学目标：  ◆   知识与能力：  1、熟读诗歌，感受诗人的思想感情。  2、正确、流利、深情的诵读全诗，能仿写一节诗歌。  ◆过程与方法：朗读感悟法、联想背诵法、读书交流法。  ◆情感、态度与价值观：  引导学生体会雷锋全心全意为人民服务的崇高品质，教育学生形成正...

    教学过程  　　一、亲切地呼唤一声——雷锋  　　　　导入：有一个人，他的名字叫“解放军”，他的家在“中国”，知道“他”是谁吗？（课件出示雷锋图片。）  　　　　引导学生用激动、自豪、敬佩的感觉呼唤雷锋的名字。  　　二：深切地怀念你——雷锋  　　　　师：雷锋这个名字已经深深地印在了我们的脑�...

    教学目标：    1、熟读诗歌，感受诗人的思想感情。    2、正确、流利、深情的诵读全诗，能仿写一节诗歌。    3、引导学生体会雷锋全心全意为人民服务的崇高品质，教育学生形成正确的人生观、世界观和价值观。    ◆教学重难点及突破：    重点：引领学生进入诗中创设的情境，正确、流利、深�...

    《你，浪花里的一滴水》教学设计    教学目标：    ◆ 知识与能力：    1、熟读诗歌，感受诗人的思想感情。    2、正确、流利、深情的诵读全诗，能仿写一节诗歌。    ◆过程与方法：朗读感悟法、联想背诵法、读书交流法。    ◆情感、态度与价值观：    引导学生体会雷锋...

    　  　　教学目标：  　　　1、熟读诗歌，使学生感受到诗人的思想感情。  　　　2、教学中注意引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。  　　　3、引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。  　　教学重点：引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。  　　教�...

        教学目标：    1、领会诗的中心思想，学习雷锋忠于党，大公无私的精神品质。    2、有感情地朗读诗歌。    3、自己尝试写一写赞美雷锋和他的追随者的诗。    教学过程：    一、亲切地呼唤一声——雷锋    导入：有一个人，他的名字叫“解放军”，他的家在“中国”，知道“�...

          教材分析：     这是一手歌颂雷锋精神的现代诗，以饱蘸深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰。诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不朽功勋。综览全诗，“你，浪花里的一滴水”这一标题引领我们一开始就进入一种“滴水藏深海”的意境中，体会着在平�...