9.合作
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     教学目标  1、 通过充分的感知和情境的渲染，想象的触发，学生在课堂上得到语言的熏陶和精神的洗礼，多角度、立体地充分懂得合作精神。  2、 结合生活实际说说合作的重要性。  3、 正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习演讲。  教学重、难点：  1、结合课文内容理解“我从你们身上看到...
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    　初为人师时，指导老师总是这样提醒我，在课堂教学中要充分地体现老师的主导性。例如在教授一篇课文之初或讲读一段文章之前，老师应该精心设计好几个问题，然后在上课时一并抛给学生，让学生带着老师的问题去学习课文，从而寻找到一定的答案。这样，学生就完全在教师的掌握之中，而作为教师的我们也能顺利地完成教学任务。...
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      活动目的：   1.通过编诗集，培养学生编辑、合作能力，进一步感受诗歌的魅力。   2.通过诗歌知识竞赛，增强对诗歌的兴趣，加强诗歌的积累和理解。   第一课时   一、合作编本小诗集   1．咱们已经收集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳作，还自己动手写了诗当了小诗人了！这么�...
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    贾存君    一 说设计理念  1 对教材的理解  文章描写了在一场激烈的足球赛中，球星福勒直插对方除守门员外，空无他人的禁区，他完全有把握把球踢进对方球门，然而就在举足欲射时，守门员西曼猛扑到他身前堵球，为了避免对手受伤，福勒收脚摔倒，放弃了射门，表现出了高尚的体育道德。 ...
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       用情境拨动爱的琴弦 用民主唤醒合作精神   －－综合性学习：《爱鸟护鸟》教学设计   湖北省麻城市白果小学 姜宏武 邮编：438313    综合性学习主题：爱鸟护鸟  活动设想：  21世纪呼唤环保意识，在珍爱生命的同时，人类更关注人与自然的和谐。小学阶段，我们学...
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    第8课 学会合作（第一课时）  溧城中心小学 黄秋瑾  一、教学要求：　1． 正确、流利地朗读课文，学会8个生字，理解由生字组成的词语。2． 初步理解课文内容，理清课文的思路，能概括段落大意。二、教学重点：初步理解课文内容，理清课文的思路，能概括段落大意。  教师活动 学生活动 二次备课  一、揭示课题1...
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    高天    写作特色：    巧妙设问，纲目分明。课文多处运用设问，既能引起听众注意，又做到纲目分明，如“什么是合作呢?”“怎样才能卓有成效地合作呢?”“是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?”等等，都具有提纲挈领的作用。    典型事例，验证观点。课文运用了两个典型事例，�...
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    学会合作  第3课时  要求： 1、默写词语；  2、学生练习演讲，注意表情、语言和动作；  3、使学生初步感受演讲的气氛、进一步明确合作的重要。  过程：  一、 听写课后8个词语。  二、 学生练习演讲  1、 学生分自然段朗读课文；读后进行评点（从语气、语调、语速等几个方面进行）。  2、 演讲...
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    第二课时  一、 复习上节课内容，导人新授内容  二、精读训练  1．理解第一段。 ．  激发思考：作者围绕合作，首先谈了什么?  自由朗读第一段，找出文中的重点句。   联系生活实际，理解：  “任何人在这个世界上都不是孤立存在的。”  “不论……也不论……都……”  “只有……才能……”...
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     学会合作  [教学要求]  1．正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。  2．学会8个生字，理解由生字组成的词语。  3．能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。  [教学重点、难点]  理解事例的作用及强...
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    浙江省岱山县实验学校 （小学部）  徐飞          《小镇的早晨》是义务教育六年制小学语文第七册第六单元的一篇课文。课文描写了蚕乡小镇早晨的情景，反映了改革开放给小镇带来的勃勃生机。2——4自然段都是总分段式。即便于学生...
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