16.冬天
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     一、激趣导入     1、同学们，今天这节课我们班来了一位新朋友，你们看——（出示课件）     2、“冬天”自述:小朋友，你们好!我是你们的新朋友冬天。你们知道吗?我的本领.可大了，我能给大地带来很多很多的变化。大家都夸我是个神奇的“魔术师”。&nbs...
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    [教学目标]  1、学会8个字，会认6个字。读懂相关的生词及句子。  2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  3、通过学习课文，了解夏、冬两季自然界的不同景象，培养学生观察周围事物的能力，并引导体会人与自然和谐相处的美好情景。  [教学重难点]  1．学会本课生字词，能有感情地朗读课文．背诵课�...
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    　[课时安排]2课时。    　　[教学过程]    　　第一课时    　　一、激发兴趣，导入新课    　　l、课件演示，形象感知。    　　(cAI出示四季景象)教师导语：同学们，一年有四个季节。    　　你们看，大自然这位画家为我们描绘了春夏秋冬各不相同的景象，尤其是夏天和冬天，有着截�...
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    　一、教学目标：  　　　　知识目标：  　　　　1、学会本课9个生字及由生字组成的词语。  　　　　2、理解课文内容，了解松坊溪冬天的美丽景色。  　　　　3、背诵课文。  　　　　能力目标：  　　　　1、培养学生有感情地朗读课文。  　　　　2、激发学生富于想象的意识。  　　　　德育目标：...
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    　一、激情谈话导入  　　　　（播放音乐）每当我听到这首乐曲，总想起冬天，冬天是守侯严寒，孕育明媚阳光的季节！如果，让你们用一种色彩来形容冬天，你会选择哪种？  　　　　学生回答  　　　　董老师想你们选白色，是因为想起了雪花吧，雪花是你们童年的真，童年的纯，并带着你们走进晶莹剔透的世界！今天让�...
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    　　一、教学要求  　　　1、领略写作语言的色彩美，学习本文前后呼应、烘托的写作技巧。  　　　2、在反复朗读中体会松坊溪冬天特有的美景，祖国不同季节的自然美，激发热爱祖国的感情。  　　二、教学重点、难点  　　　1、领略写作语言的色彩美，学习本文前后呼应、烘托的写作技巧。  　　　2、在反复朗�...
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    　一、教学要求  　　　1、领略写作语言的色彩美，学习本文前后呼应、烘托的写作技巧。  　　　2、在反复朗读中体会松坊溪冬天特有的美景，祖国不同季节的自然美，激发热爱祖国的感情。  　　二、教学重点、难点  　　　1、领略写作语言的色彩美，学习本文前后呼应、烘托的写作技巧。  　　　2、在反复朗读�...
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    　一、设计理念  　　　　《松坊溪的冬天》是一篇文质兼美的散文。作者通过对松坊溪冬天美丽动人景色的描绘，抒发了一种热爱山村、热爱自然的美好情感，是一篇值得学生反复诵读，反复体会的好文章。教学中让学生试图通过诵读来感悟，去体验，使学生的情感得到熏陶，体现语文教学人文性的特点。工具性应该是语文的基础，�...
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    　　教材分析：  　　　这篇课文是一篇文情并茂的散文。课文描绘了松坊溪冬天美丽动人的景色，抒发了作者热爱山村、热爱自然的思想感情。  　　教学设计意图：  　　　1、通过语言文字的赏析，让学生体会文章蕴含的意境美和情致美，努力使阅读过程成为审美的过程。  　　　2、提高阅读教学效率，尝试探索课内特...
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    　教学目标:  　　　1、初读课文了解大意，理清文章脉络。  　　　2、学习课文3-5自然节，并练习写家乡的田野。  　　　3、领略松坊溪的美丽，激发学生热爱家乡，热爱自然的思想感情。  　　教学重点：  　　　　学习课文3-5自然段  　　教学难点：  　　　　练写家乡的田野  　　教学过程：   ...
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    　教学内容：1－5自然段  　　课时目标：  　　1、通过有感情地朗读，使学生领会到松坊溪平时的景色“多么好”。  　　2、体会作者对松坊溪的依恋和热爱之情，初步感受保护生态环境的重要性。  　　教学过程：    　　一、第一印象——地理环境  　　课件1：山涧：夹在两山之间的水沟。  　　 　　...
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    教学目标:  　　　1、学会10个生字及由生字组成的词语。  　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。  　　　3、理解课文内容，弄清课文各部分分别写了哪些景物，以及这些景物各自的特点，体会作者看到景物时的心情。  　　　4、在朗读、想象中，感受和学习作者优美的语言，深入体会作者对...
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    教学目标  　　　1、学会本课的生字，识字15个，会写9个字。  　　　2、借助拼音，有感情地朗读课文。  　　　3、在想象中感受冬天的美景，由此产生热爱大自然、亲近大自然的感情。  　　教学准备  　　　1、多媒体课件（或图片）、字词卡片、雪花图案。  　　　2、引导学生在生活中观察冬天的特点。 ...
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     教材分析：  冬天是个魔术师是一篇科学童话，它运用拟人手法，以生动活泼的儿童语言，描写了冬天中动物冬眠、下雪、湖面结冰、人们穿上冬装等特点。文中充满儿童情趣，是一篇激发学生热爱大自然的好教材。  本文语言浅显易懂，生动有趣，符合儿童心理，文中多个句子重复，便于理解，适合学生背诵。  本课要�...
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    　　教学目的：  　　1、识字15个，能正确读、认、写。  　　2、有感情地朗读课文，在读中理解课文内容，培养学生喜爱冬天，热爱大自然的情感。  　　教学重难点：  　　1、识字15个，能正确读、认、写。  　　2、有感情地朗读课文。  　　　教学流程及设计意图：　　　　  　　　　　　　　　　　第�...
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    课题 冬天是个魔术师 第二课时  教学要求 1． 学习《冬天是个魔术师》，学认15个生字。会写9个生字。2． 用自己喜欢的方式进行识字。3．了解课文内容，了解冬天的特点。4．激发学生对大自然的热爱之情。  教学重点 了解课文内容，了解冬天的特点。  教学难点 了解冬天的特点。  教法 小组合作法 观...
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      课题 冬天是个魔术师 第一课时  教学要求 1． 学习《冬天是个魔术师》，学认15个生字。会写9个生字。2． 用自己喜欢的方式进行识字。3．了解课文内容，了解冬天的特点。4．激发学生对大自然的热爱之情。  教学重点 了解课文内容，了解冬天的特点。  教学难点 了解冬天的特点。  教法 小组合作...
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