秦始皇兵马俑
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    陈永怀    一、教学目标  　　1、学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容。  　　2、学会本课8个绳子，理解19个词语的意思。3、能用“也许”、“似乎”造句。  　　4、了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。  二、教学重点难点  　　教学重点：⑴了解秦始皇兵马俑的阵容、神态...
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    《秦始皇兵马俑》教学  一． 教学目标：  1． 了解秦始皇兵马俑的军阵布置及作者观察兵马俑阵容的顺序。  2． 理解“栩栩如生”的意思。  3． 了解“也许”，“可能”，“似乎”的用法。  二． 教学重难点：  1． 重点：感受秦始皇兵马俑栩栩如生的神态的句子。  2． 难点：通过仔细观察兵马俑外貌神�...
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    秦始皇兵马俑(第二课时)  张村乡中心小学 张丽平  教材分析：  神秘而古老的兵马俑是学生感兴趣的话题。本文作者通过细致入微的观察、精练的语言、合理的段落结构把兵马俑的军阵写得威武雄壮，把兵马俑的神态写得栩栩如生，是训练学生丰富语言和运用段落大意归并法进行归纳课文主要内容的好材料。  设计理�...
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    一、教学目标  　　1、学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容。  　　2、学会本课8个绳子，理解19个词语的意思。  　　3、能用“也许”、“似乎”造句。  　　4、了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。  　　二、教学重点难点  　　教学重点：⑴了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和�...
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    《秦始皇兵马俑》这份课堂实录，体现了现代小学语文教学的理念和特色。整堂课都是在师生平等对话的过程中进行的。学生是学习的主人，教师则始终只起到学习活动的引导者和组织者的作用。教师注重培养学生自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异和独特体验，鼓励他们采用“自主、合作、探究”的学习方式进行生动活泼的学习...
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    秦始皇兵马俑  第一课时  一、 导入课题。  1、 同学们，如今科学技术已高度发达，然而在地底下却杀出了一支古代帝王的雄兵。（出示课件）  2、 这就是被人们称为“世界第八大奇迹”的秦始皇兵马俑。（出示课题）  3、 点击“佣”字，问：“佣”是什么东西？请参考你收集的资...
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