一、课文内容分析    　　本部分内容是习作，本次习作的话题是“我想对您说”。把自己对父母最想说的话用书信的方式写下来，告诉父母。这一教学内容与本单元的人文主题“舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖”有一定联系，也贴近学生的生活，有利于激发学生写作的动机。    　　本单元的习作要求是“用恰当的...

     教学目标：    1.正确审题，明确本次写作的要求。    2.复习掌握书信的基本格式。    3.能用通顺流畅的语言表达自己的真情实感。    4.学习围绕中心选择典型材料进行表达的方法，体会多种描写方法的作用。    5.培养学生语言表达能力。    6.培养认真修改作文的习惯。    ...

     【教学目标】    1.知识与能力    指导学生写出自己的心里话,表达自己的真情实感。    2.过程与方法    围绕中心选择典型材料,训练学生有内容可写,语句通顺连贯的写作能力,培养学生写完作文后认真修改的习惯。    3.情感与价值    在生活中,同学们经历的许多事都会触动自己的思�...

    【习作内容】    以“________，我想对你说”为题完成一篇习作。把你最想对某个人或某个事物想说的话，清楚明白地写下来。    【教学目标】    1、要仔细审题，明确要求，把题目补充完整。    2、内容要具体，语句要通顺连贯。    3、选事要真实，叙事要清楚，能用笔记叙自己的心境。   ...

     背景说明   九年义务教育六年制小学语文教科书四年级下第二单元安排了一次说心里话的作文教学，本习作内容与我们的成长有关。在我们的成长过程中，同学们可能有许多心里话想要说，但有时却因为种种原因没有机会说出来，或者是不好意思说出来。这次习作就让我们敞开心扉，说说自己的心里话！  案例问题 ...

    五下第二单元以“永远的童年”为专题，安排了三首古诗词，两篇精读课文，两篇略读课文。引导学生感受童年的美好，享受童年，珍惜童年，并在阅读中结合自己的生活实际，理解词句，体会词句表达的感情，丰富语言积累、开拓视野、增进了解、激励自我。学生便可从“主题”的需要出发，积淀“主题”知识，丰富“主题”情感，提升...

    教学目标：　  1．借助拼音读准生字“丫”“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水  墨画”等词语。  2．有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福  快乐的生活和美好的愿望。  3．背诵喜欢的诗歌，感悟儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗。  教学重点： ...

    学习目标    1．借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。    2．有感情地朗读课文。    3．通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。    教学重点    引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的�...

    教学目标    1．借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。    2．有感情地朗读课文。    3．通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。    教学重点    引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的�...

    【教材分析】    人教版课标实验教材五年级下册第9课《儿童诗两首》，是本册教材第二组中的最后一篇，也是一篇略读课文，本单元的主题是“童年”，感受童年生活的情趣，体会词句表达的感情。从习作上，本单元的重点是丰富语言积累，交流和描绘自己的童年生活。    【设计理念】    《儿童诗两首》是著名�...

    教学目标：  １、借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。  ２、有感情地朗读课文。  ３、通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。  教学重点：  　　引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童�...

    教学目标  1、能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。  2、认识本课生字，背诵喜欢的诗歌，了解儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗。    教学过程  一、出示课题，朗读诗歌  1、出示课题《儿童诗两首》，说说你知道那些儿童诗。可以说说诗歌的题目，也可以背诵其中�...

    华罡    教学目标：    1.能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。    2.认识本课生字，背诵喜欢的诗歌。如果有兴趣，尝试写一首儿童诗。    【教学重点】    想象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。    教学准备：    教学过程 ...

     曹庄小学 祁建华  教学目标  1、正确、流利、有感情地朗读这首诗，背诵这首诗，体会诗歌中所表达的思想感情。  2、会写本课9个生字，识记8个生字，继续渗透和运用学过的识字方法，培养学生的识字能力。  3、培养学生大胆的幻想和想象能力，从而激发学生对大自然的热爱，对美好生活的追求。 ...

     老师，我想对您说……     老师，我想对您说，     老师，我想对您说，   您是蓝天，         您是火红的太阳，   我就是白云， ...

    　　教学要求：  　　　1、理解诗的内容，通过幻想和想象，激发学生对大自然的热爱，对美好生活的追求。  　　　2、学会本课九个生字和新词，认识八个字。  　　　3、正确流利有感情的朗读背诵这首诗。  　　重点难点：  　　　重点：了解我的小小愿望。  　　　难点：大胆想象，仿照课文第三节再编一段�...

    吉春亚    教材版本 ：人教版教材第十册第6单元作文    习作文题： 联系实际，大胆想象，写一种你想发明的东西。    学习目标    1、 知识与技能：能分析周围事物存在的问题，结合所学的科普知识，发挥想象写一种自己想发明的东西，具体写清它的样子和用途。    2、 过程和方法：查找科普�...

    课题：我想  设计思路：  这是一首充满了纯真幻想的儿童诗，语言纯净优美，富于韵律美。诗中的“我”热爱春天，热爱自然，对生机勃勃的春天充满了热切的向往。“我”的愿望在春天萌发了：身体的一部分与自然景物相接，共同感受春天的美妙，最后自己融进春天的大地……  春季是孩子们最喜欢的一个季节，诗歌真实地�...

    《我想》  教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文   2、能抓住重点句理解诗歌的内容，大胆想象，充分表达   3、体会作者对大自然的热爱，对美好生活的追求  教学重点：理解课文内容，大胆想象，训练发散思维  教学难点：展开丰富的联想，自由表达并创作  教学过程：  ...