小儿垂钓
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    　　教学目的：  　　　1. 逐字逐句理解《小儿垂钓》的意思，体会钓鱼的孩子的天真、可爱。  　　　2. 学习生字“钓、蓬、遥、稚”，理解“蓬头、稚子、垂纶、侧坐、莓苔、映、路人、借问、遥、招手、鱼惊、应”的意思。  　　　3. 背诵课文  　　教学过程：    　　（一）揭示诗题  　　　　1. 导入�...
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    　一.教学目标  　　　1.理解诗句,并能用自己的话说出诗句的意思.  　　　2.引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼是的专心致志的可爱形象.培养学生的想象能力.  　　　3.培养学生正确流利,有感情的朗读背诵课文的能力.  　　二.教学重点及难点  　　　　指导学生理解诗意,领会感情,培养学生的想象能力.  　　�...
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    　设计理念：  　　　古诗语言凝练，意境悠远，是我国古典文学的精华。怎样通过这节课的学习激起学生学习古诗的兴趣，进入古诗那优美的意境呢？我确定了这样的教学思路：“淡化诗意，品析诗句，反复诵读，领悟诗情。”着力体现三个方面；  　　一、淡化诗意，品析诵读，领悟诗情  　　　　教学中，诗意的理解只要�...
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    　　教学目标：  　　　1 认知目标正确诵读古诗，学会认读古诗中的五个生字。  　　　2 基本懂得古诗的意思，能想象出诗句所描绘的情境。  　　　3 有感情地诵读古诗，体会诗句中蕴涵的童趣。  　　教学重点：  　　　　有感情地诵读古诗，基本懂得古诗的意思。  　　教学难点：  　　　　想象出诗句�...
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    教学目标：  　　　1、认写本课生字，感受汉字的形体美。  　　　2、有感情地朗读、背诵课文，感受古诗的音韵美。  　　　3、借助图画，根据诗句联系生活想象出小孩钓鱼时专心致志的可爱形象。  　　教学重、难点：  　　　1、认写生字。  　　　2、背诵古诗。  　　教学准备：  　　　　教师：本�...
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    　教学目标：  　　　1、知识目标：通过讲解和朗读古诗，使学生感悟古诗大意，能够熟读和背诵古诗。会写7个生字，认识7个生字。掌握一个多音字“应”。  　　　2、能力目标：通过古诗教学培养孩子的想象能力和观察能力。  　　　3、情感目标：通过看图读诗，了解古诗大意，感受小孩的聪明与机灵。培养学生对生活的...
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    教学目标：  　　　1、认写本课生字，感受汉字的形体美。  　　　2、有感情地朗读、背诵课文，感受古诗的音韵美。  　　　3、借助图画，根据诗句联系生活想象出小孩钓鱼时专心致志的可爱形象。  　　教学重、难点：  　　　1、认写生字。  　　　2、背诵古诗。  　　教学准备：  　　　　教师：本�...
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    教学目标：  　　　1 认知目标正确诵读古诗，学会认读古诗中的五个生字。  　　　2 基本懂得古诗的意思，能想象出诗句所描绘的情境。  　　　3 有感情地诵读古诗，体会诗句中蕴涵的童趣。  　　教学重点：  　　　　有感情地诵读古诗，基本懂得古诗的意思。  　　教学难点：  　　　　想象出诗句所描�...
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    设计理念：  　　　古诗语言凝练，意境悠远，是我国古典文学的精华。怎样通过这节课的学习激起学生学习古诗的兴趣，进入古诗那优美的意境呢？我确定了这样的教学思路：“淡化诗意，品析诗句，反复诵读，领悟诗情。”着力体现三个方面；  　　一、淡化诗意，品析诵读，领悟诗情  　　　　教学中，诗意的理解只要学�...
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    一.教学目标  　　　1.理解诗句,并能用自己的话说出诗句的意思.  　　　2.引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼是的专心致志的可爱形象.培养学生的想象能力.  　　　3.培养学生正确流利,有感情的朗读背诵课文的能力.  　　二.教学重点及难点  　　　　指导学生理解诗意,领会感情,培养学生的想象能力.  　　三....
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    [教育背景]俗话说：欲望是最好的教师。诗歌的讲授，重在陶冶性情，扩展想像，如果抓住精要之处，指导一、二句话，也许就够了，不一定需要繁复冗长的讲说。我在教学这首古诗时，先将学生引入诗的意境，体验诗人的思想感情，领悟诗情画意，然后自己用唱、跳、演等方法，体味古诗的情境，取得了良好的效果。    　　［教...
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    　　师：小孩正在专心致志地钓鱼，行人匆匆走来向他大声提问，他心里会怎么想  　　生：这么大的声响会把鱼儿吓跑的。  　　生：千万别再叫喊了，不然我就捉不到鱼了。  　　生：我应该做个手势让行人不要再叫喊了。  　　师：如果你是那个小孩，你会对行人做什么手势  　　（请学生边演示，边说说手势的含�...
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    小儿垂钓  　　　　　　　　　　　　　　　 　　胡令能  　　　　　　　　　　　　　　　　蓬头稚子学垂纶，  　　　　　　　　　　　　　　　　侧坐莓苔草映身。  　　　　　　　　　　　　　　　　路人借问遥招手，  　　　　　　　　　　　　　　　　怕得鱼惊不应人。    　　【诗文解释】  　�...
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     1、放风筝  教学要求  1、 了解人们对放风筝运动的喜爱和欢乐心情，激发学生热爱生活的情趣。能用自己的话说说“五颜六色的风筝随风飘荡”的情景。  2、 自学生字新词，联系上下文理解部分生词。  3、 仔细观察画面，了解从整体到部分，由一般到重点的观察方法。  教学重点难点  了解放风筝...
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    教学目标：  1、学会本课11个生字。练习用“读—议—背—画—演”的方法学习古诗。  2、背诵两首古诗。默写《四时田园杂兴》。  3、能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣。    教学重、难点：  联系生活实际，想象诗句描写的景象。    课前准备：  布置学生预...
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    5* 昨天，这儿是一座村庄  　  教学目标：  1认识本课的4个生字。  2有感情地朗读诗歌。  3了解诗每一部分的大致内容，感悟诗歌优美的语言。  4了解深圳经济特区的巨大变化和我国现代化建设的飞速发展。  思想教育:了解我国现代化建设的飞速发展。  教学重点：  从诗句中了解深圳的昨...
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    教学目标：  1. 学会本课的10个生字。  2. 背诵并默写两首古诗。  3. 理解诗句的意思，想象诗句描写的景象，体会诗人所表达的热爱乡村生活的情感。  思想教育：体会诗人所表达的热爱乡村生活的情感。  重点、难点：  指导学理解诗意，领会感情，培养学生的想像能力。  教学准备：有关古诗内�...
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