枫桥夜泊
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    教学目标：  1、感受诗人的“愁”，感受古诗的魅力。  2、理解诗人是怎么表达“愁”的。  教学重点：  正确、流利、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的意境，诗人的愁。  教学难点：  与“月亮”做对比，感受用“钟声”来写愁的独特魅力。  一、引入诗歌  1、出示当代诗人陈小奇歌曲《涛声依旧》，抽生�...
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    周　次　　　　　 　　　  年　级　四年级　　　　　备课组　  语文组 　　    主备人　李XX  　　　  审核人　   　　　　　时　间2013年　 月　 日    《枫桥夜泊》  　　【内容�...
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    　教学要求：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。  　　　2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。  　　　3、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。  　　教学重点：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。  　　　2、学...
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    　　　教学要求：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。  　　　2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。  　　　3、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。  　　教学重点：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。  　　　2...
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    　前言：  　　前不久，本人参加了岳塘区首届青年教师“创新杯”教学比赛，所上的《枫桥夜泊》一课获得了较好的成绩。《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的名篇，诗人通过月落、乌啼、寒霜、钟声等意象，抒发了浓浓的愁绪。如何让学生在领略那“千古一愁”的同时，更获得美好的精神享受，教学中，我作了许多努力。现将本课的教�...
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    　　教学目标  　　　１、有感情地朗读课文，背诵课文；  　　　２、培养学生对诗的感悟能力，想像诗所描绘的画面；  　　　３、体会诗人浓浓的愁绪。  　　教学重难点  　　　　想像诗的画面，体会诗人感情。  　　教学过程    　　一、质疑导入  　　　　江苏的寒山寺因为唐代诗人张继一首《�...
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    　　教学目标  　　　1认识课后2个生字并能正确书写。  　　　2体会这首诗的意思，领会诗中所描写的情境及诗人的情感。  　　　3有感情地诵读这首诗，并能背诵。  　　　4培养自己对古诗的兴趣，并能在课后去搜集更多自己喜欢的古诗。  　　教学重点  　　　这首古诗的教学重在美读。通过诵读，�...
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    　教学要求：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。  　　　2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。  　　　3、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。  　　教学重点：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。  　　　2、学...
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    教学目标：  1、认知目标：正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。  2、能力目标：能凭借课文插图或通过理解古诗大意;课外吟诵刘禹锡的其它古诗。  3、情感目标：感悟古诗的意境，体会诗人的思想感情。  教学重点、难点：  想像古诗描绘的景象，感受诗人的思想感情。  教学时间：3课时  第一课时 ...
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    　　张继的《枫桥夜泊》大家都很熟悉，不少同学上学前就读过，这是一首写景抒情的好诗。可他的《枫桥夜泊》是怎样写出来的，却很少有人知晓。    　　张继是我国唐代襄州（今湖北襄阳县）人。那年秋天，他去赶考，榜上无名。于是他就买了一张船票，准备来年东山再起。船在苏州城西枫桥码头停泊。他带着满腔的羁旅乡愁...
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    　　　　　　　　　　　　　　　 　　　枫桥夜泊  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　唐张继    　　　　　　　　　　　　　　　　　月落乌啼霜满天，  　　　　　　　　　　　　　　　　　江枫渔火对愁眠。  　　　　　　　　　　　　　　　　　姑苏城外寒山寺，  　　　　　　　　　　　　　　　�...
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    　　枫桥夜泊  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　唐张继    　　　　　　　　　　　　　　　　　月落乌啼霜满天，  　　　　　　　　　　　　　　　　　江枫渔火对愁眠。  　　　　　　　　　　　　　　　　　姑苏城外寒山寺，  　　　　　　　　　　　　　　　　　夜半钟声到客船。    　　...
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    　　课前谈话：学生向老师介绍襄樊的文化名人（孟浩然、张继、杜审言等。）    　　一、导入：  　　1、学生齐读课题。  　　2、破题。  　　师：“枫桥夜泊”是什么意思？  　　生：夜晚在枫桥边停泊。  　　师：有补充的吗？  　　生：把船停在枫桥边过夜。  　　师：谁停的？  　　生：张...
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    　　一、激趣导入，感受魅力  　　师：有一首诗，让一位诗人名垂千古，让一个城市名扬天下，让一座桥梁成为当地三百余名桥之首，让一座寺庙成了中外游人向往的胜地。这首诗，就是唐代诗人张继的《枫桥夜泊》。千百年来，《枫桥夜泊》究竟在散发着怎样的魅力呢？这节课，咱们将一同去感受。  　　（板书课题）  　�...
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    　　教学目标  　　1．理解诗句的意思。    　　2．有感情的朗读，并能背诵。    　　3．培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。    　　教学过程    　　师：古诗是我国文学艺术中的一朵奇葩，它以精湛的语言文字艺术展示着它的文学魅力。大家都读过许多的�...
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    　　教学目标  　　　1认识课后2个生字并能正确书写。  　　　2体会这首诗的意思，领会诗中所描写的情境及诗人的情感。  　　　3有感情地诵读这首诗，并能背诵。  　　　4培养自己对古诗的兴趣，并能在课后去搜集更多自己喜欢的古诗。  　　教学重点  　　　这首古诗的教学重在美读。通过诵读，�...
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    　　教学要求：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。  　　　2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。  　　　3、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。  　　教学重点：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。  　　　2、...
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    　教学目标  　　　１、有感情地朗读课文，背诵课文；  　　　２、培养学生对诗的感悟能力，想像诗所描绘的画面；  　　　３、体会诗人浓浓的愁绪。  　　教学重难点  　　　　想像诗的画面，体会诗人感情。  　　教学过程    　　一、质疑导入  　　　　江苏的寒山寺因为唐代诗人张继一首《枫�...
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    　前言：  　　前不久，本人参加了岳塘区首届青年教师“创新杯”教学比赛，所上的《枫桥夜泊》一课获得了较好的成绩。《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的名篇，诗人通过月落、乌啼、寒霜、钟声等意象，抒发了浓浓的愁绪。如何让学生在领略那“千古一愁”的同时，更获得美好的精神享受，教学中，我作了许多努力。现将本课的教�...
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    　教学要求：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。  　　　2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。  　　　3、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。  　　教学重点：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。  　　　2、学...
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    　教学目标  　　　1认识课后2个生字并能正确书写。  　　　2体会这首诗的意思，领会诗中所描写的情境及诗人的情感。  　　　3有感情地诵读这首诗，并能背诵。  　　　4培养自己对古诗的兴趣，并能在课后去搜集更多自己喜欢的古诗。  　　教学重点  　　　这首古诗的教学重在美读。通过诵读，领�...
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    王满平    目标：一、有感情地朗读课文，背诵课文。     二、借助工具书、资料、注释理解诗意。     三、体会诗歌表达的思想感情，培养学生对诗的感悟能力。     四、提高学生的语文综合素质。    重点：目标一、二、三。 难点：目标二。    教具：课件，电子�...
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    liugang    教学要求：    ⒈能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。    ⒉学会本课生字，理解由生字组成的词。    ⒊理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。    教学时间：两课时。            第一课时    一、导入新课    今天我们学习�...
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    慈溪市周巷镇第二小学 许金苗    【教学内容】  浙教版小学语文第9册第15课《古诗四首》之《山行》与《枫桥夜泊》  【教学目标】  1、 借助注释，理解诗义。  2、 透过意象，感受诗情。  3、 比较阅读，体验意境。  【课前准备】   搜集秋诗、秋词。  【设计意图】  课程标...
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      一、教材分析：     本课选编了三首古诗：《长歌行》《七步诗》和《出塞》。     《长歌行》是一首汉代乐府民歌，前四句通过朝露易逝、花草枯萎和百川归海说明美好时光短暂而易逝，且一去不复返，后一句只抒胸臆，劝戒人们珍惜时光，及早努力，不要等老了在徒然叹息。     《七步诗》�...
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    教学目标：  　　1．学会本课3个生字。  　　2．有感情地朗读课文。背诵课文。  　　3．培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。　　  　　教学重点：  　　根据对古诗内容的理解，想象诗中所描写的情景，体会作者表达的思想感情。  　　教学难点：  　　 尝试自读�...
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     枫桥夜泊  教学目标：  1、 吟诵《枫桥夜泊》，体会古诗描写的景，体会作者的心情及所表达的思想感情。  2、 背诵并默写这首诗。  教学重点：   学习古诗的内容，想象诗中描写的情景。  教学难点：   感悟品味诗中所表达的意境。  教学时间：一课时  课前准备：背诵课文  教�...
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    《枫桥夜泊》教学设计  一、 激趣、自由漫谈  （一）请学生背诵学过的描绘秋天的古诗，看谁记得多。  （二）导入：我们再来学一首关于秋天的古诗。这首诗意境深远，非常有味道。揭题：枫桥夜泊。齐读课题。  二、 初读，质疑问难  （一） 回忆学习古诗的步骤。  （二） 出示这节课的学习方法。如果有好的...
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          教学目的:  l知识目标： 学会本课的生字,理解诗句,了解古诗内容,有感情的朗读古诗,并能背诵、默写.  l能力目标：展开想象,培养研究、自学能力.  l情感目标：体会诗人所表达的情感.能查阅并初步使用有关资料.  教学重、难点:  理解诗句,通过诗中所描写的景色,展开想象,体会诗人的思想感情 ...
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    第一课时    教学目的：    　　1、学会本课3个生字。    　　2、有感情地朗读三首古诗，理解第1首诗的意思和要表达的思想感情。    教学过程：    一、检查学生预习情况    　　1、通过查找的相关资料，介绍张继、高适和白居易的生平及作品。    　　2、指名读三首古诗，读准生...
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