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积累与运用（六）

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西师版一年级下册《积累与运用（六）》教学设计 [2017-03-24] [阅读次数:36] 《积累与运用（六）》教学设计教学要求 1.巩固汉字的认读及书写，读一读，说一说。丰富学生的词汇量。 2.辨别多音字，能根据读音给多音字组词。 3.能正确地使用常见的三种符号：。？！ 4.读读说一说，训练学生的表达能力及思维能力，懂得用自己实际行动节约用水，不要光说�... 『阅读全文』... 《积累与运用（六）》教学设计(西师版一年级下册) [2017-03-04] [阅读次数:9] 积累与运用（六）教学要求 1.巩固汉字的认读及书写，读一读，说一说。丰富学生的词汇量。 2.辨别多音字，能根据读音给多音字组词。 3.能正确地使用常见的三种符号：。？！ 4.读读说一说，训练学生的表达能力及思维能力，懂得用自己实际行动节约用水，不要光说不做。 ... 『阅读全文』... 积累与运用（六）教案教学设计(西师版四年级第七册) [2011-03-16] [阅读次数:481] 教学目标　　1. 通过“把”字句与“被”字句的比较，知道不同的句式可以表达相同的意思。　　2. 读背名人名言，养成搜集、运用名人名言的习惯。　　3. 喜欢阅读成语故事，明白成语的意思。　　4. 搜集对联，阅读对联，了解中华民族的文化瑰宝。　　5. 乐于书面表达，增强习作的自信心；能把�... 『阅读全文』... 积累与运用（六）教案教学设计(西师版四年级第八册) [2011-03-16] [阅读次数:270] 教学目标 1. 感受汉语表达的灵活有趣，并在平时的语文学习中加以注意。 2. 积累语言。 3. 感受语文学习的乐趣。 4. 培养学生的语文综合实践能力。 5. 引导学生发现生活的乐趣，进一步提高学生的作文水平。一（一）温故知新 1. 学生自主阅读三个句子。 2. 讨论、交流第一... 『阅读全文』... 积累与运用（六）(西师版三年级第五册教学设计) [2011-03-08] [阅读次数:195] 教学目标　　　1体会汉字的多音多义，感受我国语言文字的多姿多彩。　　　2搜集环保标语，树立环保意识。　　　3在开心一笑中明白有些成语不能只照字面意思来理解。　　　4让学生学会珍惜资源，养成废物利用的好习惯，提高创作及动手能力。　　　5习作练习：介绍我自己。　　　6... 『阅读全文』... 积累与运用（六）(西师版三年级第六册教学设计) [2011-03-06] [阅读次数:236] 教学目标　　　1体会冒号的用法；　　　2理解与积累成语；　　　3读懂故事，体会寓意；　　　4通过参与环保宣传活动，提高学生口语交际能力；　　　5以校园活动为话题，将活动的过程写清楚；　　　6自主阅读短文《美丽的蝴蝶谷》，掌握正确的读书方法。　　教学准备　... 『阅读全文』... 积累与运用（六）(西师版六年级第十一册教学设计) [2011-03-01] [阅读次数:181] 　一、温故知新　　　1．朗读两个句子，想一想：这两个句子分别给了我们什么样的感受？你是怎样体会出来的？（第一句，描绘了一幅动物变迁、植物荣枯的自然现象；第二句写出了高山榕给天地增亮丽、为山水添姿彩的壮美。关键是引导学生谈感受，体会排比句的作用）　　　2．回忆以前学过的课文，从中找出这样的句子... 『阅读全文』... 积累与运用（六）(西师版六年级第十二册教学设计) [2011-02-28] [阅读次数:370] 教学目标　　　1．感悟古文中一些字词意思古今的差别。　　　2．搜集、背诵有关人格品质和蕴涵人生哲理的名言警句，丰富自己的积累。　　　3．知道学习文言文的基本方法，了解古文与现代文字、词、句方面有很多不同之处，培养阅读古文的兴趣和能力。　　　4．鼓励学生广泛阅读中外古典名著，汲取传统文... 『阅读全文』... 《积累与运用（六）》教学设计(西师版二年级第四册教学设计) [2011-02-27] [阅读次数:207] 　　教学目标　　　1区别同音字、多音字，积累四字短语。　　　2能写几句通顺连贯的话。　　　3读背古诗，有阅读古诗的兴趣。　　　4读小诗，练习音序及部首查字法，积累优美语言。　　教学重点　　　1复习巩固已学过的知识。　　　2背诵古诗。　　　3练习自主填字�... 『阅读全文』... 积累与运用（六）(西师版四年级第八册教学设计) [2011-02-26] [阅读次数:176] 教学目标　　　1感受汉语表达的灵活有趣,并在平时的语文学习中加以注意。　　　2积累语言。　　　3感受语文学习的乐趣。　　　4能在购物市场上与别人进行交际，能将自己的购物经过清楚地讲给同伴听，并能认真听对方的讲述。　　　5能把自己感受较深的一次假日生活清楚、具体地写下来，�... 『阅读全文』... 积累与运用（六）(西师版四年级第七册教学设计) [2011-02-23] [阅读次数:212] 教学目标　　　1体会句子意思，了解同一个意思可以用不同的句式进行表达，掌握“被字句”和“把字句”的写法。　　　2读、背名人名句，理解名句意思，能主动积累和运用名句。　　　3读懂成语故事，理解成语“画龙点睛”的意思。　　　4鼓励学生去了解中国古代文学的精髓，主动记记、收集一些名... 『阅读全文』... 积累与运用（六）(西师版五年级第九册教学设计) [2011-02-21] [阅读次数:301] 　　　教学目标　　　1．体会景物描写给人带来的嗅觉、视觉、听觉的感受。　　　2．丰富词语积累，培养语感。　　　3．善于发现、归纳，乐于交流，了解插叙的写作方法。　　　4．表达要有条理，语气、语调适当。　　　5．培养学生的想象和表达能力，易于动笔，乐于表达，学会续写。　　... 『阅读全文』... 积累与运用（六）(西师版五年级第十册教学设计) [2011-02-19] [阅读次数:280] 教学目标　　　1体会在不同的语句中，相同的意思可以用不同的词语表达。　　　2积累名人名言，体会其含义，丰富语言。　　　3体会“象征”的表现手法，学会运用“象征”手法写一篇习作。　　　4乐于与人交流，说出自己的心里话，表达自己的真情实感，能认真、耐心倾听别人的倾诉。　　　5... 『阅读全文』...
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