8.尊严
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    一、教学目标  1.认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴”等词语。  2.有感情的朗读课文，复述课文。  3.体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。  二、教学�...
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     案例背景：  　 《尊严》这篇课文讲的是美国石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己命运的故事。本单元的训练重点是从文章内容体会思想，通过品词品句细细领会文章的思想感情，理解并积累各种富有表现力的句子和含义深刻的句子。这篇课文的教学中，我重点�...
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    蔡旭霞    一、教学目标    1.认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴”等词语。    2.有感情的朗读课文，复述课文。    3.体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟...
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    一、学情分析  　　　　经过三年的语文学习实践，学生已具备了一定的独立学习语文的能力，较好地掌握了预习的方法和程序，养成了预习的好习惯。学生已能通过预习基本扫除课文中的字词障碍，读懂文章的基本内容，为深入理解课文做好铺垫。学生的探究意识较强，喜欢质疑问难，能够针对课文内容，提出问题，与全班学生进行�...
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    一、教学目标  　　　1.朗读课文，体会正是妇人的尊重，使乞丐得到做人的尊严，懂得了自尊，从而有信心与勇气去克服困难，从而成为一名自信、自重的成功人士。  　　　2.引导学生独立学习生字词，结合课文理解词语的意思，抓住重点词理解课文内容。掌握10个生字。  　　　3.鼓励学生自读自悟，合作交流体会课文意�...
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    一、学生分析  　　　　四年级的学生已经具有一定的独立识字能力，他们在预习中就能通过各种方法记忆课文中的生字，并能运用各种方法理解词义，所以识字教学不作为课文教学的重点。中年级的语文学习以提高学生独立阅读课文。感悟课文的能力作为重点，因此，学生在这方面经过训练，已经有了一定的进步，他们能在自己朗读�...
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      教材分析    本单元以“尊严”为主题，编排了三篇主体课文和一个语文天地。《囚歌》写叶挺将军在敌人暗无天日的监狱中终日忍受着敌人的残酷迫害，但是他始终坚贞不屈，表现了革命者视死如归的凛然正气。《晏子使楚》记叙了春秋时期晏子出使楚国，凭借自己的机智和辩才维护个人和国家�...
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     教学目标：  1、知识与能力：通过多种形式的朗读，把握文章的主要内容，进一步培养学生质疑探究的能力，锻炼学生抓住关键词句，理解内容、体会文章思想感情的能力。  2、情感态度价值观：通过对课文内容的理解，懂得只有靠自己的劳动获取报酬，才能有尊严的道理。  3、拓展练习与积累：发散学生思维，想象乞...
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     教学要求：  　　　1、学会本课19个生字，理解由生字组成的词。  　　　2、阅读课文，了解课文内容，体会乞丐从女主人那儿得到的做人的尊严，懂得了自尊。  　　　3、鼓励学生自读自悟，合作交流理解课文意思，把握文章的特色，了解文章中的孩子与双手健全的乞丐这两个人物在表达中心时所起的作用。  　�...
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      1.课文文字浅显易懂，可以多给时间引导学生自学。在初读课文时，要求学生自学生字新词，识记生字，理解词义，读通课文；同时按照课文的叙述顺序，理清课文的思路。    2.本文的生字词教学在学生自学的基础上，可分散在各个教学环节中进行，有关人名、地名等可在启发谈话，初步感知故事内容时进行；有的词语比较�...
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    　　一、教材分析  　　本文按事情的发展顺序来叙述故事，记叙的是一位老妇人毫不客气地让乞丐搬砖头获取所得，使乞丐获得了自信和做人的尊严，从而依靠自己的劳动取得成功的故事。  　　二、教学目标  　　1、借助学过的识字方法独立认识本课的17个生字，能熟练连词认读，掌握多音字。  　　2、正确书写本课11...
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     一、说教材   《尊严》是四年级的一篇阅读课文，题目简单却耐人寻味，它摘自于杰克逊大叔对年轻人的一句评价语中。课文讲述了美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍，但是他拒绝了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的东西，只能在帮忙干完活以后，他才吃�...
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    台州市椒江区第二实验小学 郭恩平    一．讨论年轻人的三句话    １．读课题，给尊严找近义词．    这篇课文主要讲谁的尊严？    年轻人通过什么展现了他的尊严？（三句话）    ２．讨论第一句话    出示：先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？    这句话有几种不同...
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    自尊自强 完整人格 成功人生   ——《尊严》教学设计    设计理念：  以朗读为主，使学生尽量发挥自己的想像，去读感悟、读体会。培养学生的语感，感觉是从对象中来的，是由对象认识的一种产物。    第二课时    教学目标：  1、 感情的朗读课文，将�...
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    7、尊严  寿光侯镇中日友好学校 李桂娥  一、教学目标：   1、理解课文内容，通过哈默坚持付出劳动后再接受食物，让学生懂得一个人（一个国家）必须有尊严，懂得尊严对做人的重要性。  2、能根据课文内容展天想像，体会年轻人把尊严看得比什么都重要。  3、有感情地朗读课文。  二、教学重点难点：...
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     7* 尊 严  教学要求   1．理解课文内容。   2．从描写中体会尊严的含义。   3．理解句子：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因  他有尊严。”的含义。  重难点、关键   从描写中体会尊严的含义。  课时划分  一课时  教学设计。  教学过程...
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  • 尊严 [2004-08-25] [阅读次数:1149]

     23 尊严  教学目的：  1.认识17个生字，学会其中15个。能正确读写下列词语：尊严、逃难、款待、显然、狼吞虎咽、例外、苍白、  骨瘦如柴、需要、灰暗、喉结、赞赏、思量、惬意、僵硬、许配。  2.有感情地朗读课文，从中体会不同人物的心情和思想感情。  3.懂得按劳取酬的道理，体会身处困境仍坚守做人尊...
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