积累与运用（五）教案教学设计课堂实录教学案例说课导学案课件教学视频朗读 -- 小学语文教学资源网 -- 备课中心 http://xiaoxue.yinruiwen.net/teacher/ja/6365.htm

积累与运用（五）

您现在的位置：小学语文教学资源网 → [备课中心] → 积累与运用（五）共『12』篇教学设计『搜索本课相关的课件』『相关教学视频』『课文朗读』『点此察看手机版页面』

西师版一年级语文下册《积累与运用（五）》教学设计 [2017-03-06] [阅读次数:34] 西师版一年级语文下册《积累与运用（五）》教学设计设计理念：　　引导学生用“用心看、善思考、读得好、记得牢”的方法自主学习，发现语言特点，提高学习兴趣和自信心，提高语文素养。　　教学目标：　　1?诵读词语、诗歌，积累优美词句，培养学生良好的语感。　... 『阅读全文』... 《积累与运用（五）》教学设计教案教学设计(西师版三年级第五册) [2011-03-28] [阅读次数:243] 　教学目标　　　1体会AABB、ABAB、ABB式词语的重叠方式。　　　2理解搜集歇后语。　　　3读笑话，乐一乐，悟一悟。　　　4对幽默产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话故事。　　　5能用提供的材料编童话故事，并能把它写下来。　　　6能正确使用修改符号修改自己的习作，养成修改�... 『阅读全文』... 积累与运用（五）教案教学设计(西师版四年级第七册) [2011-03-16] [阅读次数:278] 【教学目标】　　1. 了解成语的构词方式，感受祖国语言的多姿多彩。　　2. 积累三字经，丰富自己的语言。　　3. 喜爱阅读成语故事，明白成语的意思。　　4. 向关心帮助你的人真诚地表达谢意，语言流畅，条理清楚；认真聆听别人的发言，能把握主要内容，养成良好的听的习惯。　　5. 乐于书面�... 『阅读全文』... 积累与运用（五）教案教学设计(西师版四年级第八册) [2011-03-16] [阅读次数:289] 教学目标 1. 了解有的成语带有比喻性质的特点，积累成语；感悟、积累名言名句。 2. 能就如何进行“有效的劝阻”这一话题，展开口语交际活动，提高口语交际能力。 3. 能抓住人物特点，写自己印象最深的一个人。一（一）温故知新 1. 读成语，说意思。 2. 体会3组成语中带点字的意思�... 『阅读全文』... 积累与运用（五）(西师版三年级第五册教学设计) [2011-03-06] [阅读次数:288] 教学目标　　　1体会AABB、ABAB、ABB式词语的重叠方式。　　　2理解搜集歇后语。　　　3读笑话，乐一乐，悟一悟。　　　4对幽默产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话故事。　　　5能用提供的材料编童话故事，并能把它写下来。　　　6能正确使用修改符号修改自己的习作，养成修改的�... 『阅读全文』... 积累与运用（五）(西师版三年级第六册教学设计) [2011-03-06] [阅读次数:170] 　教学目标　　　1学会用“找近义词”的方法理解词语。　　　2积累有关词语，丰富自己的词汇。　　　3阅读短文，激发爱家、爱祖国的思想感情。　　　4培养口头表达能力，能讲述自己幸福的往事。　　　5能写一段完整、通顺的话，写清楚自己名字的来历。　　教学重点　　　积累... 『阅读全文』... 积累与运用（五）(西师版三年级第六册教学设计) [2011-03-06] [阅读次数:160] 　教学要求　　　1.了解找近义词也是理解词语的一种方法。　　　2.读一读，记一记，感受汉语词汇的丰富。　　　3.通过已经学会的阅读方法自主阅读短文，激发爱家爱祖国的思想感情。　　　4.培养口头表达能力，能讲述自己幸福的往事，感受家人对自己的爱。　　　5.写一写自己名字的来历，进一步体�... 『阅读全文』... 积累与运用（五）(西师版六年级第十二册教学设计) [2011-02-27] [阅读次数:607] 　教学目标　　　1. 了解句子中说话人在前、在中、在后时，标点符号的不同用法。　　　2.了解叠词在表达上的作用并学会运用。　　　3.能在交际场合中对大家关心或感兴趣的事发表自己的看法。　　　4.能根据书的封面展开想象，写一篇作文。　　　5.运用已学方法自主阅读短文。　　教学准备 ... 『阅读全文』... 积累与运用（五）(西师版四年级第八册教学设计) [2011-02-25] [阅读次数:343] 【教学目标】　　　1了解带有比喻特点的词语，积累词语；感悟、积累名言名句。　　　2能就如何进行“有效的劝阻”这一话题，展开口语交际活动，提高口语交际能力。　　　3运用已掌握的阅读方法自主阅读、感悟，提高阅读能力。　　　4能抓住人物特点，写自己印象最深的一个人。　　【教学�... 『阅读全文』... 积累与运用（五）(西师版四年级第七册教学设计) [2011-02-23] [阅读次数:183] 教学目标　　　1自读词语，发现构词的特点。　　　2自读、背三字经，感悟意思。　　　3读懂成语故事，理解成语“百步穿杨”的意思。　　　4能大方、主动、有礼貌地与同学交流自己对他人的真诚谢意，训练语言表达能力。　　　5感受和体验生活中打动你我的感动事情，乐意把印象最深的变化... 『阅读全文』... 积累与运用（五）(西师版五年级第九册教学设计) [2011-02-20] [阅读次数:236] 教学目标　　　1区别破折号的三种不同用法。　　　2积累名言。　　　3体会人物的语言、动作可以表现人物的内心情感。　　　4能有条理地向别人述说尊老、爱老的故事，并从中受到教育。　　　5能表达自己的真情实感，说出自己内心的感动。　　教学重点　　　1破折号的运用。 ... 『阅读全文』... 积累与运用（五）(西师版五年级第十册教学设计) [2011-02-19] [阅读次数:206] 教学目标　　　1．体会转折关系关联词的作用和不同表现形式，积累关联词。　　　2．积累谚语，感受谚语在生活中的妙用。　　　3．在互动中，学习一些说明的方法。　　　4．能清楚地写出一件自己亲身参与的家务事，养成修改习作的好习惯。　　教学重点　　　1.积累关联词，体会表示转折关系的... 『阅读全文』...
『点此搜索其他与积累与运用（五）相关的文章』『点此搜索与积累与运用（五）相关的课件』『点此搜索与积累与运用（五）相关的教学视频』『点此搜索与积累与运用（五）相关的课文朗读』