教学目标：  1、认识“怪，代，表，院，评”5个生字，继续培养独立识字的能力。  2、采取自学，自主探究的方式学写“作、业、昨、今、玉、兰、护、让”8个生字，练习揣摩字形，写好最后一笔横，区分并指导书写“作、昨”两个字。  3、进行《中华人民共和国环境保护法》渗透教育，使学生进一步了解人与自然的和谐相...

    教学目标  　　　1、 会认个生字  　　　2、 在多媒体课件的帮助下，理解课文内容。有感情地朗读课文。  　　　3、 爱护自然界中的植物，懂得怎样与自然和睦相处，从而培养环保意识。  　　　4、 联系生活实际谈谈对爱护环境的认识。  　　教学流程    　　一、悬念导入：  　　　1、师：春天到了�...

     老师留下了一个别开生面的作业：要求小朋友们去大自然里寻找春天的踪迹，要求学生们“把春天带到学校来。”大家纷纷交来桃花、桑叶、嫩柳枝和小草等作业，虽说这些都代表了春天的特征，但他们却不自觉地做了有损于春天美景的错事。     小丽带来的这份“特别的作业”——自己亲笔画的一幅玉兰花画，受到了大...

    上海世界外国语小学 徐敏    《特别的作业》是小学语文课本第七册的一篇课文。讲述了一个同学之间纯真友爱的故事。在教学过程中，我认真贯彻四年级的课程要求与培养目标，将理论知识与实践紧密结合。下面例举教学中的几个片段谈谈执教这一课的几点感受：    一、预习踏准起点，节约教学时间    教学片段1...

    　　本篇课文与学生的生活有着密切的联系，孩子们能在课文中找到自己的影子。要让孩子们通过自读自悟理解本课的主题——爱护花草树木，与大自然做朋友，进而感悟春天的美、语言文字的美、人性的美。我是这样设计的：    　　一、走进生活，激发兴趣。    　　在上《特别的作业》一课前，我带领孩子们举行了一次...

    　　教材分析：  　　《特别的作业》是北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第六主题单元主的一篇主体课文。本单元以“爱护”为主题，教育学生要爱护自然界中的动植物，懂得怎样与自然和睦相处，从而培养环保意识。课文通过学生们完成老师布置的别开生面的作业：找春天，了解了小丽的“特别的作业”——自己亲�...

    特别的作业 教学反思  本课作者赋予了“作业”新的意义和价值，那就是把孩子们的学习生活引向更广阔的空间，引导他们去观察大自然，认识大自然，在美丽的大自然里受到美的熏陶和启迪。“作业”看似简单的一个词儿，在故事中却由于它的“特别”让我们走进小姑娘小丽的心，让我们看到了她的善良，充满爱意的心，使我们自然...

    张婷萍    一、教材依据    北京师范大学出版社第二册教材第六单元“爱护”第二课《特别的作业》    二、设计思路    １、教材分析：    《特别的作业》这篇课文讲的是老师留下一项别开生面的作业：去大自然里找春天，把春天带到学校来。第二天，大家纷纷交来桃花、桑叶、柳枝等作业，虽...

    《特别的作业》一文位于北师大版语文教材第六单元第一课。课文主要讲了：老师留下了一个别开生面的作业：要求小朋友们去大自然里寻找春天的踪迹，要求学生们“把春天带到学校来”。大家纷纷交来桃花、桑叶、嫩柳枝和小草等作业，虽说这些都代表春天的特征/SPANSPAN style="FONT-FAMILY: 楷体_GB2312; mso-bidi-font-size...

    教学目的：1。熟读课文，理解课文内容，使学生知道要自觉的爱护花草树木。   2．识字15个。  教学重点：熟读课文，理解课文内容，识字。  教学难点：理解课后问题。  教具准备：小黑板。录音机。  教学过程：  一． 导入新课。  同学们春天到了，老师布置同学到大自然去找春天，同学们纷纷找来桃花、�...