11.大海
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    一、导入  1、聆听歌曲（旋律是萧演奏的），看大海的图片  （提问：你看到了怎样的大海？）  2、 声势模仿  （师提问：大海妈妈有很多的孩子，看这是什么？“出示小海螺的图片”）  (我们来模仿小海螺的声音 “呜~~“)  3、 低声部进入  1）（师：远处传来了小海螺的歌声，一起来听）老师唱”呜�...
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    【教学目标】  1. 学会12个生字。理解“绽开、波浪滔天”等词语的意思。  2. 能正确、流利、有感情地朗读全诗，背诵诗歌。  3. 理解诗歌内容，通过作者生动形象地描写，想象大海优美的画面，体会夜色中大海的美丽与静谧，以及大海的万千气象，领略大海的神奇壮观。  4.注意积累好的词句  【�...
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       【教学目标】  双基目标：  1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  2. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。  3. 理解课文内容，体会大海的温柔和可爱。  思维发展目标：  本文教学重在培养学生体会大海的温柔和可爱。  【教学重难点】 识字、写字、朗读、背诵。  【教学准...
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     三年级语文上册《大海的歌》教学设计     内容简析：  　　这是一组儿童诗，由《天和海》《海上的风》和《大海睡了》三首组成。三首诗都是写大海的，分别从不同的角度，运用比喻、拟人、对偶等手法描写了大海的特点，表现了作者对大海的喜爱之情。这组诗意象丰富，语言优美，易读易诵。   设计...
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    　教学目标  　　　1. 学会10个字，认识7个字。  　　　2. 有感情地朗读课文。  　　　3. 边读课文边想象句子所表达的情景，体会孩子们的快乐以及热爱大海的感情，培养学生的想象能力。  　　教学重点  　　　　朗读课文，理解课文内容，知道大海给孩子们所带来的欢乐。  　　教学难点  　　　　结合�...
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    　  　　教学目标：  　　　1、有感情地朗读课文。  　　　2、边读文边想象句子所表达的情景，体会孩子们的快乐以及热爱大海的感情，培养学生想象能力。  　　教学重点：  　　　　有感情地朗读课文，体会孩子们的快乐以及热爱大海的感情。  　　教学准备：  　　　1、与大海有关的资料  　　　2、...
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    　教学目标：  　　　1、学会10个生字，认识7个字。  　　　2、有感情地朗读课文，理清课文描述的四幅画面。  　　　3、学习课文一段，抓住重点词句想象情景，体会孩子们的快乐以及热爱大海的感情。  　　教学重点：朗读课文，感受大海给孩子们带来的踩沙追浪的欢乐。  　　教学难点：结合上下文及自己的生�...
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    　  　　教学目标：  　　　1、学会10个生字，认识7个字。  　　　2、有感情地朗读课文。  　　　3、边读文边想象句子所表达的情景，体会孩子们的快乐以及热爱大海的感情，培养学生的想象能力。  　　教学重点：朗读课文，理解课文内容，知道大海给孩子们带来的欢乐。  　　教学难点：结合上下文及自己的...
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    　  　　教学目标：  　　　1、学会10个生字，认识7个字。  　　　2、有感情地朗读课文。  　　　3、边读文边想象句子所表达的情景，体会孩子们的快乐以及热爱大海的感情，培养学生的想象能力。  　　教学重点：朗读课文，理解课文内容，知道大海给孩子们带来的欢乐。  　　教学难点：结合上下文及自己的...
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    　  　　教学目标：  　　　1、学会10个生字，认识7个字。  　　　2、有感情地朗读课文。  　　　3、边读文边想象句子所表达的情景，体会孩子们的快乐以及热爱大海的感情，培养学生的想象能力。  　　教学重点：朗读课文，理解课文内容，知道大海给孩子们带来的欢乐。  　　教学难点：结合上下文及自己的...
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    　  　　教学目标：  　　　1、学会10个生字，认识7个字。  　　　2、有感情地朗读课文。  　　　3、边读文边想象句子所表达的情景，体会孩子们的快乐以及热爱大海的感情，培养学生的想象能力。  　　教学重点：朗读课文，理解课文内容，知道大海给孩子们带来的欢乐。  　　教学难点：结合上下文及自己的...
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    　教学目标：  　　　1、学会10个字，认识6个字。  　　　2、有感情地朗读课文。  　　　3、边读边想象句子所表达的情景，体会孩子们的快乐以及热爱大海的感情，培养学生的想象能力。  　　教学重点：  　　　　朗读课文，理解课文内容，知道大海给孩子们所带来的快乐。  　　教学难点：  　　　　体�...
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      我看见了大海 教学设计    指导思想与理论依据   陶冶情感是语文教学具有鲜明特色的个性目标。引导学生体会文章感情，让学生与作者同喜同悲，教会学生敢爱敢恨，是语    文教学的重要任务。基于此，本课中，我以自身的激情引导学生，用理智、经验和情感引导学生感受、领悟课文的内涵。多处“   ...
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    【板书设计】     14.我看见了大海     走 进   看 海 明 白   继父 学 会 我   鼓 励 感 激   独 立    学�...
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    【教学程序】    第 一 课 时  教学目标：  1.初步学会10个生字及新词，认读1个字。  2.初读课文，概括课文的主要内容，能给课文划分段落。  3.培养学生良好的预习习惯和良好的积累能力。  4.通过自读自悟、合作探究等学习方式品味语言，体会课文的思想感情。  教学重点：概括课文的主要内容，能给...
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    教学总目标：  　　　1、学会课文11个生字及13个生词。  　　　2、了解课文主要内容。  　　　3、有感情地朗读课文。  　　　4、知道父亲是怎样帮助这个畸形的女孩逐步成长为能独立生活、自食其力的人的。懂得只要敢于正视现实、刻苦锻炼，才能战胜一切困难，学会各种本领。体会继父对“我”这个残疾女青年真正...
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      　　教学目标：  　　　1、能用自己的方法认识9个生字，并能工整、正确地书写8个字，感受汉字的形体美。  　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步练习朗读疑问语气的句子，结合图文理解本课的新词，学着积累和运用新词。  　　　3、能激发孩子们探索大自然奇特现象的兴趣，产生亲近、热爱大自然的�...
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    　教学目标  　　　1认识本课生字，能工整、正确地书写课后的字，感受汉字的形体美。  　　　2能正确、流利、有感情地诵读儿歌，进一步练习朗读疑问语气的句子；结合图文理解本课的新词，学着积累和运用新词。  　　　3激发孩子们探索大自然奇特现象的兴趣，产生热爱大自然的情感。  　　教学重点  　...
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    《大海中的灯塔》教学设计3    　一、谈话导入，简介冰心  　　　1．在生活中，每个人都有许多朋友，你喜欢和什么样的人做朋友呢？今天，我们就一起和冰心奶奶来谈谈友谊。  　　　2．出示课题《大海中的灯塔》，从课题中你读懂了什么？  　　二、自主学习，合作交流  　　　1．出示自学要求。  　　�...
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    一、谈话导入，简介冰心  　　　1．在生活中，每个人都有许多朋友，你喜欢和什么样的人做朋友呢？今天，我们就一起和冰心奶奶来谈谈友谊。  　　　2．出示课题《大海中的灯塔》，从课题中你读懂了什么？  　　二、自主学习，合作交流  　　　1．出示自学要求。  　　　　（1）阅读全文，要求读准字音，读通�...
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    一、谈话导入，简介冰心  　　　1．在生活中，每个人都有许多朋友，你喜欢和什么样的人做朋友呢？今天，我们就一起和冰心奶奶来谈谈友谊。  　　　2．出示课题《大海中的灯塔》，从课题中你读懂了什么？  　　二、自主学习，合作交流  　　　1．出示自学要求。  　　　　（1）阅读全文，要求读准字音，读通�...
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    　一、谈话导入，简介冰心  　　　1．在生活中，每个人都有许多朋友，你喜欢和什么样的人做朋友呢？今天，我们就一起和冰心奶奶来谈谈友谊。  　　　2．出示课题《大海中的灯塔》，从课题中你读懂了什么？  　　二、自主学习，合作交流  　　　1．出示自学要求。  　　　　（1）阅读全文，要求读准字音，读�...
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      第一部分　说教材  一、教材简析  《大海睡了》是一首儿童诗，写喧闹了一天的大海在夜晚渐趋宁静，表现了大海的温柔和可爱。诗文虽短小，字里行间却充满童趣，充满美感，是培养学生观察能力、朗读能力的好教材。  二、教学目标  １．知识目标：学会生字，理解生词，体会大海的温柔和可爱，能正确、流利、�...
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     教学过程：  一、情境导入，激发兴趣。  1、请大家注意听，你听到了什么声音？（听大海录音。）  2、观看大海视频资料。  3、揭示课题， 板书“我家住在大海边”，读一读。认读生字“边”和“住”。   同学们，今天老师告诉你们一个好消息：我们的好朋友丁丁邀请咱们去他的家乡大海边玩。你...
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    教学目标：  　　⒈过程与方法：  　　　⑴通过小组合作学习，以及生活中的识字，培养学生的合作学习能力和自主、独立识字的能力。  　　　⑵通过小组合作，阅读理解诗文，继续培养学生听读识字能力和阅读习惯。  　　⒉知识与技能：  　　　⑴能认识12个生字。  　　　⑵能正确、流利、有感情地朗读课文...
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    教学目标：  　　　1、 认识本课12个生字，学会6个生字和笔画。  　　　2、 通过理解课文，培养学生有感情朗读的能力。  　　　3、 通过学习课文，向学生渗透热爱大自然、热爱生活的教育。  　　教学准备：生字卡片  　　教学时间：三课时    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时  �...
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    教学目标         1．正确、流利、有感情地朗读课文。     2．搜集有关友谊的名言，懂得友谊的珍贵。     3．培养学生团结友爱的精神。        教学准备         搜集与了解冰心的作品。     搜集关于友谊的名人故事，名人名言、诗词。 ...
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    一、谈话导入，简介冰心  　　　1．在生活中，每个人都有许多朋友，你喜欢和什么样的人做朋友呢？今天，我们就一起和冰心奶奶来谈谈友谊。  　　　2．出示课题《大海中的灯塔》，从课题中你读懂了什么？  　　二、自主学习，合作交流  　　　1．出示自学要求。  　　　　（1）阅读全文，要求读准字音，读通�...
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    教学目标  　　　1认识本课生字，能工整、正确地书写课后的字，感受汉字的形体美。  　　　2能正确、流利、有感情地诵读儿歌，进一步练习朗读疑问语气的句子；结合图文理解本课的新词，学着积累和运用新词。  　　　3激发孩子们探索大自然奇特现象的兴趣，产生热爱大自然的情感。  　　教学重点  　　...
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    教学目标：  　　　1、能用自己的方法认识9个生字，并能工整、正确地书写8个字，感受汉字的形体美。  　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步练习朗读疑问语气的句子，结合图文理解本课的新词，学着积累和运用新词。  　　　3、能激发孩子们探索大自然奇特现象的兴趣，产生亲近、热爱大自然的情感。 ...
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           大海睡了(苏教版一年级教学设计)   第一課時  教學目標：  1. 學生能掌握大海的夜景特點。  2. 學生能掌握詞語：明月、鼾聲、輕輕的、星星、風兒、浪兒、抱著、背著 、深夜裡、她、那、鬧的正確讀音。 ...
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            教学要求：    　　　1．了解课文内容，有感情地朗读课文。    　　　2．体会继父对我这个残疾女孩真正的深沉的爱，以及我明白继父良苦用心后的感激之情。    　　教学重点难点：    　　　重点：体会继父对我这个残疾女孩真正的深沉的爱，以及我明白继父良苦用心后的感激之情...
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          教材分析     这是一篇情真意切的散文。讲述了我一个身材畸形的女孩，已有8年从没迈出家门一步，孤僻、胆小的我后来竟能一个人独立生活，并对生活充满了信心。而这又是源于一个跟我无血缘关系的继父对我那无私的爱。是继父的爱给了我生活的信心，给了我生活的力量和勇气，给了我生活的能力。人们都...
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              第14课《我看见了大海》教学设计  一、指导思想与理论依据    （一）指导思想    以《语文课程标准》为依据，“简简单单教语文，完完全全为学�...
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     《我爱大海》教学实录     教学目标：    1、正确、流利、有感情的朗读课文。    2、读懂课文内容，从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚情感，培养学生对自然界的感受能力。    3、在阅读中揣摩课文的...
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     教学实录  一、情境导入  　　师：1997年3月2日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国的辽阔大海。机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一...
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     教材分析：  这是一首富有海边生活气息的诗歌，它以丰富的情感、简洁的语言，描绘了一幅海边渔村生活的画面。通过对这篇文章的学习，教师应鼓励学生充分发挥想象，以感悟大海的美丽和渔村生活的愉悦。通过朗读背诵，进一步体会诗歌的韵律美。文中还配有一幅插图，能直观形象地帮助学生理解课文，从而激发学生热爱�...
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     ◆教学目标：  1、能富有感情地朗读课文。  2、积累美词美句，搜集关于友谊的名言警句。  3、让学生懂得友谊的珍贵，掌握交友的艺术，交益友，惜友情。  ◆教学准备：  1、教师准备：搜集冰心的作品和友谊的精彩语言。  2、学生准备：搜集有关友谊的名言警句和名人故事。  ◆教学重难点：  �...
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    教学目标 ：  1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；  2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语；  3、 学习用“不仅……也……”造句；  4、 缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。  课时安排：两课时  教学过程 ：    ...
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    标 基 础 性 目 标  　1、能正确认读本课的12个生字。   　2、能正确、流利、有感情的朗读课文。   　3、能借助图画初步感知诗歌内容。   发 展 性 目 标 　1、 培养学生在听读中识字的能力和自主识字的能力。  　2、 培养学生...
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    1、猜谜：  　　师：今天，教师给大家带来了一个谜语：  　　胸怀真宽大，  　　江河容得下。  　　潮涨幕就落，  　　风起掀浪花。  　　你们猜是什么？  　　2，板帖：大海，认读"海"，遮去三点水，是什么字？（每）  　　大海的每一个角落都有水。  　　3，简介大海。  　　师：你们见过�...
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    1、大海的歌   《大海的歌》是第一单元的一组儿童诗。诗中描写了大海的不同特点,抒发了作者对大海的喜爱之情。诗文中运用了大量的比喻、排比、对偶等手法来描写大海，表现出作者丰富的想像力。所以我把这节课的重难点放在：能够正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。通过品味课文的语言文字和欣赏录像使启...
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    江苏省泰州市九龙实验学校 卞东方    教学目标:    1、利用多媒体课件，激发学生想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静谥；    2、指导学生正确、流利地朗读诗歌，有感情地背诵诗歌。    3、利用多媒体课件，积累词汇。    教学过程：    一、激趣导入;    （课前播放vcd《小...
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    北京市海淀外国语实验学校 孙凤霞    教材分析    〈〈我家住在大海边〉〉是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第十一单元第一篇主体课文,通过学习这篇课文，使学生感受到月亮湾的美，大海的美，而且感受到大海美得并不空洞，从而激发学生热爱大海的美好感情，发展学生的创造思维和想象能力。   ...
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     教学目标：  　　　1、利用多媒体课件，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静谧。  　　　2、指导学生正确、流利地朗读诗歌，有感情地背诵诗歌。  教学准备：多媒体课件词语卡片大海妈妈的礼物  教学过程：    　　一、猜谜导入，激发兴趣。  　　　1、猜谜：（大海）  　　 　　胸怀真宽...
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    课 题： 21、古诗三首    教学目标：（一）教学要求  1、 学会本课6个生字。  2、 通过有感情的朗读和背诵古诗，初知诗意。  3、 能用自己的思维，理解诗句的意思。  （二）能力训练  1、 通过看图，培养观察能力。  2、 在讲解古诗的过程中，培养学生的口语表达能力。  （三）�...
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    一、创设情境，导入新课  　　师：从这一节课开始，老师和你们一起去认识大海，我们一起来学习第八单元《大海》（板题）  　　师：谁见过大海？你能说说见过的大海什么样子？  　　生：我在青岛见过大海，大海可大了，可宽了，站在大海边，望不到海的那一边。  　　生：老师，我在电视上见过大海，大海蓝蓝的，...
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    大海的歌    　    教学目标    1．理解课文内容，了解祖国社会主义建设事业的发展，激发热爱祖国，热爱社会主义的情感。    2．学会本课生字、新词，通过查字典和联系上下文理解词语，读懂句子，学习作者观察事物的方法。    3．有感情地朗读课文。    教学重点、难点    引导...
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    大海睡了         一、教学要求    1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。    2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。    3、会诗句所描绘的大海夜景，培养热爱大自然的感情。    二、教学重点、难点    三、教...
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    （二）第1 课时教学设计 上课时间 月 日        教学目标              1．能正确、流利地朗读课文。  2．学习本课生字。  3．理解生字组成的词语，熟记课后常用词语。  4与小组同学合作学习，在小组内能充分发表自己的见解。  5与同学交流自己搜集到...
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