教学目标    1.交流和朋友相处的方法。    2.根据讨论的目的记录重要信息。    3.分类整理小组意见，有条理地汇报。    教学重点 根据讨论的目的记录重要信息。    教学难点 分类整理小组意见，有条理地汇报。    一、谈话导入    1.我们都有自己的朋友：新朋友、老朋友。...

     教学目标    1.学会介绍动物朋友的方法，抓住典型特征介绍得形象、生动。    2.学会借助范文练笔，有条理地描写自己的动物朋友，通过外形、神情、动作 等描写将动物刻画得丰富、准确、传神。    3.在动物朋友的介绍和描写过程中，增强人与动物之间的情感交流，获取人与 动物相亲相爱的情...

    教学目标：    1、能找出描写刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。    2、以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。    3、初步体会“那个东西”“那个家伙”“小东西”等不同称呼中蕴含的情感。    教学重点：体会作者把刺猬偷枣整个过程写具体、生动，尤其是一连准确的�...

    教材分析  本次习作要求学生观察一种自己感兴趣的植物，制作记录卡，借助记录卡写一写这种植物，把观察到的和自己感受到的写下来。最后把写好的草稿给同学读一读，评一评，再改一改。写同一种植物的同学之间互相交流交流，可以进行补充。    教学目标    1．仔细观察一种植物，按照样子制作记录卡。从名称、...

    　　口语交际•习作•语文园地  　　【学习目标】  　　1.在口语交际中学会把自己的想法说清楚，学会倾听。  　　2.观察植物，学会抓住植物的特点来写一种植物，把自己观察和感受到的写清楚。  　　3.通过识字加油站，引导学生知道偏旁表义的特点，进而掌握识字方法。  　　4.通过词句段运用，学�...

     【教学设想】    抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的一种植物。抓住特点介绍得生动有趣，把你的观察和感受写清楚。    【教学过程】：    一、出示课件，导入课题    同学们，今天老师给大家带来了一个小客人，看看它是谁？出示仙人掌图片。    同学们愿意和仙人掌成为朋友吗？仙人掌也愿...

    教学目的：  1让学生掌握基本的观察方法，引导学生在校园内进行观察；  2指导学生记录观察结果，说出植物的花、茎、叶有什么特点；  3连句成文，写出对一种植物的喜爱之情。  重点： 观察方法的掌握；  难点： 记录观察结果；  教具准备：PPT    教学过程：  一、课前导语。  （同学们，是...

    教学目标：  1.能够介绍清楚一种你喜爱的植物。  2.学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。  3.要把观察和感受到的写具体。  4.写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形样子、颜色、气味以及其他特性。    教学重点：抓住植物的特点进行描写。 ...

     教学目标：    1、自主学习本课生字，结合语境确定多音字的读音，根据情境、借助近义词理解词语的意思，并积累。    2、正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读，体会句子的不同表达方式。试背5—7小节。    3、理解课文内容，在老师指导下归纳文中刺猬的两件事，概括课文主要内容。    4、...

    【教学目标】  1.认识本课“枣、馋”等11个生字，会写“刺、枣”等13个生字，认识多音字“扎”，借助近义词理解词语的意思。 /  2.正确、流利地朗读课文，在学习刺猬偷枣过程的基础上，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。 /  3.指导学生有感情地朗读课文，体会�...

    【教学设想】  以题目为中心“带刺的朋友是谁？”引出。然后了解发生在刺猬身上偷枣的事。最后，又回到课题，文章题目起得好，“带刺”有着双层含义，并和文章内容相对应。 /      教学时注意让学生多读，在读的基础上感悟、体会作者文章无处不在的对刺猬的喜爱之情。 /      关于体�...

     一、说教材。  本文作者通过记叙刺猬偷枣的本事高明这件事，从字里行间表达了对刺猬的喜  爱之情。  全文语言生动、明快，条理清楚，用词准确。特别是细致描写刺猬偷枣，把刺猬的机灵、敏捷写得淋漓尽致，充分表现了刺猬本事高明，表达了作者对它的喜爱之情。  二、说教学目标。  1.自主学习课文，在阅读...

     教学目标：    1、运用“读、议、思”等多种学习方式体会“我”对刺猬的喜爱与钦佩，并能细心感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情。    2、理解课文内容，从刺猬偷枣、刺大黑狗护身这两件事中朗读体会刺猬的高明、本事大。 分层目标：    教学重点、难点：    1、归纳课文中记叙的刺猬的...

     带刺的朋友     [教学目标]     1、能在阅读过程中独立识记本课生字。能借助近义词理解词语的意思，并积累。     2、能正确、流利地朗读课文。能在老师的指导下归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。通过朗读，体会句子的不同表达方式。背诵第5—7小节。     3、体会作者对�...

     　　教学目标     　　1. 在阅读中自主识字，借助近义词理解词语的意思。    　　2. 朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬的两件事。背诵5-7节。    　　3. 体会句子的不同表达方式，懂得运用比喻手法能够使句子生动形象。以上内容源自小精灵儿童网站    　　4.&...

     15、 带刺的朋友    执教者：任斌    教学目标：    1、自主学习本课生字，结合语境确定多音字的读音，根据情境、借助近义词理解词语的意思，并积累。    2、正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读，体会句子的不同表达方式。试背5—7小节。    3、理解课文内容，在老师指导下�...

    　　【教材分析】：    　　《带刺的朋友》这篇课文的作者通过记述刺猬偷枣的本事高明和用刺击退大黑狗进攻这两件事，字里行间体现出作者对刺猬的喜爱之情。全文的语言生动、明快，用词准确，条理清楚。特别是把刺猬偷枣的过程写得淋漓尽致，充分表现了刺猬的聪明、机灵。但是对刺猬击退大黑狗的经过，更多的是通过对...

    教学目标：    1、体会句子的不同表达方式。    2、朗读课文，归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。    3、体会作者对刺猬的喜爱之情    4、学会介绍刺猬，体会如何用具体的事例来反映动物独到的本事。    教学重点：    朗读课文，归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。    教学难点：...

    桂林市琴潭实验学校：梁惠    一、口语交际话题：我想和你做朋友    二、口语交际要求：要求学生围绕“我想和你做朋友”这个话题进行交流，你想和哪位同学做朋友？为什么想和这位同学做朋友，把自己的想法跟朋友说一说，并用一两句话写下来。    三、教学目标：    1、 先“说话”、然后“对话”、...

    黄秀云    【知识目标】 讲清楚想和谁交朋友以及原因。  【能力目标】在交际中准确表达自己的情感，愉快和谐地进行沟通。  【情感目标】培养学生在交际中表达自己的情感，愉快和谐地进行沟通兴趣。  教学重点讲清楚想和谁交朋友以及原因。  教学难点：在交际中表达自己的情感，愉快和谐地进行沟通。  ...

    教学目标：  1．通过练习，激发结交朋友的兴趣，能在新环境中主动结交朋友，知道与人交往时要热情大方、有礼貌。  2．培养学生良好的听说习惯和与口语交际的能力。  3．消除害羞感，增强交际的信心。  教学重点：  学会怎么认识、结交朋友。  教学难点：  消除害羞感，热情大方、有礼貌地与人交往。 ...

    【教学目标】   1.和班里不熟悉的同学交朋友，懂得和不熟悉的人该如何交流。   2.知道只有真诚才能交上真正的朋友。   【学习重点】   1.和不熟悉的人交流时应该注意什么。   2.知道只有真诚才能交上真正的朋友。   【学前准备】 多媒体课件,情景模拟。    ...

     第一课时     师：你们一起把今天的课题读出来。     生：她是我的朋友。     师：“她”是哪个她？     生：女字旁的她。     师：对，女孩子的她。对不对呀？读过课文没有？你读过几遍？     生：我读了两遍。     师：有读过超过两...

    【教学目标】  1．理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。  2．学习给课文分段，归纳段落大意，抓住课文主要内容。  3．学会本课生字新词。  4．有感情地朗读课文。  【教学重点、难点】  1．体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情。  2．继续学习连接每段的方法，归纳课...

    教材分析    本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际能力。同时，本教案设计还注重发展学...

    8 好朋友  一、教学要求：  1、学会本课七个生字和新词。会用常用词语说、写句子。  2、正确地观察图画，理解句子的意思。懂得句子之间、自然段之间的内在联系，理解课文内容。教育学生懂得同学之间互相帮助，共同进步，才是真正的好朋友。  3、会用“什么时候，谁怎么了，不能怎么样”和“谁叫谁不要怎么样”�...

    3 庄稼的好朋友  一、教学要求：  1、学会本课11个新词。会用常用词语说写句子。  2、正确观察图画，理解句子的意思，懂得句子之间的联系，理解课文内容。教育学生要保护庄稼的好朋友。  3、会用“……是……，……也是……”句式说、写句子。  4、能正确地朗读课文，会背诵和默写课文。  二、教学重点：...

      师：同学们，今天窦老师刚和同学们见面，有什么问题要问吗？    　　……    　　生：窦老师，我想问你，你平时喜欢交朋友吗？    　　师：你说呢？    　　生：喜欢。    　　师：对呀！我愿意和你们交朋友。愿意和我自己的孩子交朋友。你们是六年级，我女儿今年正好上初一，其实，年�...

     一、谈话引入，激发情感  师：今天，我们来学习一篇新课文，《她是我的朋友》请齐读课题。师：听你们读“朋友”这个词，我心里暖暖的，感到很温馨。你认为朋友是什么呢？师：是的。和朋友在一起，总是让人愉快，充满欢乐。  师：你们说得很好，朋友之间的感情是通过那些让人感动的事情建立起来的。今天，我们去...

    教学目标：  1、态度：通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。  2、能力：培养学生的收集、整理和运用资料的能力。  3、知识：能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间的友谊是建立在真诚、关爱和理解的...

    教学目标：  ⒈通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。  ⒉能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。  ⒊懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。  教学准备：  教�...

    教学目标：     1、通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。     2、能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。     3、懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解基础之上的。 ...

    教学目标：  　　　1．学会8个字，认识5个字。  　　　2．正确，流利，有感情的朗读课文。分角色朗读课文。  　　　3．理解课文内容，体会到朋友之间不仅需要互相信任和尊重，还需要沟通，交流和爱护，得到对方的肯定和鼓励，并感受到友谊的珍贵。  　　教学重点：  　　　　学习生字，正确地朗读课文。 ...

    教学目标：  　　　1．学会8个字，认识5个字。  　　　2．正确，流利，有感情的朗读课文。分角色朗读课文。  　　　3．理解课文内容，体会到朋友之间不仅需要互相信任和尊重，还需要沟通，交流和爱护，得到对方的肯定和鼓励，并感受到友谊的珍贵。  　　教学重点：  　　　　学习生字，正确地朗读课文。 ...

    　  　　《好朋友》一课是鄂教版一年级上学期第一篇课文，由于近几年一直在高段教学，执教一年级的课文很有些不习惯。感谢操老师给我提供这样一个认真学习的机会，让我能静下心来仔细研读课本，客观认识学生，细致设计教学。本节课的教学，我从以下几个方面着手：  　　一、目标明确，教学脚踏实地：  　　这篇课�...

    教学目标：    1、能学会唱《好朋友》这首歌。    2、能自信的，有表情的参与表演集体舞《好朋友》    3、通过听赏，对管弦乐曲《口哨与小狗》大致了解。去大自然体会小主人与小狗散步的情景。    教学重点：    创编集体舞《好朋友》。    教学难点：    引导学生对音乐进行体�...

      　　学习目标：  　　　1．学会“上、小、一、大”4个字，认识“好、朋、友、我、课、玩”6个字。会认“—、丨、丿、入、亅、丶”6种笔画。  　　　2．正确流利地朗读课文。  　　　3．通过课文的学习，激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的自豪。  　　教学重点：学会“上、小、一、大”4个字...

    教学内容  　　　在孩子眼里,“小学生”这个词多么具有诱惑力啊，他们一直盼望走向学校，成为一名小学生今天。这个愿望终于实现了，他们心里多么骄傲，他要告诉所有人：“我上小学一年级了！”  　　　课文语言简单易懂，便于一年级学生的阅读起步。以一位一年级学生的口吻，讲述“我”在学校的新生活。文中的一幅插�...

    　　　　第一课时  　　教学目标：  　　　1、 认识生字3个，会写6个字，能联系课文内容理解“形影不离”的意思。  　　　2、 联系课文内容，体会联想句的作用。  　　　3、 正确、流利、有感情到朗读课文。  　　教学重点：感受文中“我”与伙伴小熊之间的深厚情谊。  　　教学难点：体会联想句的作用。...

    　  　　教学目标：  　　　1、阅读课文，理解“童年的朋友”的含义，体会作者对小熊朋友真挚的感情。  　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　3、激发学生对童年生活的美好回忆，珍惜所有带给我们快乐感受的事物。  　　教学重点、难点：  　　　1、理解“童年的朋友”的含义。  　　　2、...

     18《她是我的朋友》说课稿  24团中学 詹秀华  一、说教材  《她是我的朋友》是人教版三年级语文下册的第五单元里的一篇精读课文。本单元的主题是围绕亲情、友情这些人间真情的内容所编排的。本课写的是战争时期的一个故事，孤儿院的孤儿阮恒，误以为献血会死，但是为了抢救重伤的同伴，还是毅然�...

    教学目标    　　1、认识14个生字，会书写3个生字。    　　2、正确，流利，有感情地朗诵课文，让学生明白各种卫星的用途。    　　3、激发孩子探索科学知识的爱好，培养孩子爱科学，学科学的品质。    　　教学重点、难点：    　　认识生字，正确写字。    　　正确、流利有感情地朗...

    教材简析：  　　　这是一篇以童话的形式，介绍了几种人造地球卫星及其作用的短文。本文配有一幅插图，形象的画面，奇妙的想象，易于激发学生的兴趣，引发学生的遐想，感受科技的发展与进步。课后的“学习连接”意在为学生提供一些课外资料，同时也激发学生热爱祖国、热爱科学的情感。  　　设计理念：  　　　本�...

    教学过程：  　　一、情境导入  　　　1、课件出示星空图（配有音乐）：老师这里有一张美丽的图片，请大家欣赏。你看到了什么?  　　　2、教师用绘声绘色的语言导入：在浩瀚的夜空中，群星闪烁，行星家族在不断的壮大，你想了解其中的秘密吗？今天我们学习13课《星星的新朋友》。（学生读课题）星星有哪些新朋友，...

    教学目的：  　　　1．认识14个生字，会写7个生字及生字词语。学习新偏旁“田”。  　　　2.能正确、流利地朗读课文。  　　　3.了解几种人造卫星的作用，产生对科学的兴趣及热爱科学的情感。  　　能力培养：  　　　1．锻炼学生的思维能力，激发学生学习语文的兴趣。  　　　2．培养学生积极的竞争意识...

    　设计理念  　　　《星星的新朋友》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四组课文中的一篇精读课文。本组课文以“爱科学”为主题。重点是指导学生识字和正确流利有感情的朗读课文。在指导学生识字、写字时，要充分调动学生识字写字的兴趣，发挥学生识字写字的潜能。培养学生自主识字的能力。在本课的教学设计中，将围�...

    教学目标  　　　1、认识14个生字，会书写3个生字。  　　　2、正确，流利，有感情地朗诵课文，让学生明白各种卫星的用途。  　　　3、激发孩子探索科学知识的爱好，培养孩子爱科学，学科学的品质。  　　教学重点、难点：  　　　　认识生字，正确写字。  　　　　正确、流利有感情地朗读课文。  　�...

    　  　　教材分析：  　　　《星星的新朋友》以童话的形式，介绍了几种人造地球卫星及其作用。课后的“学习连接”介绍了人造地球卫星的情况，意在为学生提供一些课外资料，了解我国航天科技的发展，激发学生热爱祖国、热爱科学的情感。  　　教学目标：  　　　1、认识14个字及以下词语：夜空、神气。  　　...

    设计理念  　《星星的新朋友》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四组课文中的一篇精读课文。本组课文以“爱科学”为主题。重点是指导学生识字和正确流利有感情的朗读课文。在指导学生识字、写字时，要充沛调动学生识字写字的兴趣，发挥学生识字写字的潜能。培养学生自主识字的能力。在本课的公开课教案中，将围绕“�...

    　　活动目的  　　　1巩固所学的汉字和构字规律，能在有趣的实践活动中培养学生主动学习汉字的兴趣，能正确表述“汉字娃娃是怎样交朋友的”。  　　　2能细心观察，开动脑筋，运用已知知识解决问题，拓宽学生学习语文的渠道，丰富知识来源。  　　　3在活动中培养学生的合作、探究意识。  　　活动准备 ...