燕子妈妈笑了
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    甘肃省临泽县城关小学 马维平    教材分析：    　　本课《燕子妈妈笑了》,主要是通过本课的学习培养学生做任何事情都要认真的良好品质,课文的内容生动有趣,用故事的形式告诉学生深刻的道理,符合儿童的认知规律.还安排了关于识字，写字，句式练习等基础知识的学习。    教学目标：    1...
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     《燕子妈妈笑了》教学设计    教学目标：    　　１、认识课文中的生字，包括15个要求认识和6个要求会写的生字。    　　２、会用课文中的生字进行口头组词    　　３、熟读课文。    　　教学重点：    　　掌握本课的课文及上字    　　教学难点：    　　规范正�...
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     《燕子妈妈笑了》教学设计  教学目标：  １、认识课文中的生字，包括 15 个要求认识和 6 个要求会写的生字。  ２、会用课文中的生字进行口头组词  ３、熟读课文。  教学重点：  掌握本课的课文及上字  教学难点：  规范正确的数写本课的上字  教学时间：  3 ...
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     教材简介：    《燕子妈妈笑了》是义务教育课程标准实验教科书语文出版社一年级下册第五单元的一篇童话故事，课文写的是小燕子在妈妈的指导下，通过三次仔细观察，发现了冬瓜和茄子的不同之处，整篇课文充满童趣，语言浅显易懂，是一篇深受儿童喜爱的课文。教学中要让孩子体会妈妈和小燕子�...
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    　教学要求：  　　　1 认识15个生字，继续进行渗透性识字。  　　　2 正确、流利有感情地朗读课文。  　　　3 继续培养学生自主、合作的学习能力。  　　教学重点：  　　　1．继续培养学生自主识字的能力。　  　　　2．鼓励学生将感悟到的情感读出来。  　　教学难点：培养学生自主、合作的学习能�...
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    教学目标：  　　　情感、态度、价值观目标：  　　　　通过学文知道做任何事情都要认真：认真听，认真看，认真完成  　　　知识、技能目标：  　　　　学习燕、菜等15个生字，了解声调的标法，拼读音节  　　过程、方法目标：  　　　1、练习上下文猜字；  　　　2、熟读课文，回答文后的问题  　...
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     教学目标：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　2、认识15个生字及其词语。  　　　3、了解冬瓜、茄子这两种蔬菜的知识。  　　　4、学习小燕子观察事物的方法，懂得做任何事都要认真。　  教学重点：  　　　1、能把课文读正确、读流利，能有感情地朗读课文。  　　　2、学习�...
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    执教人：镇实验小学  刘博济  定向•诱导：  一、导入：每一个孩子的成长，都离不开妈妈或是老师的正确的诱导和教育，一个人的好的行为习惯的养成也是如此。一个人如果能养成认真观察的好习惯，将来就有可能成为一个发明家，或者是科学家。我国古代有一个叫鲁班的木匠，有一天到山上去，�...
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    临泽县板桥镇古城小学 陈昱静  教学目标：  1. 朗读课文，了解课文内容，知道小燕子三次观察到了冬瓜和茄子的不同。初步培养学生的观察能力和认真观察事物的习惯。  2.有语气的朗读课文、分角色表演课文内容。  教学重点：  朗读课文，了解课文内容，指导小燕子三次观察到了冬瓜和茄子的不�...
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    临泽县板桥镇古城小学 陈昱静  教学目标：  1. 朗读课文，了解课文内容，知道小燕子三次观察到了冬瓜和茄子的不同。初步培养学生的观察能力和认真观察事物的习惯。  2.有语气的朗读课文、分角色表演课文内容。  教学重点：  朗读课文，了解课文内容，指导小燕子三次观察到了冬瓜和茄子的不�...
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    教学目标：  1、 学会本课要求会认、会写的生字的生字，认识“金”字旁  2、 用认真说一句话  3、 正确规范书写  教学重点：加强朗读课文训练；学会本课生字，会用“认真”说话  教学难点：理解燕子妈妈笑了的原因，分角色朗读，注意读出不同语气  教学过程：  （第一课时）  白智教学要求：  1...
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    《燕子妈妈笑了》  设计思路：  1、这是一篇充满童趣的童话，语言简单易懂，同时又蕴涵了深刻道理。主要意图是让学生在读中识字，读中理解，读中感悟。因此设计了三处读书环节，采用了不同形式的读书方式，充分调动学生的积极性、主动性。培养学生自主学习的意识和良好的学习习惯。  2、作为课文的第一课时，主要�...
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    教学目标：  1、 17个生字，会写“瓜、屋、错、认、发、现、皮、细”8个生字。  2、正确、流利有感情地朗读课文。在学习中理解“认真、仔细就能有新发现”。  3、学习小燕子认真观察的学习方法，能联系实际学以致用。  教学准备：  课件，实物，生字卡片。  教学过程：  一、激趣导入。  1、同学们...
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