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体育颂

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北师大版六年级语文上册第四单元导学案(体育颂、把掌声分给他一半、学奕、足球史话、语文天地四) [2016-09-19] [阅读次数:151] 第四单元：体育课题：《体育颂》第一课时： &nbs... 『阅读全文』... 《体育颂》教学设计 (北师大版六年级第十一册教学设计) [2011-01-29] [阅读次数:1044] 　　　　　　　　第二课时　　一、复习　　　　全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体育”开篇，朗读课文，看看作者是从哪几个方面赞颂体育的，写出内容提要。（以小组为单位展开讨论）　　　　从以下九个方面赞颂体育：　　　　　1．体育是生命的动力。　　　　　2．体育能塑造美。　... 『阅读全文』... 《体育颂》教学设计 (北师大版六年级第十一册教学设计) [2011-01-29] [阅读次数:1330] 第一课时　　一、创设情境，导入新课　　　　多媒体展示奥运会画面。　　　　提问：这些画面都与什么有关？谈谈从这些画面中你感觉到了什么？　　　　画面如：刘璇的体操，刘翔110米跨栏，竞走运动员脸上的汗水，奥运冠军站在领奖台上等等。体育能给人们带来诸多美好的感受，被誉为现代“奥运之父... 『阅读全文』... 体育颂(北师大版六年级第十一册) [2011-01-18] [阅读次数:1619] 教材分析这篇文章是一篇赞美体育精神的散文，文笔优美而昂扬，语言简洁而工整。高歌了体育所蕴含的伟大精神。教学目标：让学生体会文章主旨，理解体育所蕴含的伟大精神；理清文章作者的写作思路，把握段与段之间的内在关系；训练学生有感情的朗读文章的能力。 ... 『阅读全文』... 体育颂 [2008-09-12] [阅读次数:1903] 教学目的：让学生体会文章主旨，理解体育所蕴含的伟大精神；理清文章作者的写作思路，把握段与段之间的内在关系；训练学生有感情的朗读文章的能力。教学重点：让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情的朗读课文。教学难点：理清文章思路，把握段落之间的内在关系。　　　　　　　　　　　　　　　 &n... 『阅读全文』...
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