教材分析    这是一篇专为农村孩子写的课文，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农村孩子在不同的季节里，在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏的场景，表达了小作者快乐的心情。  学情分析  二年级的学生已经具备了一定的识字能力能力，并对新鲜事物充满了好奇和探究欲。故本...

    一、教学目标  　　　1、会认本课的10个生字，会写7个生字。  　　　2、通过学习课文，了解农村孩子是怎么不花钱买玩具，在大自然中就地取材自做玩具，同样享受到游戏的快乐。  　　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　4、激发学生自己动手动脑做玩具的兴趣。  　　二、教学准备  　　　　教师�...

    　一、导入：  　　　　今天，你们带来了各种各样的玩具，有的是从商店里买的，有的是亲手制作的，有的是新的，有的是旧的，这些玩具陪着你们度过了许多愉快的时光，哪位同学想把你和玩具之间发生的难忘的故事告诉大家。  　　　　一年四季，春夏秋冬，不同的季节有不同的玩具，让我们走进课文，走进春夏秋冬和我们心...

     一、教材简介  　　　　本课是北师大版新课程标准实验教科书《小学语文》二年上册第15单元中第2篇主体课文，是一篇专门写农村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏,文章表达了小作者快乐的心情。  　　二、教学构想：  　　　　二年级�...

    中心发言人：黄远珍   　  　　一、教材简介  　　　　本课是北师大版新课程标准实验教科书《小学语文》二年上册第15单元中第2篇主体课文，是一篇专门写农村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏,文章表达了小作者快乐的心情。  　　...