教学目标    情感、态度与价值观：在认识家乡的活动中，激发学生对家乡的亲近感和进一步了解家乡的愿望。    能力：会看中国地图，认识方向、图例、比例尺，能借助地图了解自己家乡的地理位置。    知识：知道家乡是祖国的一部分；初步了解我国的五种地形，比较家乡与其他地区在地形上的异同，感知家乡的...

    教学要求：  　　　1、学习课文《我的家》  　　　2、认识生字，会写"人、个、大"三个生字。  　　　3、使学生笼统地认识：能够享受别人给予的爱，自己也爱别人，就是"幸福、温暖"。  　　教学流程：    　　一、激趣导入  　　　1、小朋友们，我们每个人都有一个温暖、幸福的家，在这个家里，每个人�...

    教学目标：  　　　1 情感、态度、价值观——爱亲人、爱同学，爱家，爱祖国，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱  　　　2 识字——24个；在生活中识字。  　　　3 写字——6个；注意笔顺：先撇后捺。  　　　4 词、语、句——练习句型：爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。  　　　5 阅读——正确、流利...

     教材分析：  《我的家》以一个孩子的口吻，写出了孩子和爸爸、妈妈之间的爱，向人们勾画出一个温暖幸福的家，赞美了人世间最为可贵的情感——亲人间的真挚的爱。虽然篇短小，却是小朋友们感情的真实流露，富有人情味。阅读诗歌，一种自然质朴的亲情会自由展现、升华，让学生无形中感受到生活的美好、温馨，似乎有�...

    教学内容：      小学语文北师大版第一册第四单元第一篇主体课文    教学要求：  　　　1、学习课文《我的家》  　　　2、认识12个生字，会写"人、个、大"三个生字。  　　　3、使学生笼统地认识：能够享受别人给予的爱，自己也爱别人，就是"幸福、温暖"。  教学流程：   ...

    情感目标：    1、通过学习使学生感受亲情，体会亲人的爱也准备付出自己的爱。    2、渗透爱劳动的教育。  知识目标：    识字12个，背诵课文。  能力目标：  培养语言表达能力。  教学重难点：    重点：识字。    ...

    我爱我的家  活动目的：  　　1通过亲子共同参加健康的活动，使儿童体验到家庭的欢乐和幸福，学会尊敬、关心父母；  　　2让儿童和父母更多地接触，更好地沟通，促进儿童身心健康地成长。  活动准备：  　　1学生自带全家福和家庭生活照；  　　2与家长联系，请家长到校与学生一起活动； ...

    教学参考      一、教学要求     能用一两句话介绍自己的家。     学说普通话，说话时态度大方。      二、教材说明     本课有一幅图，图上有三位小同学。站着的女孩子是刘平平，她手里拿着一张照片。照片上有四个人，除了刘平平之外，还有他的爸爸、妈妈和爷爷。坐在单人沙...

    张光琪    教学目标：    1、能认真听录音，了解录音中那位同学是怎样介绍自己的家的。    2、能根据要点，清楚、明确地介绍自己的家，做到语句完整，意思连贯。    教学重点难点：     重点：要认真听别人的介绍（包括录音介绍）在介绍自己时着重介绍自己家的可爱之处。     ...

    白 鹭  教学要求:  1、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。  2、 结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。  3、 凭借具体的语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。  4、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  教具准备:  挂图、投影片�...

    我的家(听说训练)    教学目标  1．能认真听录音，了解录音中那位同学是怎样介绍自己的家的。  2．能根据要点、清楚、明确地介绍自己的家，做到语句完整，意思连贯。  教学时间 1教时  教学重点 能根据要点、清楚明确地介绍自己的家，做到语句完整，意思连贯。  教学难点 同教学重点。  课前准备 ...

    师：同学们，前几天我们学了很多生字，今天咱们来看一看谁能分清这些字的模样。   教师出示生字卡片   师：谁愿意当小老师领着大家来读?   指名领读(小老师读音正确发小红花给予奖励)   师：小火车呀开呀开!   生：请你开到这里来!   (开到哪一行， 哪一行的学生读生字卡片) ...

      课 题 7、我的家乡(第一课时)  课 时教 学目 标 1、 学会12个生字，读准多音字“倒”，读写“家乡”等11个词语。2、初读课文，初知课文内容。  教 学设 想 初读课文，学会12个生字  实验用具及 教 具 卡片 课 件或投影片 投影片  教学程序 教学内容要点 教法设计 学生活动  一、揭题引入。二�...