教学目标     1.会认、会写本课生字。正确读写词语。朗读课文,背诵最后一个自然段。    2.理解课文内容,了解有关太阳的知识,激发对自然科学的兴趣。    3.初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法。    教学重点/难点     1.了解太阳的特点,掌握有关太阳的知识,初步认识�...

    　　第一课时  　　目的要求：  　　1．理解课文主要内容，初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。  　　2．体会作者说明事物的多种方法。  　　重点：理解课文内容，了解太阳的特点和人类的密切关系。  　　难点：体会作者说明事物的多种方法。  　　教具：幻灯机、投影机...

    教学目标  　　1．了解课文作者按事物的几个方面安排了哪些材料。  　　2．学会本课的2个生字；理解11个词语的意思；能用“因为……所以……”、“虽然……但是……’’，“如果……就……”造句。  　　3．知道课文运用数据和比较来说明事物的方法。  　　4．了解一些有关太阳的知识及太阳与人类的关系，激发�...

    　教学要求：  　　1．学习课文，激发学生探索自然科学的兴趣。  　　2．学习常识性课文的读法；根据太阳的特点、太阳与人类的关系这两方面所介绍的一些有关太阳的知识填空，并据此分段，写出段意。  　　3．联系课文内容说说重点句段的意思和句与句之间的关系。  　　4．学习生字“估、菌”，查字典，理解新词...

    　教材分析  　　《太阳》是五年级语文的一篇常识性课文。主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。课文共有8个自然段，可以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时，运用了数字、假设、比较、比喻等方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。第二部分讲太阳和人类的关系，从...

    　【教学目的要求】  　　1、使学生初步了解一些有关太阳的知识，太阳和人类的密切关系，知道事物之间是有联系的。  　　2、学习课文运用数字和比较的方法来说明事物的写法。  　　3、学会本课生字新词，学会用“虽然……但是……”，“如果……就……也……”造句。  　　4、朗读课文，默写最后一小段。  �...

    教学目标：  　　1、了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分密切。  　　2、体会关联词的作用。能够正确填写关联词。  　　3、了解列举数字的作用。  　　准备：多媒体课件。  　　教学过程：  　　一．引入  　　1、谜语  　　出示谜语：（齐读）  　　不是吃的，比吃的更重要；不是穿�...

    【教学要求】  　　1、认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生研究天体的热情。  　　2、培养学生初步阅读说明文的方法及兴趣。  　　3、理解“觉得……其实……”“看起来……实际上……”“如果……就……”“虽然……但是……”等关联词的作用。  　　【课前准备】  　　适逢有日环食，...

    中宁一小 王丹妮    【教材简说】    《太阳是大家的》是义务教育课程实验教科书第六册第七组课文的一首儿童诗，全诗用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下分享太阳的温暖、世界的...

    16小教文5班 王香归    教学目标：    1.会认，会写本课生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。    2.有感情地朗读课文，并背诵课文最后一个自然段。    3.理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳的特点以�...

     12、“番茄太阳”    一、教材分析：    《“番茄太阳”》 本课以“我”的见闻为主线，按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间饱含着对盲童的喜爱之情。明明虽然看不见美好的世界，可是她美丽可爱，聪明机灵，有一颗善良的心，懂得关爱别人，...

    　　一、理论依据  　　《语文课程标准》中指出：“应注重语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验。”针对低年级学生的年龄特点，教学中激发学生阅读兴趣、培养学生良好语感的同时，我们更应该关注学生情感体验的过程，通过课堂教学提升学生的阅读能力。  　　发展学...

     教学目标    1、正确、流利、有感情地朗读课文。    2、认识“太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜、因”13个生字，能正确美观地书写“太、阳、片、金、秋、因、为”7个生字，认识三个偏旁和一个新笔画。    3、理解课文内容，知道“我”为什么要为每个季节画不同颜色的太阳，体会小作...

     一、创设情境，趣味揭题    （课件出示太阳公公）：我是太阳公公，春、夏、秋、冬我都高高地挂在天上，给大家带来光明和温暖。    师：看来你们很喜欢太阳，有个小朋友也很喜欢太阳，他还喜欢画太阳，他呀，一口气画了（板书课题：四个太阳）谁能把课题读读？    生：（指名学生读）    师：...

    教学目标 ：     1、学会本课生字词，并加以理解积累。     2、指导学生分角色朗读课文，体会边防战士对祖国的忠诚。     3、把握课文内容，能归纳课文从哪几方面来写，提高概括能力。     重点难点：    1、分角色朗读，体会感情。     2、能归纳课文�...

    教学目标    1、认识13个生字。会写6个字。    2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。    3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。    教学重点：    1、认识13个生字，会写6个生字。    2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。    教前准备：四个太阳、课件 ...

     本课设计充分利用课文图画，创设课文情境，引导学生学习。让学生在优美的画面的引领下，进入课文所描绘的意境，激发他们学习的兴趣、朗读的欲望，更加深入、形象地感受、理解课文内容。    制作字词卡片、多媒体课件。（教师）  1.认识“太、阳、道、送”等13个生字，会写“太、阳、片”等7个生字。  2.�...

         教学目标：    1、 会认7个生字，会写14个生字。并学习相关词语。    2、初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法。    3、 初步了解课文的结构，大概意思，了解太阳“远”、“大”“热”的特点以及与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。    4、熟读课文�...

    教学目标：  1、认识13个生字，会写“园、为、阳、因、脸、光” 6个字。  2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。  3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿，并能联系自己的实际说一说。 教学重点：朗读课文，认字  教学的主要方法：朗读、体会、感悟  课前准备：歌曲录音带，文中的插图的复合图  教学流程： ...

    古浪县城关第三小学  李保翠    【学习目标】    1.认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字。    2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。感受诗歌的快乐氛围。    3.理解课文内容，懂得地球是人类共同的家园，太阳、月亮等是大家的，人与人之间、人与大自然要...

    教学目标  　　1．认读“挂、街”等13个生字，学写“园、因”等字。  　　2．正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。  　　3．通过读文体会作者想像之美，并仿照课文进行创造想像，用口语表达自己喜欢的太阳。  　　教学流程  一、绘画激趣，导入新课，开启想像之源。  　　上课伊始，教师跨越学科界限，�...

    部编本一年级下册《四个太阳》教案设计（一）    教学目标：  1．认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。  　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  3．感悟作者通过画太阳要表达的心愿。  教学重点:  　　1．认识“挂”、“街”等13个生字，会写“园、因”等6个字。  2．正...

     设计说明  本文语言优美，充满童真。因此，本设计把识字的主动权交给学生。通过自学、小组合作、全班交流等多种形式提升学生的学习能力，丰富学生的学习经验。采用随文识字的方法，引导学生在情境中识字，采用联系上下文、结合生活实际、图文结合等多种方法理解词句，同时引导学生关注语言中用词的准确性及语言的�...

     设计说明  　　《语文课程标准》指出：学生是学习的主体。在教学中不能以教师的分析代替学生的阅读实践，要珍视学生的独特感受。在本课的设计中力求在尊重学生的认知 规律的基础上，把识字的主动权交给学生，通过自学、小组合作、全班交流等多种形式丰富学生的识字经验。在教学指导中，针对生字的不同类型，�...

    各位领导老师：  大家好！我说课的内容是人教版小学语文一年级下册第五单元的第一篇课文《四个太阳》第一课时。  一 、说教材  《新课程标准》提出:实践和阅读是学生的个性化行为，教师不能以分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极的思维中，加深理解和体验，受到情感熏陶。《四个太阳》这一课正是一篇有...

    一、教材分析：  《四个太阳》是一篇极富儿童情趣的短文，文章语言简洁、生动、优美，充满童真。课文分4个自然段，结构清晰，“我”画了四个不同颜色的太阳，表达了四个美好的心愿，同样也让读者们感觉到了作者丰富的想象，独特的创造和善良的心灵。内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩。  太阳对于学生并不陌生，�...

    教学目标：  　　1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。  　　2、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。  　　3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。  　　4�...

     （西师大版）一年级语文《太阳》教案  一、提纲导学：   1、感态度价值观——热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。     2、字——8个：巩固学过的字；渗透性识字。     3、语、句——发展创造思维编诗句“在哪里，太阳是怎样出来的？”    4、...

    【教师简介】   方茹，1982年3月出生，来自彩云之南的美丽春城，现任教于昆明市盘龙区教师进修学校。   “让每一朵花儿都灿烂”—— 在八年的教学之路上，始终把“爱心”、“耐心”、“热心”和“恒心”带在身上，如缕缕阳光伴随孩子的成长。在期待花儿绽放的同时，我对工作充满了夏天一样的热情，一直执着追求...

      教学目标：   1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。   2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。   3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么？   教学重点：    识字、写字，正确流利地朗读。   教学难点：    ...

      教学目标：   1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。   2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。   3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么？   教学重点：    识字、写字，正确流利地朗读。   教学难点：    ...

      　　《四个太阳》是人教版一年级下册第5组中的一篇文章。第五组的单元主题是“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”，《四个太阳》这篇课文就闪烁着智慧的光芒。作者凭借丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”，从课文中，我们能体会到作者善良的品质和美好的心愿。课文文字...

    教学目标：  1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。  3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。  教学重点：  1、认识13个生字，会写6个生字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  教学难点：感悟作者通过画太阳要表达的...

    “番茄太阳”  （主备：徐立良 审核：吴冬梅）  教学目标：  1.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文第四段。  2.学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解生字组成的词语。  3.体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情的读好课文中的人物�...

     一、说教材。  《太阳》是西师大版一年级语文上册第六单元的第三篇课文，是一首儿童诗，它短小、活泼、优美。作者运用拟人的手法，写出了神奇美丽的太阳给人类带来了光明，给万物带来了生机，赞美太阳给世界带来了美丽,让孩子初步认识太阳的重大作用，以激发孩子对太阳的热爱、赞美之情。本课优美欢快的诗文，形象...

     1国旗和太阳一同升起  教学要求:1、认识13个生字，会写7个生字。  2、正确流利，有感情地朗读课文。  3、在朗读中让学生感受升旗仪式的庄严隆重。  4、激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。  教学重点：认识13个生字，会写7个生字。  教学难点：通过朗读，让学生感受到升旗仪式的庄严隆重，激发学生...

    　教学目标：  　　　1．复习巩固生字，学会“的、问、叶、又、红、花、们”七个生字，会认“色、兔、想、知道、绿、朵、黄”八个生字。  　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　3．通过课文学习，能了解动物眼中太阳的颜色是与它们的生活环境有关，植物产生鲜艳的颜色与太阳光有关，激发学生观察自然的...

    教学目标：  　　　1、学会“的、问、叶、又、红、花、们”七个字，会认“色、兔、想、知、道、绿、朵、黄”八个字。会写“的、叶、红、们”四个字。  　　　2、初读课文，了解课文写了哪几个小动物。  　　教学重难点：  　　　　学会七个字，会认八个字，会写四个字，了解课文写了哪几个小动物。  　　教�...

    　一、复习导入  　　　1.师：把书翻开112页，我们把上节课学的1、2自然段齐读一遍。  　　　　【导入应该增加趣味性，创设情境，及时的让学生完成角色的转换，从课文外的学生到课文内的人物。进入角色。】  　　　2.师采访：小鸟，小鸟，太阳是什么颜色的呀？  　　　　生：太阳是绿色的，照在树叶上绿油油的�...

    　教学目标：  　　　1、复习巩固生字词，会写“的、叶、又”这三个字。  　　　2、正确流利有感情地朗读课文。  　　　3、通过课文学习，初步了解太阳的颜色是多彩的。  　　教学重难点：指导学生读好课文中小动物们的话。  　　教学过程：    　　一、复习导入：  　　　1、师：上节课我们学习了...

    一、教学目标：  　　　1、学会“阳，打，开，门，间，向，毛”七个生字;会认“话，让，进，屋，香，起，双，就”八个字。认识笔画（横折弯钩）  　　　2、正确流利的朗读课文，背诵课文。  　　　3、通过对课文的学习，感受阳光的温暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的气息。  　　二、教学重难点  �...

    　教学目标：  　　　1．学会“阳、打、开、门、间、向、毛”七个生字；会认“话、让、进、屋、看、起、双、就”八个生字，认识新笔画“弓”  　　　2．正确流利地朗读课文，背诵课文。  　　　3．通过对课文的学习，感受阳光的温暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的气息。  　　教学重难点：  　　　...

    　教学目标：  　　　1、学会认15个生字，10个词。  　　　2、指导学生正确流利、有感情地朗读课文，感受阳光的温暖，大自然的美好，生命蓬勃向上的气息。  　　　3、培养学生想象力，大胆设想太阳的话。  　　教学重点：  　　　1、学会认字，识词。  　　　2、指导学生正确、流利、有感情地读课文。 ...

    [教学内容]  　　　这是一首极富感召力的诗。一读这首诗，耳边就仿佛听到了太阳的召唤，心中马上就会有一种想大声替太阳读出心愿的冲动。太阳使草木生长，使万物繁衍。有了太阳，世界才有了风雪雨露，草木鸟兽，世界才有了光明和温暖。太阳正在敲响你的门窗，你期盼的亮光与温暖已经到来，还等什么呢?快快打开窗子和房门...

    教材分析：  　　　课文写的是住在机关四合院的“劳动者们”中太阳花的事。全文共四个部分，分别交代了种太阳花的原因，太阳花从种子落地到一齐开放的过程，单独一朵太阳花的生命极其短促，来年还种太阳花，通过作者记叙种太阳花的经验和感受，表露了人对花的爱恋，花对人的启迪。  　　教学目的：  　　　1、知识...

    　教学准备：    　　1、课前指导布置学生预习课文，查阅太阳与人类生活的种种关系。    　　2、创设情景，提示重点语句。    　　课时安排：2课时    　　教学过程：    　　第一课时    　　（一）导入── 调动学习热情    　　一年365天，每天我们都能看到太阳东升西落，可�...

    教材分析：  　　　《太阳请假的时候》是一篇富有儿童情趣的童话故事。通过描写太阳请假之后给地球上的人们生活带来种种不便，从而揭示出太阳与人类生活息息相关，也让学生在不知不觉中了解了许多天文、气象方面的知识。文章借助丰富的想象，带领着学生走进奇妙的科学长廊。  　　教学目标：  　　　知识与技能： ...

    《种一片太阳花》教学设计    于晓凤        教学目标：  　　1、自主学习本课的15个生字，能联系具体的语言环境理解词语的意思。  　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。  　　3、紧扣课文内容，感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿，用心体会太阳花的与众不同，联想...

    一、教学目标：  1. 1. 能正确、流利地朗读课文，做到读准字音，理解词语的意思。  2. 2. 能正确地分析理解课文的段落结构。  二、重、难点：  重点：初步学会分析记叙文的段落层次。  难点：记叙文中穿插说明的写法。  三、教学过程：  （一） （一） 导入新课。    （二） （二） 读�...

    　  　　一、导入  　　　1． 同学们，我们来做一个补充成语的小游戏，好不好啊？  　　　　　出示成语。  　　　2． 看到这些成语，你发现了什么？  　　　3． 是的，在我们的生活当中，有许多美好的事物，花就是最具有代表性的。  　　　　　平时，你觉得什么花最美啊？为什么？你能说一说吗？  　�...