第一课时学习目标：1. 整体把握课文内容，理清文章脉络结构；2. 理解文中的重点词句；3.学习袁隆平以及怀特森先生共同具有的坚持不懈、敢于实践、勇于创新的精神；培养自己的怀疑精神。教学过程：一、检查预习情况：字词、内容、有关袁隆平的事迹。二、展示目标（同上）三、学习新知：1、 生速读课文，熟悉内容。2、 概括每...

    学生分析：  　　学生对写人的记叙文已经熟悉，文章采用倒叙的方法，也激发了学生的学习兴趣。文章结构特点鲜明，学生在熟读课文之后，可以概括每个片断内容（或拟小标题），并通过合作探究可以总结这四个片断从哪些方面表现了袁隆平的科学精神。  设计理念：  　　依据课改精神，以学生为主体，提高人文素养，重�...

            《当代神农氏》教学设计  第一课时  学习目标：  1. 整体把握课文内容，理清文章脉络结构；  2. 理解文中的重点词句；  3.学习袁隆平以及怀特森先生共同具有的坚持不懈、敢于实践、勇于创新的精神；培养自己的怀疑精神。  教学过程：  一、检查预习情况：字词、内容、有关袁隆...

            《当代神农氏》教学设计  第一课时  学习目标：  1. 整体把握课文内容，理清文章脉络结构；  2. 理解文中的重点词句；  3.学习袁隆平以及怀特森先生共同具有的坚持不懈、敢于实践、勇于创新的精神；培养自己的怀疑精神。  教学过程：  一、检查预习情况：字词、内容、有关袁隆...

      　　学科：语文  　　本课：2课时  　　本课选自：北京师范大学出版社六年级（下）　第7单元　第31课  　　课题：第31课＜＜当代神农氏＞＞教学设计  　　教学目标：  　　　1、学习课文生字新词，特别是理解和积累四字词语。  　　　2、感受袁隆平献身"水稻杂交"事业的奉献精神，以及他为了科学研�...

    　  　　教学要求：  　　　1、认识并掌握“岌岌可危、沁人心脾、万籁俱寂、肆虐、晨曦”等词语。  　　　2、学习袁隆平具有的坚持不懈、敢于实践、勇于创新的精神。  　　　3、通过重点句子体会人物品质。抓住句子中的重点词语体会人物的心情。  　　　4、正确、流利、有感情地朗读课文。  　　重难点：...

     教学  内容 第七单元： 科学精神   当代神农氏  教学目标 1．学习课文生字新词，特别是理解和积累四字词语。  2．有感情地朗读重点句子。  教学  重点难点 重点：理解课文内容，体会研究水稻杂交稻过程。   难点：感受袁隆平献身"水稻杂交"事业的奉献精神。&...

          教材分析：     《当代神农氏》是一篇写人的记叙文课文，把袁隆平比作我们的祖先炎帝，这是作者乃至世界人民对袁隆平的高度评价，这种比喻性的文题独具匠心，能够引起读者的想象和联想。    教学目标：     整体把握课文内容，理清文章脉络结构；理解文中的重点词句；学习袁隆平以�...