小镇的早晨
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《小镇的早晨》说课材料 (北师大版三年级上册)
[2014-12-20] [阅读次数:301]
一、说教材 《小镇的早晨》是北师大版第五册第四单元的一篇讲读课文。这是一篇优美的写景散文。作者依循由“分”到“总”的结构方式,抓住小镇早晨“安静”、“热闹”、“紧张”这三方面的特征写出了它的美丽。课文篇幅短小,结构清晰,语言浅显、流畅。 依据教材自身特点,我把“指导学生自由�...
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小镇的早晨(第二课时) 教案教学设计(北师大版三年级第五册)
[2011-10-16] [阅读次数:1048]
教学目标: 1、 有感情地朗读课文,体会小镇的特点,激发学生对现实生活的热爱。 2、 体会先总后分、由分而总的描写顺序,练习找段落的中心句。 3、 有学过的方法学习“目不暇接”“忙碌”等词语。 教学重点: 1、 理解课文内容,有感情地朗读课文。 2、 掌握抓重点句理解自然段内容的�...
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小镇的早晨
[2008-11-25] [阅读次数:848]
教学目标: 1、了解江南水乡小镇早晨特有的景象,以及小镇的发展变化,激发学生热爱生活,热爱祖国的情感。 2、继续学习用重点句概括段的主要内容。 3、学会生字新词。 4、有语气地朗读课文,背诵第2段。 教学重点: 用重点句概括段的主要内容。 教学难点:...
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小镇的早晨
[2008-10-29] [阅读次数:1883]
小镇的早晨 教学时间 1、学会生字,理解用生字组成的词语。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、初步了解课文内容,体会小镇早晨的特点。 练习有感情地朗读课文,理解小镇早晨的特点。 投影 教师活动 学生活动 设计意图 一、联系生活实际导入。 同学们早晨几点到学校?每�...
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《小镇的早晨》第一课时教学设计之一
[2008-10-05] [阅读次数:978]
《小镇的早晨》第一课时教学设计之一 教学目标 1.学会本课生字新词;能在指定的词语中正确使用“的”“得”“地” 2.会用“价廉物美”、“吸引”各写一个句子;能给句子加上顿号,并能说出顿号的作用。 3.能用看课题推想课文内容的方法阅读课文;能有感情地朗读课文;能背诵第1、2�...
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小镇的早晨(网友来稿)
[2008-10-05] [阅读次数:319]
教学要求: 1、 重点了解江南水乡小镇早晨特有的美景以及小镇的发展变化,体会作者的赞美之情。激发学生对生活的热爱。 2、 继续学习抓重点词句理解自然段的主要内容,本文的生动优美的句子可引导学生画出来,细细品读并练习把句子写具体。 3、 有感情地朗读课文,指导学生背诵自己喜欢的段...
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《小镇的早晨》教案(网友来稿)
[2005-12-13] [阅读次数:1095]
西溪一小 李松芬 教学目标: 1.学会生字“促、式”理解部分词语。 2.能用看课题推想课文内容的方法阅读课文。能有感情朗读课文,能背诵第1、2自然段。 3.理解蚕乡小镇恬静的情景。 教学重点: 能用看课题推想课文内容的...
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<小镇的早晨>教学设计(网友来稿)
[2005-06-29] [阅读次数:782]
小镇的早晨(第二课时) 教学目标:1、讨论学习课文2、3自然段,感受小镇早晨的恬静与热闹,并感情朗读 2、学习总分写法,仿写片段《校园的早晨》 教学过程: 一、 复习导入 1、 昨天我们整体感知了课文。回忆一下,课文写了小镇早晨的哪些特点? 2、 这节课,让我们坐上小船出发,去�...
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小镇的早晨(网友来稿)
[2005-06-05] [阅读次数:481]
创设情景 激发自主学习情趣 ——《小镇的早晨》教学设计 一、教学目标: 1、运用各种方式使学生感悟恬静、价廉物美、紧挨、招揽、不由自主等词的意思。 2、通过创设情景使学生感悟小镇早晨是恬静、热闹而紧张的。 3、在阅读中养成学生自主学习的好习惯。 二、教学设计: 一、)激趣导...
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《小镇的早晨》(网友来稿)
[2005-05-10] [阅读次数:403]
《小镇的早晨》教学设计 教学目标 1. 学习本课的生字新词。 2. 有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 3.。理解课文内容,了解小镇早晨的特点,体会小镇的美丽。感受小镇今昔 的变化。 4. 继续学习抓住重点词语,句子理解自然段的方法。 5.体会作者对小镇的热爱和...
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小镇的早晨(网友来稿)
[2005-03-16] [阅读次数:358]
一、谈话导入。 同学们有句俗话说的好:“一年之计在于春,一天之计在于晨。”春天是美好的,早晨的时 光更要珍惜。今天,我们来学习一篇新的文章。读课题《小镇的早晨》 看了课题,你想知道些什么? 教师小结:这篇文章写了小镇早晨的哪些景色和特点呢? 二、自学课文 ...
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小镇的早晨(网友来稿)
[2005-02-19] [阅读次数:411]
小 镇 的 早 晨 设计思路: 这是一篇老课文,原来安排在北京版教材的四年级,现在放到三年级的第一学期,如何将老课新讲,讲出新教材、新课程标准的特点,怎样教才能适合三年级学生的年龄特点,是我研究本课的意图。 这篇课文描写了我国江南水乡小镇——桃源,早晨安静、热闹...
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《小镇的早晨》教学设计(网友来稿)
[2005-02-15] [阅读次数:334]
教材分析:《小镇的早晨》一课,以散文的体裁、清丽的文字把人、景、物融为一体,描绘了江南水乡小镇的早晨安静、热闹,忙碌的景象,表达了作者对小镇新貌的赞美和对生活的热爱之情。 第一课时教学要点: 1、了解江南水乡小镇早晨特有的美景以及小镇的发展与变化,体会作者的赞美之情。激发学生对生活的...
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《小镇的早晨》第一课时教案(网友来稿)
[2004-11-25] [阅读次数:256]
沈伟群 一、揭题,明确目的。 1、同学们,相信大家都很了解我们家乡的一处著名旅游景点。(乌镇)是啊,乌镇自1999年开始古镇保护和旅游开发工程,2000年推向市场,获得巨大成功,现乌镇景区已被评为国家AAAA级景区。小镇常住人口才1万多,却已接待了好几万中外游客,这么吸引人的水乡小镇,我们非�...
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合作探究 自主发展——《小镇的早晨》教学设计(网友来稿)
[2003-10-26] [阅读次数:1678]
浙江省岱山县实验学校 (小学部) 徐飞 《小镇的早晨》是义务教育六年制小学语文第七册第六单元的一篇课文。课文描写了蚕乡小镇早晨的情景,反映了改革开放给小镇带来的勃勃生机。2——4自然段都是总分段式。即便于学生...
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