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谁跟小羚羊去避暑

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《谁跟小羚羊去避暑》教学设计(西师版二年级下册) [2017-04-30] [阅读次数:35] 教学目标：　　知识目标：认识本课12个生字，会写8个字。　　能力目标：通过多种形式的朗读，了解小羚羊、小马、小狗、小松鼠这几种动物怎样避暑的知识。　　情感态度价值观：激发学生了解小动物的兴趣，学习小羚羊主动关心他人的品质。教学准备：　　　　本课的生字卡�... 『阅读全文』... 《谁跟小羚羊去避暑》教学设计 (西师版二年级下册) [2012-05-27] [阅读次数:964] 　教学目标　　　1 正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。　　　2 了解小羚羊、小马、小狗、小松鼠这几种动物怎样避暑的知识，激发学生了解小动物的兴趣，学习小羚羊主动关心他人的品质。　　　3 多种方式了解其他动物避暑的方法，培养学生搜集信息的能力。　　教学重点　　　　了解四�... 『阅读全文』... 《谁跟小羚羊去避暑》教学设计 (西师版二年级下册) [2012-05-27] [阅读次数:724] 《谁跟小羚羊去避暑》教学设计之二佚名　　　　教学目标　　　1认识本课生字，会写课后的字。　　　2了解小羚羊、小马、小狗、小松鼠这几种动物避暑的知识，产生了解小动物的兴趣。学习小羚羊主动关心他人的品质。　　　3分角色朗读课文。　　教学重点... 『阅读全文』... 《谁跟小羚羊去避暑》教学设计 (西师版二年级下册) [2012-05-27] [阅读次数:654] 　　　教学目标：　　　1、认识本课12个生字，会写8个字。　　　2、了解小羚羊、小马、小狗、小松鼠这几种动物怎样避暑的知识，激发学生了解小动物的兴趣，学习小羚羊主动关心他人的品质。　　　3、分角色朗读课文。　　教学准备：　　　　师：本课的生字、词语卡片。　　　　生：课前�... 『阅读全文』... 培养学生的创新意识 ──听《谁跟小羚羊去避暑》有感(西师版二年级第四册教学设计) [2011-02-14] [阅读次数:484] 教育要适应社会发展，必须以培养学生的创新能力为重点。在教学过程中不但要注意培养学生的常规思维，还应充分重视培养学生的创造性思维，使学生逐步养成多角度思考问题的习惯。关于打破思维定势，提高思维的灵活性，在课堂上要特别注意保护和发展学生的想象力，善待学生的质疑，现以《谁跟小羚羊去避暑》为例，谈谈在教学中... 『阅读全文』... 《谁跟小羚羊去避暑》说课设计之一(西师版二年级第四册教学设计) [2011-02-14] [阅读次数:788] 　　俗话说：“良好的开端是成功的一半”，如何导入是教学环节的关键一步。巧妙的导入如同路标，引导着学生的思维方向。在教学中，我调动学生已有的经验，由学生的各种避暑方法因势利导，过渡到本课课题。　　新课标要求，语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学习方法”。学生掌握了正确的学习方法，就会产生... 『阅读全文』... 《谁跟小羚羊去避暑》第二课时教学设计之一(西师版二年级第四册教学设计) [2011-02-14] [阅读次数:819] 教学目标　　　1 正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。　　　2 了解小羚羊、小马、小狗、小松鼠这几种动物怎样避暑的知识，激发学生了解小动物的兴趣，学习小羚羊主动关心他人的品质。　　　3 多种方式了解其他动物避暑的方法，培养学生搜集信息的能力。　　教学重点　　　　了解四种�... 『阅读全文』... 《谁跟小羚羊去避暑》教学设计之二(西师版二年级第四册教学设计) [2011-02-14] [阅读次数:662] 教学目标　　　1认识本课生字，会写课后的字。　　　2了解小羚羊、小马、小狗、小松鼠这几种动物避暑的知识，产生了解小动物的兴趣。学习小羚羊主动关心他人的品质。　　　3分角色朗读课文。　　教学重点　　　认写生字。　　教学难点　　　了解小动物们不同的避暑方法。　�... 『阅读全文』...
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