教学要求  　　　1. 学会本课生字和组成的新词。  　　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。  　　　3. 联系课文内容体会：贪得无厌的人必将受到惩罚。  　　重点难点  　　　1. 通过国王的语言、行动、心理活动等描写，了解他的感情变化，从而领悟国王因为受到惩罚，吸�...

    　一、复习导入：  　　　1、同学们，上节课我们认识了一些词语朋友，还记得它们吗？一起读读吧！（齐读）  　　　2、通过上节课的学习，我们知道了希腊国王麦得斯最喜欢金子，当听到神灵赐给他点金术时，他心花怒放地说――――（生齐答）  　　　　过渡：麦得斯真的成了世界上最富有、最幸福的人了吗？让我们再�...

    　教学要求：  　　　情感与认知：通过阅读课文，使学生认识到“贪得无厌”是愚蠢的，使不会得到幸福的。  　　　技能：理解国王思想变化的句子，找出感情变化的词语。体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。  　　教学重点：  　　　　通过阅读课文，使学生认识到“贪得无厌”是愚蠢的，使不会得到幸福的。...

    　教学要求：  　　　情感与认知：通过阅读课文，使学生认识到“贪得无厌”是愚蠢的，使不会得到幸福的。  　　　技能：理解国王思想变化的句子，找出感情变化的词语。体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。  　　教学重点：  　　　　通过阅读课文，使学生认识到“贪得无厌”是愚蠢的，使不会得到幸福的。...

    　教学要求：  　　　情感与认知：通过阅读课文，使学生认识到“贪得无厌”是愚蠢的，使不会得到幸福的。  　　　技能：理解国王思想变化的句子，找出感情变化的词语。体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。  　　教学重点：  　　　　通过阅读课文，使学生认识到“贪得无厌”是愚蠢的，使不会得到幸福的。...

    　教学目标  　　　1用已会的方法自主学习生字，会读会认会写。并能通过联系上下文和生活实际、查字典等方法理解“心花怒放”、“贪得无厌”、“闷闷不乐”等重点词语。  　　　2．通过阅读，使学生认识到贪得无厌是愚蠢的，是不会得到幸福的。感受国王的感情变化，体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。  �...

    　教学目标  　　　1用已会的方法自主学习生字，会读会认会写。并能通过联系上下文和生活实际、查字典等方法理解“心花怒放”、“贪得无厌”、“闷闷不乐”等重点词语。  　　　2．通过阅读，使学生认识到贪得无厌是愚蠢的，是不会得到幸福的。感受国王的感情变化，体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。  �...

    教学要求  1. 学会本课生字和组成的新词。  2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。  3. 联系课文内容体会：贪得无厌的人必将受到惩罚。  重点难点  1. 通过国王的语言、行动、心理活动等描写，了解他的感情变化，从而领悟国王因为受到惩罚，吸取了教训。  2. 理解课文讲�...

     教学目标    1、  认识会写本课生字。    2、  学习课文，有感情地朗读课文。    3、  自主阅读课文，学会质疑。    4、  用自己的话讲讲这个故事。    教学重点：    1、  掌握生字、新词。 ...

    孙燕    教学要求：    情感与认知：通过阅读课文，使学生认识到“贪得无厌”是愚蠢的，使不会得到幸福的。    技能：理解国王思想变化的句子，找出感情变化的词语。体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。        教学重点：    通过阅读课文，使学生认识到“贪得无厌”是�...