晨... 『阅读全文』... 《山村的早晨》教案 (S版三年级下册) [2012-04-22] [阅读次数:454] 教学过程：　　一、导入新课：　　1．这节课，我们继续学习课文《山村的早晨》，(教师板书课题)大家要特别注意一下晨字的写法，可以跟着我一起来写这个字。　　2.齐读课题。　　3．在你的心目中，山村的早晨是什么样的呢?（学生简要说自己心中对早晨的印象）　　4．让我... 『阅读全文』... 《山村的早晨》教案 (S版三年级下册) [2012-04-22] [阅读次数:418] 《山村的早晨》教学设计张海宏教学目标：　　　1.有感情地朗读课文，品味、积累文章中的优美的语句。　　　2.读懂课文，想象画面，体会山村早晨的美丽景色。　　教学重难点：引导学生边读边想象画面，体会山村早晨的美丽。　　教学过程：　　一、导入新课：　　　1．这节课... 『阅读全文』... 《山村的早晨》教案 (S版三年级下册) [2012-04-22] [阅读次数:944] 《山村的早晨》教案设计理念《山村的早晨》这首诗字里行间表现的全是山村早晨的美。牢牢把握住这个“美”以读为突破口，让学生在自主、合作、探究中赏读、美读，感受山村早晨的美丽、宁静与祥和。在引导学生理解课文内容的同时，进一步钻研文本，在读中积... 『阅读全文』... 山村的早晨(S版三年级第六册教案 ) [2011-05-04] [阅读次数:1861] 13、山村的早晨一、教学目标： 1、认读本课会认字，掌握本课会写字，以及由生字组成的新词。 2、理解课文中重点句子的意思。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 4、通过本课教学，教育学生热爱山村的早晨，激发学生热爱大自然的思想感情。二、教学重、难点： ... 『阅读全文』... 小山村教案教学设计(北师大版一年级第二册) [2011-03-30] [阅读次数:684] 教学目标：　　　1、了解课文内容。　　　2、正确、流利、有语气地朗读课文。练习背诵课文。　　　3、感受小山村的美丽。　　教学重点：　　　了解课文内容。正确、流利、有语气地朗读课文。练习、背诵课文。　　教学用具：多媒体　　教学过程：　　一、前提诊测：　　�... 『阅读全文』... 小山村教案教学设计(北师大版一年级第二册) [2011-03-30] [阅读次数:399] 　一、导入。　　　　从单元学习目标入手。师板书“家园”二字，是以学生读出来，然后问：你怎么理解这个词？鼓励学生充分说出自己的见解，引导他们得出广泛的理解。即家园可以指家庭，也可以指家乡。说到这里，你想起我们学过的哪些诗歌了？齐背诵《我的家》夸完了自己的小家，也夸一夸咱们的大家。鼓励学生说说对家�... 『阅读全文』... 山村教案教学设计(北师大版一年级第一册) [2011-03-19] [阅读次数:356] 教材分析：　　　《山村》是一首有趣的数字诗，是学生入学以来第一次接触古诗。它意境优美，读起来琅琅上口，安排这首诗主要是让学生认识数字，体会数字的妙用，学习“━、┃”两个基本笔画，掌握汉字的笔顺，能正确书写“一、二、三、十”。　　教学目标：　　　1、朗读背诵古诗。　　　2、用听读识字... 『阅读全文』... 山村教案教学设计(北师大版一年级第一册) [2011-03-19] [阅读次数:259] 　教学目标：　　　1 、有感情地朗读古诗，体会诗中的意境，培养学生对山村美景的喜爱之情。　　　2 、认识“山、村、台、九、枝”等10 个字，会写“四、五、六、七、十”5 个字。　　　3 、学习基本笔画“横折钩”(  ) ，“竖弯”（└），掌握“先外后内再封口，先上后下，先横后竖”等笔顺规则。　... 『阅读全文』... 山村教案教学设计(北师大版一年级第一册) [2011-03-19] [阅读次数:229] 教学目标: 　　　1、通过朗读大体了解这首诗表达的意境.体会山村的优美和生活的快乐。　　　2、学会汉字一、二、三。　　教学重点、难点：了解这首诗表达的意境.体会山村的优美和生活的快乐.。　　教学准备：课件、生字表、田字格　　一．揭示课题　　　　从今天开始我们要借助汉语拼音�... 『阅读全文』... 山村教案教学设计(北师大版一年级第一册) [2011-03-19] [阅读次数:199] 教学目标：　　　1．了解古诗，背诵课文。　　　2．在课文中随文识字，渗透拼音的认识。　　　3．学写生字。　　教学重点、难点：　　　1．随文识字。　　　2．学写生字。　　教学过程：　　一、课前活动　　　　你会背哪些诗，给大家展示一下。　　二、导入新课 ... 『阅读全文』... 一个小山村的故事说课稿(S版三年级说课) [2010-11-23] [阅读次数:3638] 我说课的内容是小学语文实验教科书s版教材三年级上册第七单元的第二篇精读课文《一个小山村的故事》。下面我从以下几个方面来谈一谈我对本课的设计。一、教材分析：《一个小山村的故事》讲了一个美丽的小山村，由于这里的人们过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的�... 『阅读全文』... 《山村的早晨》(S版四年级教学设计) [2010-06-26] [阅读次数:2369] 教学目标： 1、有感情地朗读课文，品味、积累文章中的优美的语句。 2、读懂课文，想象画面，体会山村早晨的美丽景色。教学重、难点：能够边读边想象画面，体会山村早晨的美丽景色。教学过程：一、板书课题，直接导入。 1、板书课题。今天，我们继续来学习《山村的早晨》这一课... 『阅读全文』... 山村 [2009-06-21] [阅读次数:425] 教材分析：《山村》是一首有趣的数字诗，是学生入学以来第一次接触古诗。它意境优美，读起来琅琅上口，安排这首诗主要是让学生认识数字，体会数字的妙用，学习“━、┃”两个基本笔画，掌握汉字的笔顺，能正确书写“一、二、三、十”。教学目标： 1、朗读背诵古诗。 2、用听读识字及猜字的方法认字7个。 ... 『阅读全文』... 山村 [2008-09-28] [阅读次数:370] 教学目标：　1．会认八个字，认识并书写，“横”，掌握笔顺规则“从左到右”，会写汉字“一”。　2．巩固常用量词和数词的搭配。　3．背诵《小山村》。　4．学习用指读的方法听读识字。在具体的语言环境中渗透识字。　5．培养学生对诗歌的喜爱。教学重�... 『阅读全文』... 、《山村小学》教学设计(网友来稿) [2005-03-10] [阅读次数:235] 7、《山村小学》教学设计上马镇文昌小学：王立云教学内容：九年制小学语文第一册《山村小学》。教学目标： 1、会认13个生字。会写6个字。学习新笔画：横折、竖弯的写法。学习“先里头，后封口”的笔顺规则。 2、�... 『阅读全文』... 《小山村》教学设想与教案 [2004-11-22] [阅读次数:342] 教学设想　　《小山村》这课书的内容对于生长在大都市的学生来说是比较生疏。难理解的，不容易引起他们的兴趣，为此，我们在教学中这样去进行设计：　　一、激发兴趣，导入课题　　一上课，教师先挂出彩图，以“老师的家就住在这里”导人，学生看到这么美的地方，又是老师的“家”，自然会激起兴趣。教... 『阅读全文』...
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