ie üe er
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     11　ie　üe　er    教学目标    1.正确认读复韵母 ie、üe、er 和整体认读音节 ye、yue，读准音，认清形。    2.正确拼读声母和 ie、üe 组成的音节，知道 j、q、x 和 üe 相拼 ü 上两点要省略的拼写 规则。能在四线格中正确书写音...
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    范荣珍 北京黄城根小学　    一、活动主题    和ie üe er做朋友。    二、活动背景    《ie üe er》一课通过插图帮助学生认读ie üe er三个复韵母，ye yue两个整体认读音节，引导学生发现üe与j q x组成音节时，ü要省去两点的规则。内容丰富，通过图片帮助学生将拼音与生活进行联系，富有趣味�...
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    范荣珍 北京黄城根小学　    一、教学目标    1.正确认读复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue，读准音，认清形。    2.正确拼读声母和ie、üe组成的音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。能在四线格中正确书写音节词“xiè、zuò、yè”。    3.借助拼音，正确认读“夜色、雪...
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    教材分析：本课有5部分内容。    第一部分是3个复韵母和两个整体认读音节，配有一幅海岛月夜的情境图。圆圆的月儿爬了上来，两位海岛姑娘在椰树下休息，其中坐着的姑娘戴着耳机在听音乐，站着的姑娘戴着耳环，正在歌唱。图中的“椰”提示ie和ye的音，“月”提示üe和yue的音，“耳”提示特殊韵母er的音。    第...
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     设计说明  　　一年级的学生好动，他们的注意力无法持久集中，喜欢听故事、做游戏。而传统的拼音教学是十分枯燥的，难以吸引学生的注意力。提高学习兴趣应该是教学设计最应该关注的。因此，本课的教学设计，意在以生动有趣的故事贯穿其中，猜谜、游戏穿插其间，为孩子们营造良好的乐学氛围，从而激活学生的学习思�...
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     设计说明    《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。本课可以采用学生自学、师生交流、适当讲解的方法，充分发挥学生的主...
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     ◆趣味学拼音(ie、üe、er)　(教学重点)    师：这三位新朋友(ie、üe、er)很高兴认识大家，瞧！它们又出来和我们打招呼呢！让我们一起再来和它们见个面吧！(课件出示)    师：这三位新朋友想去森林里逛逛，瞧！它们去大森林里玩了，结果一不小心走丢了，怎么办呢？让我们来帮它们找到自己的好朋友，好吗...
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     《ai ei ui》 教学设计  教学目标：  1．学会复韵母“ai ei ui”及其四声，读准音，认清形，正确书写。  2．学习声母与“ai ei ui”组成的音节，能准确拼读音节。  教学重点：学会复韵母“ai ei ui”的发音，拼读相关音节，了解“ui”的标调规则。  教�...
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           中山市小学语文学科精品课程  教学设计书  一、课例名称: 《ie üe  er》  二、执教教师：宋月红  三、课型：拼音教学  四、学段：一年级上册  五、教材版本：人教版第一册拼音教...
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    教学思路：  　　　一年级的小学生好动、注意力无法持久，喜欢听故事、做游戏。而传统的拼音教学是十分枯燥的，难以吸引的学生的注意力。因此，我根据学生的特点，尝试以生动有趣的故事贯穿其中，猜谜、游戏穿插其间，取得了事半功倍的效果。  　　教学过程：    　　一、情趣复习  　　　1、师：孩子们，咱...
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    一、教材分析：  　　　　《ie ue er》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级上册“汉语拼音”第11课。本课包括五部分内容。第一部分以情景图激发兴趣，引入本课所要学的两个复韵母和一个特殊韵母以及两个整体认读音节及其四声；第二部分是声母与ue的拼读练习；第三部分是看图拼读音节；第四部分是看图认字读句�...
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    教学目标：  　　　1、学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。  　　　2、学会拼读带有复韵母ie üe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。  　　　3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。  　　　4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。  　　　5、...
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    　　　　　　第一课时  　　教学目的：  　　1．学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。  　　2．学会整体认读音节ye、yue。  　　教学重点：  　　1．学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形，并能正确书写。  　　2．正确区别韵母ie、üe和整体认读音节ye...
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    一、激发情趣，引入教学  　　出示课件：月夜椰林图。  　　小朋友，老师曾经到过海南，并且摄了这一张美丽的照片，大家看，照片上拍下了什么景色呢？  　　引出复韵母ie和üe。  　　二、学习韵母和整体认读音节  　　1、ie的教学。  　　这个韵母的第一声和椰树读音一样，请学生跟着老师读。  　　�...
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    设计理念：  　　学好汉语拼音是学习普通话的重要保证，是学习语文的拐杖。但针对一年级学生的年龄特点，七八岁就要学习抽象的、对他们来说完全陌生的汉语拼音，显然是有困难的、学习起来也是枯燥乏味的，易引起学生厌学情绪。《语文课程标准》中的“实施建议”指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主�...
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    　教学目标  　　　学习复韵母ｉｅüｅ，学会特殊韵母ｅｒ及四声，读准音，认清形，正确书写；学会整体认读音节ｙｅｙｕｅ；学习声母与复韵母ｉｅüｅ组成的音节，能正确拼读。  　　教学准备  　　　字母、拼音卡片、图片、挂图、录音机等。  　　教学流程    　　一、创设情境，复习引入。  　　　�...
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    　教学方法：讲授法、讨论法、朗读法等。    　　教学准备：多媒体课件    　　教学时间：第6周    　　教学时数：1课时    　　教学步骤：    　　一、 谈话引入新课。    　　二、 检查预习情况    　　1、 指名分段朗读课文。    　　2、 师生共同评价学生朗读情况。 ...
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    教材简析：     这是一篇略读课文，课文讲小奥茨的老师发给孩子们一本“绿色记事本”，用来记录一些环保行为和想法，通过写环保日记的形式，让孩子们自觉养成保护环境的习惯，并从生活中学习环保知识。课文的意图是，引导学生在理解课文内容的基础上，明白环保要从小做起，从身边的小事做起，教育学生养成保护环�...
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    12、《 绿色记事本》教学设计    开元小学：焦玉婕    课题   12、 绿色记事本   课时计划   1课时         教    学    内    容    分    析       这是一篇略读课文，课文讲小奥茨的老师发给孩子们一本“绿色记事本”，用来记录一些环保�...
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    查看( 110 ) / 评论( 0 ) / 评分( 0 / 0 )  表达——绿色记事本  设计意图：  《绿色记事本》是长春版教材四年级下册第三板块表达的训练内容。根据《语文课程标准》关于口语交际教学的建议：“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”我采用“联系身边实际，创设交际情境，努�...
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    　教学方法：讲授法、讨论法、朗读法等。    　　教学准备：多媒体课件    　　教学时间：第6周    　　教学时数：1课时    　　教学步骤：    　　一、 谈话引入新课。    　　二、 检查预习情况    　　1、 指名分段朗读课文。    　　2、 师生共同评价学生朗读情况。 ...
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          教学目标：    　　1、认识“供、耗”等7个生字。    　　2、理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。    　　3、教育学生保护环保要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。    　　教学重点：    　　理解小奥茨和他同学的“绿色�...
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    　  　　教材分析：  　　　这是一篇略读课文，讲的是小奥茨的老师发给孩子们一本“绿色记事本”，用来记录一些环保行为和想法。通过这种写环保日记的形式，让孩子们自觉养成保护环境的习惯，并从生活中学习环保知识。  　　　选编这篇课文的目的是引导学生在理解课文内容的基础上，明白环保要从小做起，从身边的�...
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    教材简析  这是一篇调查报告，作者通过对小树死因的调查、分析、得出结论：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系，最后提出建议，采取相应措施来保护绿化成果，课文作者先讲述自己调查的原因，一是“我”特别喜爱马路两侧的那些小树，二是盛夏时，“我”发现有些小树枯萎了，有些小树成了一根木�...
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    《11﹡小树死因调查报告》教学设计      教学要求：   1、知识与技能  ①认读8个生字，学会9个生字以及由生字组成的新词。  ②理解调查报告中，各个部分写的是什么，它们之间有什么联系，学习调查报告的写法。  ③正确、流利、有感情地朗读课文。  2、过程与方法  ①通过拼读、练习、口头组...
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    　教学时间：2课时    　　教学准备：    　　字词卡片、课件、相关资料    　　教学过程    　　第一课时    　　教学内容：初读课文，认读生字，整体感知课文内容，了解什么是调查报告。    　　教学步骤：    　　一．出示课题，谈话导入：    　　1．老师板书课题 ...
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        【教学目标】  　　1.会认“秃、萎”等8个生字；会写“萎、棍”等10个字；掌握“枯萎、木棍、集贸市场、适宜、垃圾、树坑、订立”等词语。  　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。  　　3.理解课文内容，初步学习写调查报告的方法。  　　4.教育学生树立环保意识，自觉保护环境。  　　【重...
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    《小树死因调查报告》教学设计    开元小学：焦玉婕    课题   11、《小树死因调查报告》   课时计划   2课时         教    学    内    容    分    析       《小树死因的调查报告》这篇课文体裁比较新颖，是一篇调查报告。课文先讲述自�...
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    一．教学目标：  　　　1．通过学习课文，教育学生树立环保意识，自觉保护环境。  　　　2．继续练习末读课文，理解内容。弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。  　　　3．认识8个生字，会写11个字。  　　　4．学习用“并且”造句。  　　二．教学重点：  　　　1．了解调查报...
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          核心提示：【内容简析】 　　这是一篇精读课文，讲的是法国著名的科学家、近代微生物学的创始人巴斯德如何征服狂犬病的故事。赞扬了巴斯德为造福人类，刻苦钻研、勇于实践的科学精神，同时还说明了科学的道路并不是一帆风顺的    【内容简析】  　　这是一篇精读课文，讲的是法国著名的科学家...
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    　[教学时间]    　　三课时    　　[教学准备]    　　1．巴斯德的有关介绍资料    　　2．课件    　　3．生字、词语卡片    　　[教学过程]    　　第一课时    　　一．教学内容：    　　初读感知课文，了解课文内容、认识并学习生字，提出问题。    　�...
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    ［教学要求］  　　　１．有感情地朗读课文，教育学生学习科学家献身科学，造福人类的崇高品质。  　　　２．了解巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体会巴斯德在给小孩治疗过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。  　　　３．认识9个字，会写13个字。理解带有生字的词语。  　　[教学重点]  　　　1．品�...
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    首页 课堂教学研究 教学设计方案  教学设计《卫星比武》      课例类别：部分探究    学习科目：语文    学段/年级：四年级    学习时间：一课时    一、课名：“注·提”实验第八册30课《卫星比武》    二、教学目标：    1、知识目标    （1）让学生初步...
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    《卫星比武》第二课时教学设计     八道小学 姜丽娜    教学目的：1、教育学生从小爱科学，学科学。     2、朗读课文，结合语言特色、情境有感情朗读。     3、说说科文介绍了那几种人造卫星，它们各有什么的特点和功能�...
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    《卫星比武》教学设计    吴忠市利通二小 李娜    课题   9.卫星比武   计划课时   ２    教    学    内    容    分    析   《卫星比武》是语文出版社S版第八册第三单元的第一篇课文。本单元的训练重点是引导学生把握文章各部分讲述的主要内容。《卫星...
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    上完这一节课后，我认识到，要想处理好班级教学、个人学习与合作学习的关系，要想让每一位学生都参与到讨论中去，必须做到：    　　１、话题生活化，创设和谐的空间    　　现代教学论认为，民主、和谐、宽松的课堂教学氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在。上述教学过程充分体现了师生间的民主合作性...
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    9《卫星比武》教学设计  金积镇丁家湾回小 贾万太  教学目标   1、教育学生从小爱科学、学科学  2、朗读课文，分角色表演卫星比武的特点。  3、说说课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有  什么特点和功能。    教学重点   通过指导学生的阅读课文，了解几种人造卫星的特点和功能。   ...
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    　教材分析：  　　　这篇课文是一篇文艺性的说明文。通过讲同学们观看《卫星比武》的电影，生动形象地介绍了几种人造地球卫星的特点和功能。课文介绍这几种人造地球卫星时，写法基本一致，先讲它的外形，再介绍它的功能，然后是自述本领。采用了拟人的手法，生动活泼，通俗易懂。  　　教学目标：  　　　1、认识...
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    　　教学目的：  　　　１、学习课文内容。  　　　２、了解课文中介绍的卫星的种类、特点和作用。  　　　３、正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　４、观察自己喜欢的卫星，说说你对它的认识与了解。  　　教学重点、难点：  　　　１、学习课文，体会重点句子的含义。  　　　２、了解课文中介�...
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     《走进丽江》是一篇精读课文，文章先是总的概括了丽江是“美丽”与“神奇”；接下来，分别写到丽江的历史地位、古城街道、精巧布局、玉龙雪山等景色的“美丽”和“神奇”之处；最后简介还有何奇特美景和作者被陶醉之情。   全文的重点就在“美丽”与“神奇”二词上。因此，在教学过程中我也将这两环节作为重点�...
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    《走进丽江》教学设计    作者：王伟    教学目标：  　　1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。  　　2、体会过渡句在文中承上启下的作用。  　　3、认识11个生字。  教学重点：整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。  教学难点：体会过渡句在文中承上启�...
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    《走进丽江》教学设计   岗李中心校张竹园学校 语文组 张学红  　第一课时  教学目标：  　　1、认识11个生字。  　　2、初步体会丽江的“神奇而美丽”。  　　教学重、难点：  　　整体把握课文内容，学习词语。  　　教学准备：  　　多媒体课件  　　教学过程： ...
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    一、教学目标：  1．学会复韵母ie  üe，特殊韵母er和整体认读音节ye  yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。  2．学会拼读带有复韵母ie  üe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。  3．能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。  4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 ...
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      ai ei ui  一、教学目标：   1．学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。  2．学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。  3．知道ai ei ui的标调位置。  ...
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    一、导入  　　1、游戏：“开火车”，复习“ai ei ui ao ou iu”  　　2、说说有哪些字的音节有这些复韵母，并拼读，比一比谁说得最多。  　　二、学习复韵母“ie üe er”  　　1、学习复韵母ie  　　（1）、出示一片叶子，让学生说几句话。  　　（2）、师：这片漂亮的叶子给我们带来了一位新的复韵母�...
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    一、复习导入  　　　1、猜口形游戏（教师或请几名学生作单韵母的口形，学生猜）  　　　2、过渡：a e u它们有一个共同的好朋友“i”，你们看（出示ai ei ui）和它的好朋友挨得紧紧的，多亲热呀！它们在一起就是我们今天要学习的复韵母，同学们有信心学会吗？  　　二、学习复韵母ai ei ui  　　1、学习复韵母a...
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    教学目标：  　　　1．学习ai ei ui三个复韵母，读准音，认清形，通过观察了解字母在四线三格中的位置。  　　　2．会声母和复韵母的拼读方法，感受拼读音节的快乐。  　　教学重点、难点：  　　　读准复韵母，能准确地拼读声母和复韵母组成的音节。  　　教具准备：  　　　生字卡片、录音机、课件、拼...
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    教学目标：  1、学会韵母ie、iu及其对应的音节，能在四线格中正确书写，会读它们的四声。  2、能准确拼读韵母是ie、iu的音节。  3、自己拼读音节，体验借助拼音自读儿歌的乐趣。  教学准备：  教师：教学挂图、相关的拼音卡片或者投影等。  学生：《自主拼音本》或拼音卡片。  教学时间：2课时  教...
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    教学目标  　　1 学会韵母ie iu ，能在四线格中正确书写，会读它的四声。  　　　2 能准确拼读声母ie iu 与组成的音节。  　　　3 试着自己拼读儿歌，感受阅读的喜悦。  　　教学重难点  　　　　读准韵母和准确拼读ie iu 相应的音节。  　　教学方法  　　　　导读法做游戏  　　学习方法  　�...
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    教学目标  1学会韵母ｅｉ、ｅｎ、ｅｎɡ，能在四线格中正确书写，会读它们的四声。  2运用以前学过的拼音方法，准确拼读韵母是ｅｉ、ｅｎ、ｅｎɡ的音节。  3能自己试着拼读儿歌。感受学拼音的乐趣。  教学重点 读准韵母ｅｉ、ｅｎ、ｅｎɡ及其相应的音节。  教学难点 前鼻韵母ｅｎ与后鼻韵母ｅｎ�...
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