小学语文第 十册 一 单元 龙 (主题)  撰写者：  使用人：        单元教材分析：  本单元以“龙”为主题，编排了《龙的传人》《大人们这样说》《叶公好龙》三篇主体课文和一篇自读课文《...

     课题： 《龙的传人》  探究目标   1、请查找资料，你知道哪些有关“龙”的故事，传说，诗歌？交流找到的资料。   2、你会读、会写、能理解课文中的生字、新词吗？你能正确、流利、有感情地朗读课文吗？   3、找出文中带“龙”字的成语，理解它们的含义。你还知道...

    教学目标  1． 整理查阅，搜索的信息，向同学们介绍。  2． 学唱《龙的传人》这首歌。  3． 初步学习开场白技巧。  4． 评价本单元学习收获。  课前准备  1． 搜集有关“龙”的成语，预言故事，搜集“龙”形象工艺品，欣赏“龙”字。  2． 查一查，问一问家乡有哪些带“龙”字的特产或地名。  课时...

      教学目标：  1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。  2、学会本课生字词。  3、学习作者首尾呼应的表达方法。    教学重点：理解龙的象征意义，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。    教学难点：学习作者首尾呼应的表达方法。    教学准备：1、...

     《龙的传人》  一、教材分析：  这是一篇凝聚着强烈民族自豪感和爱国情感的文章，教材通过对龙的传说、龙在中国人心中的地位以及龙的象征意义的描述，赞颂了勤劳智慧的中国人民对自由完美的向往和追求，意在培养学生的民族自豪感、自信心。    二、学情分析：  五年级学生已经具备了一定的阅读基础和�...

     学习目标　  1．有感情地朗读课文，理解课文内容，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。  2．通过阅读课文，培养学生自己提出问题的能力，逐步养成良好的阅读习惯。  3. 学习作者首尾呼应的表达方法。  学习重点  理解龙的象征意义，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。  学习难点 ...

    教学设想:   首先通过课件播放歌曲来引入课文,学生感悟, 再让学生进入课文,教师组织进行生字词的学习, 然后学习课文内容.在学习课文时,先以读为主,在读中感悟,老师要求学生根据课本的图进行学习        ...

    教学目标  1．整理查阅，搜索的信息，向同学们介绍。  2．学唱《龙的传人》这首歌。  3．初步学习开场白技巧。  4．评价本单元学习收获。  课前准备  1．搜集有关“龙”的成语，预言故事，搜集“龙”形象工艺品，欣赏“龙”字。  2．查一查，问一问家乡有哪些带“龙”字的特产或地名。  课时划分 ...

    教学目标：  1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。  2、学会本课生字词。  3、学习作者首尾呼应的表达方法。  教学重点：理解龙的象征意义，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。  教学难点：学习作者首尾呼应的表达方法。  教学准备：1、教师：录音机录音带图...