小学五年级语文（下册）第三单元  主  题：语言的艺术  课  时：共2课时，第2课时  授课对象：五年级学生       目标确定的依据    1.课程标准的相关要求    （1）基于识字写字：有较强的独立识字�...

    1、认识8个生字；会写14个生字；能正确读写“侮辱、安居乐业、囚犯、赔不是”等词语。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。  3、从晏子机智的回答中体会人物的特点，领悟文章的表达方法。  教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体�...

     师：同学们好！  生：老师您好！  师：刚才我们彼此的问候，从我们的表情和我们的状态，送大家三个字：“精、气、神”。我们彼此做一个鼓励，让我们在这一堂课互相鼓励，为我们自己送上这样一句牌匾上的话。该从哪读起？自己大声地读一读，开始——  生：规圆矩方。  师：如果能像刚才问好一样，富有节奏地读�...

    学习目标：   1、会认8个生字，会写14个生字。能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语。   2、分角色朗读课文。   3、理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。   4、理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。   学习重点难点：   1、体会晏子语言的巧...

        一、我对教材的理解   　1、教材简析  　　《晏子使楚》是省编义务教育六年制语文第10册教材中的第12篇课文。这篇历史故事记叙了春秋时期齐国派晏子出使楚国的事。楚王仗着自己国势强盛，想侮辱晏子，晏子针锋相对进行反驳，三次挫败楚王，维护了国家的尊严。这三个回合的较量，充分表现了晏子聪明的�...

        教材分析：《晏子使楚》是一篇历史故事，虽然离我们年代已有历史，但文章中的思辩之美能给我们以亲切自然的感觉。本文主要写了春秋时期齐国的晏子出使楚国，楚王依仗着国势强盛侮辱晏子；而晏子他以自己的聪明才智，运用了针锋相对、将计就计、顺水推舟等高明的策略，一一加以反驳，维护了个�...

      一、走近圆明园  1.去年我们学习了一篇课文颐和园，它原来是一座皇家园林，专门供皇帝后妃观赏的，是中外游客的旅游胜地，也是世界级的文化瑰宝。今天我们学习的圆明园也是一座皇家园林，它比颐和园还要气派，可这么一座皇家园林、万园之园，现在留下的却是残垣断壁。对此，你有什么想说的？　（圆明园为什么毁灭了...

               活动目标：  1、会认8个生字，会写14个字。能正确读写 “侮辱、威胁、矮小、冷笑、为难、规矩、招待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盗贼、取笑、笑嘻嘻、赔不是、面不改色、安居乐业”等词语。  2、正确、流利、有感情地�...

     《晏子使楚》说课稿  咸丰县湾田民族小学 王庆  一、说教材   （一）教材分析：《晏子使楚》是人民教育出版社、五年级语文下册第11课。这是一篇历史故事，记叙了春秋时期齐国派晏子出使楚国的事，楚王仗着自己国势强势，想侮辱晏子，晏子针锋相对进行反驳，三次挫败楚王，维护了国家的尊严�...

     《晏子使楚》教学设计  咸丰县湾田民族小学 王庆  一、教学目标：    1、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟晏子语言的艺术；    2、理解课文内容，体会晏子的思想品质；    3、感悟尊重来自自身实力、来自国家实力、来自对别人的...

     教学目标：   1．会认8个生字，会写14个字，认识 “侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。  2．通读课文，了解课文内容，初步感受晏子超人的智慧和善辩的口才。  3．了解晏子与楚王的三次交锋，理解晏子第一次反驳楚王的话，理解句子的含义，感受其严密的逻辑关系。  教学重难点：  精�...

    教学目标：    １、会认8个生字，会写14个字，认识“侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。    2、了解课文的叙述顺序，学习作者按一定顺序写的表达方法。    3、通过对课文的学习，理解晏子的智慧，知道他是怎样维护齐国尊严的。    4、通过交流、讨论提高学生的逻辑思维能力，发展学生的辩证...

    [教学目标]    1、能流利地朗读课文，复述晏子使楚的故事。    2、学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。    [重点难点]    1、重点：掌握重要的文言实词、虚词。    2、难点：语言艺术特点。    [教学时数] 二教时    [教学过程]    第一教时   ...

    教学目标    1. 知识与能力    阅读并背诵课文，积累文言词句，提高文言文解读能力；体会晏婴机智的辩才，学习他热爱国家从容应对的谈吐机智。    2. 过程与方法    读、背课文，积累文言文的解读能力；学习晏婴在外交场合从容对答，不辱使命，不卑不亢的处世态度。    3. ...

    　设计思想：    　⒈由于两篇故事人物相同、情节相似，为便于分析课文，把两篇故事看成一篇文章的两个自然段进行教学。    　⒉教学中，注重培养学生看注释、查字典、深入思考的习惯和自学能力。    　⒊重视朗读的作用，引导学生学会通过朗读把握文意的方法。    　⒋采用复述故事和分角色朗读的...

    　设计思想：    　⒈由于两篇故事人物相同、情节相似，为便于分析课文，把两篇故事看成一篇文章的两个自然段进行教学。    　⒉教学中，注重培养学生看注释、查字典、深入思考的习惯和自学能力。    　⒊重视朗读的作用，引导学生学会通过朗读把握文意的方法。    　⒋采用复述故事和分角色朗读的...

    　设计思想：    　⒈由于两篇故事人物相同、情节相似，为便于分析课文，把两篇故事看成一篇文章的两个自然段进行教学。    　⒉教学中，注重培养学生看注释、查字典、深入思考的习惯和自学能力。    　⒊重视朗读的作用，引导学生学会通过朗读把握文意的方法。    　⒋采用复述故事和分角色朗读的...

    　设计思想：    　⒈由于两篇故事人物相同、情节相似，为便于分析课文，把两篇故事看成一篇文章的两个自然段进行教学。    　⒉教学中，注重培养学生看注释、查字典、深入思考的习惯和自学能力。    　⒊重视朗读的作用，引导学生学会通过朗读把握文意的方法。    　⒋采用复述故事和分角色朗读的...

    【教学构想】    认识中华文化丰厚博大的方式有很多，去博物馆看实物，听解说员讲解，直观而清晰；翻开文献，自主去寻觅，迅速而全面，通过文字还能直接触摸那些智慧的灵魂，可是一个致命的弱点，就是文字的障碍。许多学生害怕文言文，再好的内容，学生走不进去，也是惘然。    《晏子使楚》是学生接触文言文以...

    一、教学目标：    1、知能目标：    （1）、会写13个生字，会认10个生字，并正确读写相关的词语。    （2）、正确、流利、有感情地朗读课文。    （3）、理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法。    2、方法目标：精读晏子与楚王针锋相对的话，理�...

    一、理解课题，导入课文    同学们，今天我们来学习一篇新课文，请大家齐读课题。“使”是什么意思？（出使）“楚”指的是？（楚国）    课前老师布置同学们查阅有关晏子的资料，谁愿意来交流一下？    “子”是古代对有学问、有贡献的男性的尊称，你还知道我国古代有哪些人拥有这样的尊称？（孔子、老子...

    教学目标：    1、会写“侮、辱”等生字，会认“敝、柑”等生字，能正确读写“侮辱、安居乐业”等词语。    2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。    3、学习第一回合，体会晏子能言善辩的才能和维护国家的精神。从人物对话中体会人物特点。    教学重、难点：    1、正确、流利...

     教学目标：  　　1、教学晏子三次击退楚王侮辱，维护尊严的事例。  2、学会推理，学懂晏子反驳楚王的语言。  教学过程：   一、复习导入：   　　1、师：同学们，昨天我们已经知道了《晏子使楚》一文中的大概故事，这个故事发生在春秋战国时期，齐国派大夫晏子出使楚国，我们也知道国与国之...

            《晏子使楚》教学设计     一、复习导入：  　　1、师：同学们，昨天我们已初步学习了《晏子使楚》一文，知道了故事发生在春秋战国时期，齐国派大夫晏子出使楚国，那么楚国是如何接待晏子的？晏子有辱自己的使命...

               《晏子使楚》说课稿  一、说教材   　《晏子使楚》是省编义务教育五年制语文第10册教材第三单元的一篇课文。这篇历史故事记叙了春秋时期齐国派晏子出使楚国的事。楚王仗着自己国势强盛，想�...

     一、说教材  《晏子使楚》一课是人教版五年级下册第三单元第11课，《晏子使楚》是一篇历史故事，本文主要写了春秋时期齐国的晏子出使楚国，楚王依仗着国势强盛侮辱晏子；而晏子他以自己的聪明才智，运用了针锋相对、将计就计、顺水推舟等高明的策略，一一加以反驳，维护了个人和齐国的尊严。读来脍炙人口，令人回�...

    教学目标 ：1、学会本课生字新词。       2、读懂课文，并能体会“侮辱”和“尊重”这两个词语的含义。  教学重难点：晏子是怎样智斗楚王的，为什么晏子的话会驳得楚王无言以对？  教学课时：一课时  教学过程 ：  一、导入 新课： ...

    白银区一校  冯玉玲  教学目标：  1、知识和能力目标：了解故事的内容，抓住晏子三斗楚王时据理力争的言行，重点理解 “侮辱”“尊重”的含义，体会人物的智慧和爱国气节。  　　2、过程与方法目标：精读晏子与楚王针锋相对的话，理解句子之间的逻辑关系，学习简单的推理。  　　3、情感�...

    教学要求：  1、了解历史故事的内容，知道晏子出使楚国时，能以自己超人的智慧和善辩的口才驳倒楚王，维护国家的尊严。  2、能根据意思写出并积累成语。  3、能用“不敢不”造句。  4、学习边读边思的良好习惯，继续提高默读能力。  5、小组合作，编写剧本，排演课本剧。  教学过程：  一、揭示课题，...

    一、教学目标：  　　１、训练理解句子中含着的意思。  　　２、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚国的三次侮辱，维护了齐国的尊严。  　　３、培养学生自主学习的能力。  二、教学重难点：  体会晏子的话语中所表现处的聪明和机智。  二、教学过程：  （一）、动画引入，理...

    第三实验小学  曹娜  教学目标：  1、知识与能力  （1）掌握本课的生字、词语。  （2）正确流利地朗读课文。  2、过程与方法  （1）运用朗读、分角色读等方式理解课文内容。  （2）反复揣摩人物语言，体会人物形象。  3、情感、态度与价值观  （1）了解晏子出使楚国，以超人的�...

      第一课时  　　一、简介背景，揭题  　　1、师：距今二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大离不开一个人，此人虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端，他就是晏子。 ...

    　　教学目标  　　　1．正确流利、有感情地朗读课文。  　　　2．学会生字新词。  　　　3．能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。  　　　4．能复述课文内容。  　　　5．理解句子间的逻辑关...

    教学目标：  1． 知识与能力目标：  ①了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。  ②抓人物语言反覆揣摩，体会晏子出使楚国时的智与勇。  2．过程与方法目标：通过分角色朗读来感受语言魅力，发展学生语言。  3．情感态度价值目标：在读中提升情感，唤起对晏子�...

    何玉琼    一 导课    1作者说自己是晏子，穿越时空来到今天，给同学们讲自己出使楚国的事情，看谁最聪明?表现最好?板题《晏子使楚》。    2分析“使”的意思    （1） 使 是什么意思？ 出使，派遣去。    （2） 什么人可以出使别的国家？    （3） 出使的时候代表了什么?    ...

    晏子使楚    教材简析：     《晏子使楚》是一篇略读课文，讲述了春秋末期齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，晏子进行反驳，维护了自己的人格和齐国的尊严的故事。全文以事件的起因——经过——结果为序，顺序清楚，结构完整。本文意在让学生感受正义和智慧的力量，学习按一定顺序的表达方法。   ...

    教学目标  1．了解课文内容，学习宴子出使楚国时，能以自己超人的智慧和善辩的口才驳倒楚王，不辱使命，维护了齐国尊严的精神。  2．理清课文的条理，分段、概括段意。  3．有感情地朗读课文。  教学重点  了解课文内容，学习晏子出使楚国时能以自己超人的智慧和善辩的口才驳倒楚王，不辱使命，维护了齐国尊...

              作者邮箱：zhaocaizhenxue@163.com      教学要求：  1、了解楚王是怎样侮辱晏子的，晏子是怎样反驳楚王，维护齐国尊严的。  2、理清课文的条理，了解课文是怎样有条理地表达内�...

                     北大附小 蔡惠芬    课文说明：    这是一篇课文历史故事，选自林汉达主编的中国历史故事从...