【教材分析】    这是一篇科学小品文，用文艺性的笔调介绍了地球的美丽壮观、和蔼可亲，地球的渺小，地球自然资源的有限，人类不断造成生态灾难，除地球外人类别无去处等科学知识，阐明了要精心保护地球，保护地球的生态环境的道理。全文运用列数字、举例子、作比较等说明方法进行说明，运用比喻、拟人修辞方法，使文...

    说教材    教材简析  《只有一个地球》一课是人教版小学语文六年级第十一册第三单元的一篇精读课文。本组课文都是科普作品。《只有一个地球》在本单元占有很重要的位置。本文的训练重点，也就是本组课文的训练重点，是抓住文章的要点，体会文章所表达的思想感情。本文从人类生存的角度上介绍了地球的有关知识，阐...

    人教新课标六年级上册《只有一个地球》教学设计    一、研读文本说教材    《只有一个地球》是人教课标版小学语文六年级上册第四单元的一篇精读课文，课文以说明文的形式，从人类生存的角度介绍地球“美丽而渺小、资源有限、不能移居”的特点，阐明了保护地球生态环境的意义。本单元的主题�...

        执教者 张云磊 课时 1课时  所属教材目录 人教版六年级上册第四单元第13课  教材分析    本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球...

      一、说教材    《只有一个地球》是义务教育课程标准实验教科书六年级语文上册第四组的一篇文艺性说明文。“只有一个地球”，这是由1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，本文以此为题，采用科学小品文的形式，通过列数字、举例子、打比方等多种说明方法，从地球“美丽又渺...

     教学目标:    1、理解课文内容，深入了解地球的特点，懂得人类“只有一个地球”可以生存的道理，感受保护地球生态环境的意义，激发从我做起、精心保护地球的情感。   2、抓住文中的重点词句通过比较、引用资料等方法体会关键词语在表情达意上的作用。    3、初步理解数字说明、举例说明等�...

      【教材分析】本课从从地球的资源状况和在宇宙中的地位两方面，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍。从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地球所拥有的自然资源有限又被不加节制的开采或随意损坏等方...

    课题：13、只有一个地球 共2 课时第 1 课时    年级：六年级 执笔;李彦明 课型：新课    一、学习目标  1、知识与技能 : 1、学会10个生字，正确读写相关词语。  2、默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。  3、体会说明用语的准确、严谨，学习说明�...

     日期：2013.10.9  学校：坡洪中心小学  教师：叶明勇  班级：六1班  学科：语文  内容：第13课《只有一个地球》（第一课时）  【教学要素】———————  教学目标：理解内容，激发珍惜资源、保护地球的情感。  教学重点：激发珍惜资源、保护地球的情感。  教学难点：激发珍惜资源、保�...

    课题：《只有一个地球》  第一课时  一、学习目标：  （一）理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、  枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。  （二）有感情的朗读课文，理解课文内容。  二、学习过程：    （一）创设学...

                          咸丰县湾田民族小学 覃柏洲...

     《乡下人家》第二课时  教学设计  【认知目标】  学习作者抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面，描写乡村生活的方法。   【能力目标】有感情地朗读课文，培养学生的想象能力。   【情感目标】激发情感，发挥想象，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。   ...

     学习目标  1、学会10个生字，正确读写“晶莹、资源、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、移民、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。  2、正确流利朗读课文，了解课文的主要内容。  学习过程  第一学时  一、初读课文,整体感知  1、 自学课文：  第一步:   ① 段的序号；  ②&n...

     尊敬的各位领导、专家、同行：   大家好！我今天说课的内容是《只有一个地球》,具体程序如下： 一、教材和学生分析   《只有一个地球》是人教版六年级上册第四组的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。它通过地球“美丽又渺小”、�...

     课型：精读课  教法：以文字信息和直观画面为媒，以品读交流为主，以导向生活收束，从而入情入境。展开想象，积累语言，指导行动。  教学目标：  1、知识与能力：有感情的朗读课文与默读课文相结合，感知课文内容，了解地球的有关知识，理解文章主旨；引导学生在阅读中体会说明文用语的准确、严谨、生动，学...

     新洲乡中心学校：任筠  教材分析  　　本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍。从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地球所拥有的自然资源有限又被不加节制的开采...

              傅强  教学目标：  1、学会本课生字、读准生字的读音，能正确读写课文中的词语。  2、能正确、流利、有感情朗读课文，体会课文语言材料的巧妙组合以及在谋篇布局上的条理性。  3、理解课�...

     授课教师：谭超群  授课班级：沙塘小学五年级一班    教学目标：  1、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，教育学生要珍爱地球，善待地球。  2、了解课文介绍的有关地球的知识，懂得保护生态环境，保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育。  教学重点：  理解“我们这个地�...

    学习目标  学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。  默读课文，了解课文的主要内容。  明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。  理解“本来、至少”等词语在句子中的作用，领悟文章的说明...

     教学内容：   　　人教版九年义务教育五年制小学语文第九册。   　　设计理念：   　　本设计抓住“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这一主线，围绕文本，构建开放而又具有生成空间的阅读话题，挖掘文本价值，以生为本，以读为本，给予学生主动参与、主动发展的机会。在读中引发�...

    教材分析    本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍。从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地球所拥有的自然资源有限又被不加节制的开采或随意损坏�...

     教学目的  　　　1、使学生知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济发展的各种需要，都要从地球上索到。  　　　2、使学生知道世界上人口增长过快，资源和能源紧张，环境污染等世界性的社会问题。  　　　3、使学生知道地球只有一个，为了人类社会的持续发展发展爱护地球，以及如何以实际行动爱护...

    1 、桂林山水  教学目标：  1、教养：（1）学习本课生字、新词，掌握本课主要词语：无瑕、峰峦雄伟、奇峰罗列、形态万千、危峰兀立、连绵不断等。认识排比句。注意分号的用法。  （2）仔细看图和理解课文，使学生了解桂林山水独特的美；能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。  2、教育：感受祖国锦绣河山...

    崔坤祥    教学要求   1.通过学习课文，使学生认识地球，学习地球的有关知识，教育学生要保护人类的生存环境。   2.在理解课文内容的基础上，了解课文是按怎样的顺序进行叙述的。   3.学会本课生字、生词，会用“渺小”、“贡献”造句。   4.能有感情地朗读课文。   5.学完课文，谈体会，学...

    李必武     教学目标 ： 1：学会7个生字。掌握：渺小、矿产、恩赐、慷慨、枯竭 滥用、威胁、目睹。2：正确、流利、有感情地朗读课文。3：理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。    教学重点： ：让学生了解作者是怎样说明地球上人类活动的范围很小，资源有限，不能移居到别的...

     只有一个地球  一、导入  1、上课前，计老师想出个谜语考考同学们，请听仔细了：  “南一半，北一半，中间有线看不见。两头冷，中间热，一天一夜转一圈。”  说的是什么呢？  板书：地球  2、地球是我们赖以生存的地方，地球只有----一个。（结合板书：只有一个）  齐读课题一遍  3、我们居住的倒...

     （教师出示有关宇宙和地球的电脑课件，老师在优美的配曲中动情诵读：在浩瀚无边的宇宙，有一个美丽的星球，它是人类的家园，它是太阳和月亮的朋友。同学们看到了吗？它就是——地球！）   【神秘的宇宙，悠扬、柔美的音乐，为学生创设了一个可感而又充满遐想的情境，加上教师诗化的语言，一下子就把学生的视觉、听觉�...

    教学要求  1．了解本课介绍的有关地球的知识，使学生受到初步的保护环境的教育。  2．了解作者说明事理的方法。  3．学习本课生字、新词。  4．朗读课文。  教学重点  了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去，从而了解文章标题“只有一个地球...

    5年级： 科目: 语文 2004年 9 月 日  课 题 10、只有一个地球  课 型 新授课 教法 启发与讨论 课时 2  教    学    目    标 认知目标 学习本课生字、新词。  朗读课文。   能力目标 了解作者说明事理的方法。   情感目标 了解本课介绍的有关地球的知识，使学...

    《只有一个地球》教学设计  林晓  教学目的：1、通过感情朗读，感受宇航员话的内涵。   2、了解地球的现状，激发环保意识。   3、学会搜集信息，处理信息。  教学时间：2课时  第二课时教学过程：  1、(板书：猜谜)想猜吗？谜语是我国一种经典的文字游戏，已有1000多年的历史了，由...

    lbg54321    在阅读中体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法；学会交流和讨论，并敢于提出自己的看法，表达出自己在阅读中产生的感受；产生对地球现状的忧虑感，并自觉提高环保意识，爱护地球。    教学方法    在教师引导下自由讨论、自觉感悟、自主学习。    教学过程    一、...

          教学目标：知识目标：  1,学会本课七个生字，能理解“渺小、矿产、恩赐、慷慨、枯竭、滥用、威胁”等词语；  2,了解地球的特点、有限的资源及人类的开发对地球产生的危害。    3，能正确流利地朗读课文。  能力目标：  学会搜集有关资料。  情感目标：  激发学生珍爱地球、善待地�...

    只有一个地球”主题队会方案        活动目的：通过本次活动，帮助学生了解地球，了解我们周围的环境，了解地球污染的状况，使学生认识到保护环境的重要性，激发学生自身保护环境的意识，培养学生从小热爱地球，保护地球的良好情操。    活动准备：1 阅读有关环保的书籍，了解环�...

     教学目标   1、学会本课生字新词。   2、正确、流利、有感情地朗读课文。   3、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强自觉保护环境的意识。   【设计说明】本着“学生是学习和发展的主体”这一理念，本课设计力求发挥学生主动参与意识，培养自主学习能力，积累词汇，拓展思维空间，体现新课程...

    第一课时    教学目标：    　　1、学会本课的生字新词。    　　2、引导学生联系课文内容理解词语。    　　3、理清课文的脉络，整体感知课文的内容。    教学过程：    一、揭示课题。    　　1、导语：同学们，随着科学技术的不断发展，在我们的生活中又走进了一位新朋友。他...

    教学过程：  一、导入  1、播放歌曲《热爱地球妈妈》。这首歌同学们都会唱吧！我们一起跟着唱一唱。  2、揭示课题  你们唱得真好，是呀！地球是我们的妈妈，我们都是她的孩子。今天我们学习“只有一个地球”。  二、讲读课文（1-2）自然段  1、你们看到过地球吗？每三我们都与她亲密接触，相依相伴，却无...

    课文题目 16 只有一个地球 课文类型 讲读课文  教学目标 知识与能力：1.了解本课介绍的有关地球的知识。2.学习本课生字新词。3.朗读课文。4.初步培养根据需要利用现代技术搜集和处理信息的能力及合作意识。 情感与态度：意识到保护环境的重要性，受到初步的环保教育。过程与方法：了解作者按一定顺序说明事理的方法，体...

    只有一个地球    教学目标：1、通读课文，初步了解有关于地球的一些知识。   2、训练学生说话，写话的能力。   3、增强学生保护地球的意识。    教学重难点：结合课文知识，利用课外知识，练写劝说稿。    教学准备：录象、课件    教学过程：  一、 课...

    《只有一个地球》课堂实录   执教 深圳市福田区岗厦小学特级教师 陈金才  学生 深圳市罗湖区凤光小学 五（4）班   [课前引导]  师：同学们，今天我们是第一次见面。我先自我介绍一下：我姓陈，是深圳市福田区岗厦小学的语文老师。你们叫我什么？  生：陈老师。  师：听说�...