比本领
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     一、 激情导入，揭示课题   今天动物王国的朋友聚会，聚会主题是"我会什么"，天鹅说，我会飞翔，小鱼说我会游泳，青蛙说，我会跳跃。他们中间数金丝猴和梅花鹿吵的最凶，他们要来比一比谁的本领大？出示课题：比本领。（板书课题）“领”是一个新字，请你看一看这个生字的结构，跟老师一起来书空一下这个字：...
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    一、教学目标：  　　　1、认识9个生字，会写7个字。  　　　2、通过上下文或表演了解“得意洋洋”、“垂头丧气”等词语，并在阅读中积累词语。  　　　3、能借助课文中的插图进行阅读，深入感受语言的优美。  　　二、教学重、难点：  　　　1、正确读写要求学会的词语。  　　　2、进入角色，体会情感�...
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    教学目的：  　　　一、知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程，就是认识合作很重要的过程，懂得合作的必要性。  　　　二、学会本课生字和由生字组成的新词。学写7个字。  　　　三、分角色朗读课文。  　　教学安排：两课时  　　　第一课时学习目标：通过初读课文，知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程；在详细...
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    (一)导入新课  　　　　同学们，欢迎你们进入美丽的童话世界，看，有两个小动物来欢迎你们了！(简笔画梅花鹿和金丝猴。)  　　　　师：对呀，他们都有什么本领？  　　　　同学们自由发言，有的说金丝猴特别灵巧，有的说梅花鹿跑得特快。  　　　　师：你们说的真不错，让老师觉得他们的本领都很高，可是如果让...
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    一、以图画激趣，引入课题。  　　师：今天，老师给同学们带来了两个小朋友。（出示梅花鹿、金丝猴的图画）  　　生指认两个小动物的名称。  　　师：他们各有各的本领。那么，他们都有什么样的本领呢？  　　生说出两个小动物的本领。  　　师出示词卡：爬树、跑。并请两个同学上台来把这两个词卡分别贴到�...
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     教学目标设计   认知与能力：  1、继续认识本课生字词。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。  过程与方法：  1、在朗读中，理解文章内容。  2、通过感情朗读体会合作的重要。  情感与资源：利用多媒体课件再现课文内容，拉近学生与文本的距离，学会与人合作。  教材内容及重点、难点分...
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    　　教学目标  　　　1、认识汉字10个，会写6个生字，并理解文中好词、好句。  　　　2、通过多种形式的读文理解课文内容。  　　　3、懂得和别人合作，并愿意、学习与他人合作。培养合作意识。  　　教学课时　两课时  　　教学过程：    　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时  　　一、导...
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    　　教学目标：  　　　1、知识与技能：  　　　　 ① 认字8个，写字6个；  　　　　 ② 正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　2、过程与方法：  　　　　 ① 在朗读中理解文章内容；  　　　　 ② 通过感情朗读体会合作的重要意义。  　　　3、情感态度价...
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    一：导入  用歌曲《劳动最光荣》活跃课堂氛围。  听完歌曲后，教师提问。  “歌中小动物都在做什么？”  学生回答。  归纳小动物有许多本领，还有，你知道别的小动物都有什么样的本领呢？  学生回答。  “小动物都有各自的本领，那么今天梅花鹿和金丝猴却要比一比，看看到底谁的本领大，我们一起去看�...
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     认知目标：1、学会本课9个生字和由生字组成的新词。学写7个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。   技能目标3、在小组合作学习中，善于倾听，大胆发言，形成良好的合作与交往能力4、分角色朗读课文。   情感态度目标： 1、使学生懂得合作的重要性。 2、提高学生的阅读兴趣。  　...
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    比 本 领  一、导课：  （课件出示）同学们，欢迎你们进入美丽的童话世界，看，有两位小动物来欢迎你们了！它们是——梅花鹿、金丝猴。   师：对呀，他们都有什么本领呢？  生：金丝猴灵活会爬树，梅花鹿跑的快……  师：你们说的真不错，让老师觉得他们的本领都很大，但是如果让他们比比谁的本领更大，会发...
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