岔河中心小学：任继伟    教学目标：  （一）知识与技能：  1、认识文中11个生字，会写3个字，认识2个偏旁“虫、目”。    2、正确流利地朗读课文，背诵课文。　    3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。　　   ...

     设计说明 本课教学设计以语文教学的人文性、工具性的和谐统一为目标，结合学生的年龄特点及已有知识水平，尊重学生的主体性和差异性，着眼于调动学生最大限度地参与教学，让每一个学生都能主动地、愉快地接受知识，锻炼语言，获得综合素质的发展。    学前准备 1.制作生字、新词卡片。（师生）    2.制作多媒�...

    陈丽智 北京市西城区三里河第三小学　    一、教学目标    1.认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着”的字音;会写“竹、牙”等5个字和横折弯钩1个笔画。    2.正确、流利地朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。背诵课文。    3.结合插图，了解小动物脚印的不同形状以及青蛙冬眠的特�...

     设计说明       新理念指导下的语文，更应注重学生语文素养的全面提高，不仅突出课文“工具性”的特点，还应突出“人文性”的特点。在教学本课时，教师采用一些方法来 让学生积极参与，获得独特的情感体验。如演示法，在解决“了解四种小动物爪(蹄)的形状”这一教学难点时，用实物�...

    设计说明    《语文课程标准》对于阅读提出的要求是：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。诵读儿歌、童谣和古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。因此在这节课的设计中，教师创设情境激发学生的朗读兴趣，让学生带着童趣读出趣味，运用诵读、领读、轮读、边读边欣赏等多种方式进行朗读练习，最终达到熟读成诵...

    教学重点 启发读文，读中思考    师：课文中哪些地方让你最喜欢？你能不能再读读课文，把你的想法和大家说一说？    (学生读文后交流、汇报，教师引导，加强朗读训练。)    生1：我喜欢“下雪啦，下雪啦”这句话，因为我觉得下雪很美，我非常高兴，因为在雪天，我可以和伙伴们一起玩耍，堆雪人，打雪仗，...

          一、图片导入，初读课文    1、孩子们，现在是什么季节？对，冬天！冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，一片片雪花就从天空中飘落下来，使五彩缤纷的世界变成了白色，可神奇了！   2、孩子们，假如你来到这么美的雪景中，你会做什么呢？今天，就让我们就一起走...

      一、（ 第1、2张　）《雪地里的小画家》是人教版九年义务教育六年制小语教科书中第一册第六单元中的第二篇课文。同时也是一首优美的儿歌。下面我站在作者、编者、教者、读者的角度，理解文本的多重含义。作者是著名的儿童文学家程宏明。程宏明1960年毕业于天津师范大学中文系，一直做教师工作至退休。工作�...

      一、教学目标：  1、认识11个生字，会写3个生字。认识两个偏旁“虫、目”；  2、正确、流利朗读课文、背诵课文、理解课文内容；   3、培养学生的思维能力、观察能力、表达能力。  4、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状和青蛙冬眠的特点。培养学生的审美情趣，...

     《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书（北师大）语文一年级上册第十六单元《冬天》中的一篇主体课文。本课是一篇富有儿童情趣的诗歌。作者以生动活泼的儿童语言，讲述了一群小画家在雪地上画画的故事。激发了学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。根据新课程标准、本教材的特点和一年级学生的实际...

     徐素勤    《新课标》明确指出：“要重视对学生多角度、有创意的朗读与评价，要珍视学生独特的感受、体验和理解。”学生是学习的主体，他们的独特体验是一种珍贵的教育资源。可是，在我们的课堂中，许多教师在学生朗读后，往往以“读得好！”“真不错！”一概而论。学生听起来茫然而不知所以然。有创意的朗读是学生�...

      教材简析及设计理念：  《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级上册中的一篇课文，本文是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。儿歌设置下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特征，以生动活泼的儿歌语言讲述了...

     在体验中享受学习语文的快乐  ——《雪地里的小画家》说课设计  汉丰五校谭先芬  各位老师：  大家好，今天我说课的课题是《雪地里的小画家》，下面我以“尊重学生在学习过程中的独特体验”为主要设计理念，从教材分析、教法学法的选择、教学过程的安排和板书设计四方面为大家进行说课。  一、说教材 ...

    教学目标：  　　　1、认识“啦”、“梅”等11个生字，会写“几”、“用”、“鱼”3个字，认识偏旁“虫”、“目”  　　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文  　　　3、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的形状以及青蛙冬眠的特点  　　　4、通过课文的学习，培养孩子对动物的喜爱之情  　...

    【教学目的】  　　　1.理解课文内容。知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚趾的不同特点及青蛙冬眠的习性，培养学生的观察能力。  　　　2.学习本课生字，认识一个部首：“?”（竹字头）。理解新词。  　　　3.有感情地朗读课文，背诵课文。  　　【教学重点】理解课文第三句话。  　　【教具准备】幻灯片...

    　　教学目标：  　　　　通过学习课文，使学生了解冬天的特点，了解不同动物脚印不一样，激发学生对大自然的热爱之情。  　　教学重点：  　　　　正确流利地朗读课文，初步理解课文内容。  　　教学难点：  　　　　通过学习认读14个汉字，正确书写1—2个生字。  　　教学准备：  　　　　电脑课件�...

     《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书（北师大）语文一年级上册第十六单元《冬天》中的一篇主体课文。本课是一篇富有儿童情趣的诗歌。作者以生动活泼的儿童语言，讲述了一群小画家在雪地上画画的故事。激发了学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。根据新课程标准、本教材的特点和一年级学生的实际情况，...

     教材简析：  雪纯洁、晶莹，它是冬天的小精灵，也是大自然送给万物生灵的一份厚礼。雪后的大地，多像一张洁白的画布。瞧，一群“小画家”走来了。小鸡、小狗、小鸭、小马，在雪地里留下了不同的“作品”。哎呀，怎么没见青蛙?他正在睡觉呢!  本课以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠...

       教材简析  《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级上册中的一篇课文，本文是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。儿歌设置下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特征，以生动活泼的儿歌语言讲述了一群小...

            一、依据新课程标准，确立教学目标     情感目标：     1、培养学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。     2、进一步激发学习汉字的兴趣。     &nbs...

    mozhi    课题：雪地里的小画家    课型：新授    教学目标：    知识与技能：    1、认识11个生字以及“虫、目”这2个偏旁，会写“几、用、鱼”3个字    2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。    3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状...

    孙欣    教学目标  　　　1．借助拼音读课文。  　　　2．读懂每句话，理解词语意思。  　　　3．在理解词语的基础上读懂课文内容，认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。  　　　4．学会6个生字，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。  　　　5．能正�...

     课题：入学教育    教学目标：    1、初步感受教师的温暖，同学的友爱、校园生活的多彩。    2、让学生喜欢语文课，培养正确的读写姿势。    3、进行尊敬老师、团结同学等入学常规教育。    重 点    正确的读书、写字姿势。    难 点    进行尊师、守纪、团结友爱等教...

    （公开课教案）向阳完全小学　黄雪晴  17、雪地里的小画家（第一课时）  教材简析：  本文以韵文的形式，形象地讲述了四种动物爪印形状和青蛙冬眠的特点。语言活泼、富有童趣，读起来琅琅上口。  教学目标：  1、会认“啦、梅”等11个生字，会写“几、用、鱼”等3个生字，认识“虫、目”2个偏旁部首。  2...

    台州市椒江区桔园小学 郭恩平    学习目标：    １．学认11个生字，会写“几、用、鱼”三个生字。    2．朗读课文，理解课文意思，明白小动物脚趾的特点。    3．有感情朗读课文，初步感受儿歌的美丽和雪景的美丽。    教具准备：    幻灯片、生字卡片。        一．以图...

    泗城三小 孙莉    教学目标：    1 认识11个生字，认识两个偏旁“虫”“目”    2 正确流利地朗读课文，背诵课文    3知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。    教学重点：识字、写字及朗读    教学难点：四种动物爪蹄子的不同形状以及青蛙冬眠�...

    一.教学目标:  1.激发学生热爱大自然,热爱小动物的思想感情.  2.学会生字,认识大体个偏旁"竹字头"会认出个字.知道4种小动物脚趾的不同特点及青蛙冬眼的特点  3.正确流利有感情地朗读课文,背诵课文  二.教学重点.难点  小动物分别画了什么,帮助学生区分清楚是重点;为什么他们画了不同的画?帮助学生认识这些动...

    17雪地里的小画家  教学目标：  1、 认识11个生字，会写“几、用、鱼”三个字，认识2个偏旁“虫、目”。  2、 正确、流利地朗读课文，背诵课文。  3、知道四种动物的爪、蹄的不同形状，以及青蛙冬眠的特点。  教学重难点  认会、写会生字，朗读课文，背诵课文。认识动物爪和蹄的特点，以及青蛙冬眠的特点...

    第一课时    教学目标    　　1．学会7个生字，认识一个偏旁“ ”（竹字头）    　　2．会认9个生字。    　　3．朗读课文，初步了解课文内容。    教学重点    　　1．学会7个生字，认识竹字头。    　　2．朗读课文，初步了解课文内容。    教学难点    　　正确�...

    雪地里的小画家    这篇课文以浅显易懂的语言，学生们喜闻乐见的韵文体裁形式描写了雪地里  的一群“小画家”画画的事。全文共有六句话，语言生动活泼，字里行间都流露出对小动物的喜爱之情。本课有一幅插图，图上画的是大雪天，小动物们从厚厚的雪地里走过，地上留下它们的一串串脚印�...

    课题:《雪地里的小画家》第一课时  设计人：四川省广汉市三水小学 郑小君 赖兴海  目标设计：  1、认识十一个字，认识两个偏旁。“虫、目”。  2、正确流利地朗读课文。  3、理解课文内容，知道文中四种动物爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。  教学重难点：目标1、2、3。  教具准备:生字卡片 ...

    雪地里的小画家教案    一、教学要求  　　　1.理解课文内容，知道小马、小鸡、小鸭、小狗四种动物脚趾的不同，及青蛙冬眠的习性。  　　　2.学习7个生字，两个部首：“雨”（雨字头）和“⺮”（竹字头）。理解生字和熟字组成的新词：“雪地、画家、竹叶、月牙、用、笔、几”，懂得暂不要求掌握的词的大致意�...

    一年级新教材：《雪地里的小画家》教案      --------------------------------------------------------------------------------    2003-9-15 7:35:29 阅读316次    17、雪地里的小画家    富阳市富春二小 费莉    教学目标：    1、认识11个生字，会写“几、用、...

    《雪地里的小画家》说课    感知动物形象，激发学习兴趣――《雪地里的小画家》说课  　　　　　　　　　　　　　　重庆　冯小波  说教材：  《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。作者设置下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印�...

    课题 17 雪地里的小画家  教    学    目    标  认知：1、认识“啦、梅、蛙、睡……”等11个生字，会写几、用、鱼这3个字，认识2个偏旁“虫、目”。   2、正确流利地朗读课文，背诵课文。   3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特...

    学习目标  1．认识11个生字，会用“几，用，鱼”3个字。认识两个偏旁“虫、目”。  2．正确流利地朗读课文。背诵课文。  3．理解课文内容，知道小鸡，小鸭，小狗，小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。  课前准备  1．竹叶，梅花，枫叶的标本和图画。  2．生字卡片。  3．课文图画...

    《雪地里的小画家》说课及教案设计    一、 说教材  我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书，语文一年级上册中的第17课《雪地里的小画家》，本文是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。课文设置下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的...

    《雪地里的小画家》教学设计  哈尔滨市跃进小学 白 石  教材分析：  本课是一首优美的儿歌，语言简练，气韵生动，充满儿童情趣，读起来琅琅上口，易于低年级的儿童接受。诗歌讲的是下雪了，小鸡、小狗、小鸭、小马这一群可爱的小动物在雪地里走过，留下了不同的脚印，好象一幅美丽的图画，青蛙之所以没来参加是...

    雪地里的小画家   浙江省玉环县环山小学 林艳  一、教材分析  雪纯洁、晶莹，它是冬天的小精灵，也是大自然送给万物生灵的一份厚礼。雪后的大地，多像一张洁白的画布。瞧，一群“小画家”走来了。小鸡、小狗、小鸭、小马，在雪地上留下了不同的“作品”。哎呀，怎么没见青蛙？他正在睡觉呢！  本课以韵文的形�...

    《雪地里的小画家》是人教版九年义务教育六年制小语教科书中第一册的一篇课文。同时也是一首优美的儿歌。文字既排列整齐又错落有致，气韵生动充满儿童情趣。是一册教材中不多见的一篇美文。文字不多，现将全文摘录如下：“下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料...

    明宏    教学目的：        1、 过学习课文，了解几种动物的脚印象什么，以及青蛙冬眠的特点，激发学生 热爱大自然，热爱小动物的思想情感。        2、 认识本课的15个生字，能读准字音，能记清字型，认识并会写笔画“ ”。        3、 能熟练的背诵课文...

    一、 教学目标    1.借助拼音读课文，掌握生字的读音,能正确、流利有感情地朗读课文。  2.理解课文内容。知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚趾的不同特点及青蛙冬眠的习性，培养学生的观察能力。    二、 课前准备     课件 小动物图片 学生课前通过各种途径了解有关动物冬眠的知识，搜集�...

      教学目标：  1、 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。  2、 认识课文的11个生字，会写3个字。认识两个偏旁“虫、目”。  3、 解课文内容，知道小鸟、小鸡、小鸭四种动物爪（蹄）子的不同及青蛙冬眠的特性。  教学重点：  识字、写字和�...

    地里的小画家  一、解题激趣，导入新课。  1、做游戏。  （1）师：小朋友们，在上课之前，汪老师将要和你们来做一个游戏。你们在画画的时候，又要用笔又要用颜料，可是我不用颜料不用笔，也能画。不信，你们瞧——（师用涂满白粉笔灰的手在黑板上拍一个手印。）  （2）说一说   你们看，我画的是什...

    教学实录：  师：你们看，今天天气怎样？  生：下雪了。  师：喜欢到雪地里去上课吗？  生：喜欢。（学生个个兴趣盎然）  师：知道我们到雪地里去做些什么吗？  生：去打雪仗。  生：去外面堆雪人。  生：到外面做游戏。  生：我们去外面跑步。  生：我们去跳绳。  ……  师：（教师�...

    读中积累 读中感悟  ------《雪地里的小画家》教学设计及评点  教学设计：叶彩琼   评点：叶雅敏  教材简析：  《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级上册第16单元中的课文。课文讲的是一群可爱的小动物比脚印的事，全文共有六句话。讲...

    作者不详    教材简析：  这是一篇韵文，讲的是一群“小画家”在雪地里“画画”的事，课文形象的讲述了四种动物爪（蹄）的形状和蛙冬眠的特点，课文语言简练，内容浅显易懂，充满童趣。  教学理念：  依据课标精神，本节课的学习活动建立在学生的认知水平和已有的知识基础之上，充分调动学生的学习积极性，�...