《锄禾》教学设计                    教学目标：  1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。  2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。  ...

    教学目标：  　　（一）、知识目标：  　　　　1、能有感情地背诵古诗，并理解古诗的意思。  　　　　2、认识10个生字，学会5个生字。  　　（二）、能力目标：  　　　　1、能用生字口头组词。  　　　　2、能独立观察田字格里的生字，在老师的指导下正确书写5个生字。  　　重点、难点：  　　　...

    　教学目的  　　1.学会本课生字和由生字组成的新词。  　　2.理解每行诗的意思和全诗内容，懂得农民劳动辛苦粮食来之不易。教育学生要尊重农民的劳动，爱惜粮食。  　　3.练习用自己的话说说这首诗的内容。  　　4.能正确、流利地朗读并能背诵全诗。  　　教学时间　2课时  　　教学重点  　　1.理解...

    1.导言，诱发动机。  　　小朋友们，我们每天都吃饭，你们知道做饭的米面都是从哪里来的吗？（学生答后总结）对啦，我们做饭用的粮食都是农民辛辛苦苦种出来的。那么，农民劳动是怎样辛苦呢？下面咱们学习一首古诗——《锄禾》。（板书课题）    　　2.范读，激起情感。  　　《锄禾》这首诗，形式短小精悍，语...

    教材分析：  这是一首五言古诗，作者是唐代诗人李绅。古诗通过写农民种地的辛苦，反映了农民的艰辛，粮食的来之不易。全诗四行两句。第一行写农民劳动的时间和干什么农活。第二行写农民的艰辛。诗的第三、第四行是作者看到农民劳动辛苦景象引起的联想和议论，用一个问句直接抒发诗人的感情，紧扣着读者的心弦。教育学生�...

       教学要求    1、能正确、流利、有感情地明透、背桶课文。    2、学会本课9个生字，认识2个多音字；体会诗句中词语的意思。    3、通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。重、难点    ...

    　一、预设目标   　　1、 学会5个生字，认识偏旁“皿”；读写“锄禾”“辛苦”等词。会用“辛苦”写句子。  　　2、 会用自己的话说清楚古诗的意思。  　　3、 会背诵、默写课文。  　　4、 体会农民伯伯劳动的辛苦，粮食来之不易，初步养成尊重劳动，爱惜粮食的思想感情。  　　...

    《锄禾》教学设计  《锄禾》是北京版小语教材第二册的一首古诗。这首五言绝句描写了诗人所见到的农民在烈日下锄草松土，汗流满面的情景，以及想到的粮食来之不易，是农民辛苦所得的道理。新大纲明确指出第一学段的诗歌阅读目标“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”这首诗虽�...