授课时间：2015.9  主备人：刘振华 参与人：耿娜、陈雪莲、潘越、于成  教法：多种形式认读  学法：反复练读，采用多种方式读。  教学准备：卡片 小黑板  教学目标：  　　　1.复习复韵母和鼻韵母，练习书写。  　　　2.能够正确拼读音节，连接相对应的图片。  　　　3.正确拼读音...

    授课时间：2015.9  主备人：刘振华 参与人：耿娜、陈雪莲、潘越、于成  教法：多种形式认读  学法：反复练读，采用多种方式读。  教学准备：卡片 小黑板  教学目标：  知识目标：学会后鼻韵母ɑng eng ing ong和整体认读音节yinɡ，读准音从清形，正确书写。  能力目标：认识9个生字，�...

     一， 教学目标  1. 学会韵母an、ang,能在四线格中正确书写，会读它们的四个声调。  2. 能准确拼读an ang 的音节，体会前后鼻韵母发音的不同。  3. 在老师的帮助下试着自己拼读儿歌，体会拼读的乐趣。  二， 教学重点  前鼻韵母an和后鼻韵母ang的发音，声母和an，ang组成的音节的拼读�...

     教学案设计时间2010年9月23日 上课时间10年 月 日  课 题 15、ang eng ing ong  总60课时  三维目标 1．学会鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及其四声，读准音，认清形，正确书写。  &nb...

    　　一、教学思路    　　汉语拼音作为识字、学普通话的拐棍，是小学语文第一册继入学教育之后的一个重要内容。但它的枯燥乏味总是给初入学的孩子带来很多学习上的困难。又因为我们受方言地区影响，最难发好前后鼻音，所以，后鼻音教学也是整个拼音教学中的难点。基于以上认识，我作了以下几点思考：    　　1�...

    　教学目的    　　1.学会本课的angengingong四个后鼻韵母，掌握它们的音、形    　　2.能正确区分前鼻韵母和后鼻韵母的音    　　3.进行三拼音练习，提高直呼速度    　　教学重点    　　1.掌握四个后鼻韵母的音、形    　　2.读准ong的音    　　教学难点    　　读准o...

    　一、复习：（an.en.in.un.ün）    　　前面教师和小朋友们一起认识了五位鼻韵母朋友，你们还认得吗？咱们再来和老朋友见面，好吗？“小火车，开起来，呜噜呜噜开起来，火车头，你来带”。    　　小结：看到小朋友们学得这么棒，老师也感到特别高兴。今天又有四位新的鼻韵母也想和大家来做好朋友，你们欢迎�...

    教学目的要求：  　　　1.学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及ying的四声，读准音，认清形，正确书写。  　　　2.学会声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节,正确书写音节。  　　　3．认识9个生字，正确朗读短文，儿歌。  　　　4．体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的...

    教学目标：  　　1、学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。  　　2、学习声母与angengingong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。  　　3、能够根据音节拼读句子。  　　4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。  　　5、认识"老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥"9�...

    　教学目标：    　　1、学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。    　　2、学习声母与angengingong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。    　　3、能够根据音节拼读句子。    　　4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。    　　5、认识“老、师、�...

     教学目的：  　　1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节yìng，读准音，认清形，并能正确地进行书写。  2、能准确认读yáng dēng yīng zhōng四个音节，以及整体认读音节yìng的四声。  　　教学重点：  　　学会韵母ang、eng、ing、ong的音形和整体认读yìng。  　　教�...

     13 ang eng ing ong ying  一、教学目标：  1．学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。  2．学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节�...

    教材分析：    前鼻韵母an是拼音教学的第13课， 后鼻韵母ang是拼音教学的第15课，本来不是一课的内容，但鉴于阳城方言对学生学习普通话的影响，前后鼻韵母分不清，所以我把an和ang放到了一课时来教。通过前后鼻韵母的对比学习，扫除本地方言对普通话学习的障碍，做到教材要为教者灵活所用，教学要与学生的学情紧密结�...

    教学目标   1、学会韵母，能在四线格中正确书写an ang，会读它们的四声；2、能准确地拼读韵母是an ang的一部分音节，体会前、后鼻韵母发音的不同；3、让学生初步接受热爱祖国的情感教育。    教学重点   读准韵母an ang，体会前后鼻韵母发音的不同。    教学难点   能用声母和韵母an ang正确地拼�...

    一、激趣引入  1. 复习d、一课的儿歌。出示注音字卡：“团”、“甜”、“碗”，让学生在儿歌中找找读读。  2. 观察，找出三个音节相同的部分。  3. （出示）慢慢地读一遍“团、甜、碗”，猜猜念什么。  4. 小朋友猜得对不对呢？用表音图检验一下。  二、学读、  1. 学习。  ⑴ 看图：图上画的�...

    教学目标：  1、学会韵母an、ang，能在四线格中正确书写，会读它们的四声。  2、能准确拼读韵韵母是an、ang的音节。体会前后鼻韵母发音的不同。  3、在教师的帮助下试着自己拼读儿歌，感受拼读的乐趣。  教学准备：  教师：教学挂图、相关的拼音卡片或者投影等。  学生：《自主拼音本》或拼音卡片。  ...

    教学目标  　　1、 学会韵母ɑn、ɑnɡ，能在四线格中正确书写，会读它们的四声。  　　　2、 能准确地拼读韵母是ɑn、ɑnɡ的音节。体会前后鼻韵母发音的不同。  　　　3、 在教师的帮助下试着自己拼读儿歌，感受拼读的乐趣。  　　教学重难点  　　　　读准韵母ɑn、ɑnɡ和相应的音节。  　　教学方法...

     ang eng ing ong  教学准备：四幅插图或投影片、拼音卡片、磁板、汉语拼音卡片。  教学过程：  第一课时  一、导入新课  前边的鼻韵母同学们学得很好，这节课我们学习17课中的4个后鼻韵母，相信同学们也一定能学好。  二、利用插图或投影出示图1  1、回答问题，图上画的是什么？...

    教学目的：   　　学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节yìng，读准音，认清形，并能正确地进行书写。   　　教学重点：   　　学会韵母ang、eng、ing、ong的音形和整体认读yìng。   　　教学难点：   　　读准后鼻韵母ang、eng、ing、ong的音，记清字母的形。  ...

    孙欣    教材分析：  　　 后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”是拼音教学的最后一篇课文。课文为了让学生能读准“ang、eng、ing、ong”和整体认读音节ying。在每个后鼻韵母前都配一幅图和表明图意的音节。第一幅图是山羊，图下是“羊”的读音，借yáng分析出ang的音。第二幅图是台灯，图下是“灯”的读音，借dēng分�...

      汉语拼音《ang eng ing ong》的教学设计    薛家湾第一小学 赵海龙  设计意图  新的课程标准提出要努力建设开放而有活力的语文课程。 语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中�...

    ang  一、 引入  1、 老师今天给你们带来了三张图片，让我们看看他们是什么？  ① 出示第一张，“天安门”谁能给他们注音？（tian an men）  ② 出示第二张，“三只蝴蝶”给这张图片注音。（san zhi hu die）  ③ 出示第三张，“蚕宝宝”给这张图片注音。（can bao bao）  ④ 我们一起来观察一下，这三�...

    汉语拼音 ang eng ing ong      第一课时  　  【教学目的】     学会后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”和整体认读音节“yìng”，读准音，认清形，并能正确地进行书写。      【教学重点】     学会韵母“ang、eng、ing、ong”的音形和整体认读“yìng”。      【...

    　 ang eng ing ong  教学目的：  　　学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节yìng，读准音，认清形，并能正确地进行书写。  　　教学重点：  　　学会韵母ang、eng、ing、ong的音形和整体认读yìng。  　　教学难点：  　　读准后鼻韵母ang、eng、ing、ong的音，记清字母的形。  　　教...