13.时间
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    主备人：  授课人：   审 核 人：          课 型： 精读课    班 级：   &n...
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     一、导入。    1、孩子们，现在是北京时间---，我们又一次站在了时间的起跑线上，大家准备好了吗？好，上课。    2、上节课，我们初读了《和时间赛跑》这篇课文，相信同学们已经对这篇课文有了一定的了解。这节课，让我们再次走进课文，和时间谈心、交朋友，还要和时间赛跑。（板书：和时间赛跑）齐读课�...
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     《和时间赛跑》教学设计    教学目标：    1、学会10个字，认识8个字。    2、有感情地朗读课文，摘抄文中含义深刻的语句，并试着把它们背诵下来。    3、理解课文内容，联系生活实际，领悟“虽然时间一去不复返，但如果我们珍惜时间，就可以成功”的道理。    教学重点：有感情地朗读课文�...
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    一、教学目标    1、会认6个生字，会写“赛、疼、忧、赢、益、穷、若”7个生字，能正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、”词语。    2、正确、流利、有感情地朗读课文。    3、感受“我”的心情变化，把握文章主要内容，初步感悟时间的意义。    二、教学重难点    重点：正确、�...
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    一、课前音乐    播放《时间像小马车》的伴奏。    师：刚才，我们听到了一段轻松、欢快的音乐，是什么？一起来唱！    【评：音乐是人类共同的语言。借助优美的旋律最容易使学生进入情景。从多元智能理论的角度看，学生的音乐智能唤醒之后，借助智力的迁移，学生的其它智能，特别是语言智能也得到了激活...
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     《时间》教学设计  教学目标  1、知道时间是宝贵的，懂得要珍惜时间，学会科学、合理利用时间。  2、运用多种方法自主识字，掌握多音字“长、少、行”。在田字格中正确的书写生字。  3、练习积累词语，有感情的朗读课文，背诵《长歌行》  教学重点  识字、写字，理解课文。  教学难点  理解�...
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     《和时间赛跑》三年级语文优秀教学设计  一、教材分析：  　　《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。文中“我”因外祖母 去世而悲伤不已，爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛，告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来...
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                 修武县实验小学 杨巍  教学目标：  1、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。  　　...
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    　  　　一、学习目标：  　　　1.学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。  　　　2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。  　　　3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。  　　　4.�...
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    　  　　一、学习目标：  　　　1.学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。  　　　2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。  　　　3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。  　　　4.�...
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    　　  　　教学要求：  　　　1、掌握生字  　　　2、理解课文内容，朗读课文  　　　3、由关键字理解文章的深刻含义  　　　4、搜集和理解有关的时间名言、谚语，与同学们在课内外进行交流  　　教学重、难点：  　　　1、理解课文内容，认识时间的宝贵  　　　2、理解关键句子  　　课时划分�...
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    　　　　　　　　第一课时  　　教学内容：  　　　全文初探，整体感知，重点探讨课文1-8自然段  　　教学目标：  　　　在学生课前预习课文有所收获基础上，通过检查预习的方式了解在学生初读课文，理解课文内容，提出不理解的问题等情况，指导学生再读课文，讨论交流，结合自己生活实例，深入理解课文所蕴含�...
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    　　　　　　　　第一课时  　　教学内容：  　　　全文初探，整体感知，重点探讨课文1-8自然段  　　教学目标：  　　　在学生课前预习课文有所收获基础上，通过检�...
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    　　　　　　　　第一课时  　　教学内容：  　　　全文初探，整体感知，重点探讨课文1-8自然段  　　教学目标：  　　　在学生课前预习课文有所收获基础上，通过检查预习的方式了解在学生初读课文，理解课文内容，提出不理解的问题等情况，指导学生再读课文，讨论交流，结合自己生活实例，深入理解课文所蕴含�...
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    　教学要求:  　　　1有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。  　　　2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。  　　　3、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲。  　　　4、培养学生的口语交际能力。  　　教学重点：有感情...
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    　教学要求:  　　　1有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。  　　　2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。  　　　3、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲。  　　　4、培养学生的口语交际能力。  　　教学重点：有感情...
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    　教学要求:  　　　1有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。  　　　2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。  　　　3、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲。  　　　4、培养学生的口语交际能力。  　　教学重点：有感情...
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    　教学要求:  　　　1有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。  　　　2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。  　　　3、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲。  　　　4、培养学生的口语交际能力。  　　教学重点：有感情...
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    　教学要求:  　　　1有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。  　　　2、联系上下文和生活经验,理解重点词�%...
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    　教学要求:  　　　1有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。  　　　2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。  　　　3、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲。  　　　4、培养学生的口语交际能力。  　　教学重点：有感情...
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    　教学要求:  　　　1有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。  　　　2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。  　　　3、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲。  　　　4、培养学生的口语交际能力。  　　教学重点：有感情...
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    教材分析：  　　《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已，爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛，告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白�...
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    　教学目标：  　　　1、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。  　　　2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。  　　　3、培养学生初步具有搜集资料的能力。  　　教学重点：  　　　　引导学生对“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话有所感悟。  　　教学难点：  　...
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    教学目的  　　　1、有感情朗读课文,把握课文内容,体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。  　　　2、结合课文内容抒发情感，谈自己的体会。  　　　3、搜集有关的时间的名言、谚语，在班上交流。  　　教学重、难点  　　　1、理解课文内容，从而认识时间的宝贵。  　　　2、理解关键句。 ...
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    　教学步骤：  　　一、回忆复习。  　　（课件出示课题）齐读课题。这节课，我们继续和时间赛跑，先看看你昨天和时间赛跑的结果吧。（课件出示复习题）  　　1．通过上节课的学习，你知道了什么？  　　2．你记住了哪些生字词和优美的语句？  　　二、学生选择，深入探究。  　　1．自由读课文，找出认�...
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    　  　　教学目标：  　　　1、认识本课10个生字，能正确读“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。  　　　2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。  　　　3、有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容。  　　　4、珍惜时间，不随便浪费时间，抓紧时间学习。  　...
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    　设计理念  　　《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅而又略带淡淡优伤痕迹的散文。在这一教学设计中，力求让学生联系生活实际，通过自读自悟来完成教学目标。  　　教学目标  　　1学会本课生字，以及由生字组成的词语。  　　2正确、流利、有感情地朗读课文。  　　3养成珍惜时间的习惯。  　　教学�...
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    教学目标：  　　　1 学会10个字，认识8个字。  　　　2 有感情地朗读课文，摘抄文中含义深刻的语句，并试着把它们背诵下来。  　　　3 理解课文内容，联系生活实际，领悟“虽然时间一去不复返，但如果我们珍惜时间，就可以成功”的道理。  　　教学重点：  　　　　有感情地朗读课文，感受珍惜时间的意义。...
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      纪中三鑫双语学校 宋月红    教学目标  知识目标：1、掌握本课的生字、词及重点词语的意思       2、了解课文内容，体会时间的意义。  能力目标：1、有感情的朗读课文，把握全文主要内容。   2、搜集有关珍惜...
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    　教学目标：    　　1、学生初读课文，理解课文内容，提出不理解的问题等情况，指导学生再读课文，讨论交流，结合自己生活实例，深入理解课文所蕴含的“珍惜时光”这一深刻哲理。    　　2、通过课内外语文实践活动，使学生真正理解课文中心“和时间赛跑一定会成功。”    　　第一课时    　　教...
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    第一课时    教学目的：    　　1、学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。    　　2、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。    教学重点：    　　要指导学生读准“梭、若”等字的字音，注意“哀、持、梭、若”等字字形的教学。...
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    教学目标：  　　　1、认识本课10个生字，能正确读“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。  　　　2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。  　　　3、有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容。  　　　4、珍惜时间，不随便浪费时间，抓紧时间学习。  　　教学重点�...
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    　  　　设计理念  　　《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅而又略带淡淡优伤痕迹的散文。在这一教学设计中，力求让学生联系生活实际，通过自读自悟来完成教学目标。  　　教学目标  　　1学会本课生字，以及由生字组成的词语。  　　2正确、流利、有感情地朗读课文。  　　3养成珍惜时间的习惯。  ...
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    《和时间赛跑》教学设计之六  佚名          　　  　　教学目标：  　　　1 学会10个字，认识8个字。  　　　2 有感情地朗读课文，摘抄文中含义深刻的语句，并试着把它们背诵下来。  　　　3 理解课文内容，联系生活实际，领悟“虽然时间一去不复返，但如果我们珍惜时间，就可以成功�...
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    教材分析：  　　《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已，爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛，告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白�...
『阅读全文』...

    　教学要求:  　　　1有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。  　　　2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。  　　　3、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲。  　　　4、培养学生的口语交际能力。  　　教学重点：有感情...
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      　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时  　　教学内容：  　　　全文初探，整体感知，重点探讨课文1-8自然段  　　教学目标：  　　　在学生课前预习课文有所收获基础上，通过检查预习的方式了解在学生初读课文，理解课文内容，提出不理解的问题等情况，指导学生再读课文，讨论交流，结合自己生活实例...
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    　教学要求：  　　　1、掌握生字  　　　2、理解课文内容，朗读课文  　　　3、由关键字理解文章的深刻含义  　　　4、搜集和理解有关的时间名言、谚语，与同学们在课内外进行交流  　　教学重、难点：  　　　1、理解课文内容，认识时间的宝贵  　　　2、理解关键句子  　　课时划分：一课时 ...
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    　　一、学习目标：  　　　1.学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。  　　　2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。  　　　3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。  　　　4.搜集、积...
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    　设计理念：  　　　阅读是学生个性化行为。本课的设计我着重让独特的情思与语言共生。学生阅读文本后产生的独特的言语是他们独特的感受、独特的情思与独特的语言同构共生的产物。本课的教学设计中我注重言语独特性的培养，一方面引导学生对文本、对生活产生独特的视角，提高他们感受言语、感受生活、认识生活的能力，�...
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     一、教学目标：  1、有感情地朗读课文，掌握文章的主要内容，体会时间的意义，  形成珍惜时间的价值观念和情感态度。  2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。  3、练习用“有时•••有时•••有时••••”造句。  4、搜集、积累有关�...
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    23、和时间赛跑  一、教学目标：  1、认读会认字，掌握会写字，以及由生字组成的词语。  2、理解课文中重点语句的含义。  3、正确、流利、有感情地朗读课文。  4、有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容，体会时间的意义，初步形成珍惜时间的价值观和情感态度。  5、收集有关珍惜...
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     一、教材分析  《与时间赛跑》是西师大版小学语文第十册第四单元的一篇略读课文。这是一篇清新、淡雅而又略带忧伤情绪的散文。讲的是“我”因外祖母的去世而忧伤不已，后来在爸爸的启发下，和时间进行赛跑。以童心诠释了为什么要珍惜时间和如何珍惜时间的问题。  这篇课文行文流畅自然、内涵丰富、童心飞扬，在...
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    一、谈话引入，感知文本    1. 导入。    时间是每个人的财富，在时间面前每个人都是平等的。而每天，日起日落，鸟飞鸟栖，时间悄悄地从我们身边流逝，不做半分停留。我们在念叨“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”时，是否真的把时间当金？我们在抱怨时间过得飞快时，是否曾想到如何去挽留时间？人永远都跑不...
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    设计理念：  　　　阅读是学生个性化行为。本课的设计我着重让独特的情思与语言共生。学生阅读文本后产生的独特的言语是他们独特的感受、独特的情思与独特的语言同构共生的产物。本课的教学设计中我注重言语独特性的培养，一方面引导学生对文本、对生活产生独特的视角，提高他们感受言语、感受生活、认识生活的能力，一�...
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       我今天说课的题目是《和时间赛跑》  一、 说教材  《和时间赛跑》是新课标人教版第六册第四单元的第一篇课文。本单元的主题是感受童年成长的美好时光。本篇课文选编的意图在于通过作者的亲身经历，启示我们在成长的过程中，怎样去珍惜时间，使人生的每一天过得更加丰富，更有意义。    ...
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    教学目标：  1.正确、流利有感情地诵读课文,背诵自己喜欢的段落。  2.学习带着问题默读课文，和同学们讨论没读懂的问题，理解课文中重点词句的意思。  3.感情珍惜时间的意义。    教学过程：  一、 谈话引入：  １.　师：（自编谜语）同学们，你们喜欢谜语吗？老师自己编了一个谜语，你们想听吗？听好...
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       教学目标：  1、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。  2、学习生字，联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。  3、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。  教学重点：“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。”引导学生对这一问题有所感...
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     一、学习目标：  　　　1.学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。  　　　2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。  　　　3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。  　　　4.搜集、...
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    第二课时  教学目标：1、掌握字的间架结构，能在田字格中正确书写。       2、能根据汉语拼音正确书写词语，巩固汉语拼音。       3、培养学生时间观念，从小养成爱惜时间的好习惯。  教学过�...
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