教学目标  1、引导学生理解故事的主要内容，感受大禹的性格特征。  2、组织学生积极参加交流、讨论，培养探究式的学习方法。  3、通过对“大禹治水”的学习，体会古代劳动人民征服大自然的决心，培养坚强的意志和奉献精神。  教学过程  一、谈话导入  1、说神话故事  师：关于中国远古居民的神话故事�...

    15、大禹治水    教学目标  1、认识15个生字，会写8个生字。初步理解生词的意思。  2、正确、流利地朗读课文。  3、理解课文内容，知道禹是我国古代传说中为民造福的大英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神，并能把这个故事简要地叙述下来。  重点难点 重点：识字写字，朗读课文，理解由生字组成...

    教学目标：    1、认识本课生字，会写7个生字。学习本课新词。     2、自主阅读课文，引导学生抓重点词句理解课文。     3、感受大禹的奉献精神，培养学生的奉献意识。    教学重点、难点：    感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神.    教学课时：两课时    教具准�...

     教学目标：    1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文，精读课文第一个自然段。2、会读、会认本课的10个生字，两个多音字，会写部分生字。3、初步理解课文内容，感知大禹治水的顽强意志和献身精神，是我 国古代传说中的一名为民造福的英雄。教学重点难点：    1.积累字词并明白词语意思�...

    一、教学内容：大禹治水  二、教学目标  1．初读课文，认识本课8个生字，会写7个生字。继续培养独立识字、合作识字的能力。  2．熟读课文，理解“倒塌、堵塞、叮嘱、开凿、垒、长年、欣欣向荣、敬仰、爱戴、英雄”等词语，了解大禹治水的故事，理清作者思路。  3．自主阅读课文，抓重点词句理解课文，使学生学�...

      教材解析     《大禹治水》是一个流传千古的神话故事。课文讲述了大禹十三年坚持治理洪水，三过家门而不入，最终开通河道，治水成功，为百姓造福的故事。大禹心系百姓、无私奉献的精神为世人所敬仰。    全文结构清晰，语言精练。按照事情的发展顺序，第一自然段讲治水前洪水经常...

    教材分析    本课是一个流传千古的民间传说，讲述的是在洪水泛滥成灾，百姓无家可归时，大禹治理洪水的故事。文章共4个自然段，按起因、经过、结果安排故事情节。在这个故事中，我们可以通过大禹三过家门而不入感受到他无私奉献的精神；从大禹“走遍千山万水，吃尽千辛万苦”“挖开九条大河，劈开九座大山”的描写中�...

     教学内容：    初读课文，了解课文大意，书写部分生字。    学生学习过程：    一、揭示课题    1.板书：大禹治水    2.简介大禹：古代部落联盟的领袖，一位为民造福的英雄。    二、初读课文，了解课文大意。    1.学生自由轻声读课文。    要求：把生字圈出来，把...

     教材分析    本课讲的是一个流传千古的神话故事。讲述的是古时候大禹治理洪水的事。通过本课的阅读让学生理解大禹“三过家门而不入”的原因，体会大禹不顾个人利益，一心一意为百姓谋幸福的精神。本课共4个自然段，第1、2自然段讲洪水泛滥的景象，点明大禹治水的原因。第3、4自然段讲大禹治水的经过、结果。 ...

     设计说明    《大禹治水》是一个有关伟大的英雄人物的故事。这是一个流传千古的神话故事，主要叙述了上古时代大禹率领民众治理洪水的故事。它承载着让学生理解何为奉献的重任。课文语言比较简练，让孩子们通过读中悟，悟中读去深刻体会大禹治水的艰辛，从而感受大禹的奉献精神。这个故事虽然流传千古，但是，�...

     教学目标：    1.能正确、流利地朗读课文，读好大禹治水虽然吃尽千山万苦，却仍意志顽强的语气。    2.理解由生字组成的词语，如“洪灾、无家可归”等，学会本课13个生字，会写8个汉字。    3.理解课文内容，感悟洪水的凶猛，了解大禹是一位为民造福的大英雄。    教学重点：    1.识�...

    苏州工业园区方洲小学 曹玉婷    [文本解读]    《大禹治水》是一篇蕴含丰富人文内涵的课文。课文篇幅短小，语言高度凝练概括，对小学二年级的学生来说，时空距离和心理距离遥远，要读懂课文并且在学生幼小的心灵上留下美好的印记难度颇大。教学中应注意深入钻研教材，根据低年级阅读教学和学生的身心特点，运�...

    课题 15、大禹治水    教材分析    本课是一篇经典的神话故事，许多同学在课外就已经有所了解。在教学过程中，要注重引导学生提高自学能力，运用自己所学理清课文脉络。教师引导体会大禹治水的精神。    教学目标    1、认识15个生字。    2、会写“洪”“灾”“难”等8个生字。   ...

     教学目标：    1.运用综合识字的方法，认识本课10个生字，会写7个。继续培养学生独立识字、合作识字的能力。    2.自主阅读课文，教师引导学生抓重点词句理解课文，使学生在课文情境和语言文字中受到熏陶。    3.弄懂大禹为什么成为人们世世代代敬仰和爱戴的英雄？培养学生的奉献意识。    �...

     教学目标：    　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。    　2、理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄，学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。    教学重点：学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神，理解伟大英雄的由来。    教具准备：课件。    教学过程： ...

      　　一、习旧引新，明确目标。  　　　1、同学们，这一节课我们继续学习《大禹治水》，通过上一节课的学习，你有什么收获？（大禹的父亲治水治了九年而没有成功。）  　　　2、大禹治水的结果怎样？读读课文第4自然段。（交流）（板书：安定日子 ）  　　　3、过渡：这洪水究竟有多大？大禹是怎样制服大水�...

      教学目标：  1． 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  2． 学会本课10个生字， 绿线内的8个只识不写，理解由生字组成的新词。  3． 理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。  教学重难点：识字、写字；朗读、背诵课文。  教具学具准备：生字卡、投影、小黑板。  主�...

    教学目的要求：  基础知识：  1、认识汉字11个，学习会写11个汉字。  2、通过查资料了解大禹治水的传说。  3、进一步积累词语。  能力目标：  1、进一步培养学生的阅读理解能力。  2、进一步培养学生的朗读能力。  3、培养学生联系上下文理解词语的能力。  情感目标：  1、通过朗读课文，理�...

    大禹治水  第一课时  教学内容：初读课文。细读第一自然段。  教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。  教学重点：了解课文大意。  教学准备：投影片。  教学过程：  一、揭示课题。  今天，我们来学习一篇古代传说�...

    教学目标：  1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  2、学会本课1生字， 认识新偏旁“衤”，理解由生字组成的新词。  3、理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。    =教学重点：  识字、写字；朗读、背诵课文。    =教学难点：  将字写得漂亮。    =教�...

    教学设计：  大禹治水  贵阳市环西小学 罗勤   [教学思路]  教学目标：  1、 阅读课文，让学生了解大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。  2、 知道大禹“三过家门而不如入”的原因，感受大禹公而忘私的奉献精神。  3、 注意指导学生有感情地朗读课文，引导想像大禹一心治水，“三过家门而�...