19 海滨小城    【教学目标】    1.认识本课“滨、鸥”等12个生字，正确认读多音字“臂”，会写“灰、渔”等13个生字，理解文中词语的意思。    2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会海滨小城几个场景的特点，学习作者抓住场景特点，按照空间变换顺序记叙的方法。    3.了解海滨小城的美丽、整洁...

     1．在读中品词品句，体会作者用词的准确、生动。    2．初步认识小兴安岭的美丽富饶，教育学生热爱大自然。    3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。    体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言，是学习本课的重点；引导学生抓住重点词 句，反复品读，感受小兴安岭的美�...

    教学过程：  一、激趣导入  今天老师要带你们去一个地方---板书（小兴安岭）  提示兴是多音字，还有一个读音是兴，高兴。  小兴安岭具体在我国的哪个位置呢？（东北）ppt出示  瞧！这就是小兴安岭！  二、学习第一自然段，初步感知树多之美  （范读—分析—个读—齐读—给情境—个性自由读）  1、�...

    各位老师：  下午好！今天我说课的题目是《美丽的小兴安岭》。下面我将从说教材，说教法、学法，说教学过程，说板书设计等四个方面进行我的说课。  一、说教材  《美丽的小兴安岭》是新人教版三年级上册第六单元的一篇精读课文，该单元以“壮丽的祖国山河”为主题展开，单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，�...

    【教材分析】  《美丽的小兴安岭》是第五册的一篇讲读课文，三年级的语文教学处于由低年级的识字教学向高年级的阅读教学的过渡阶段。在小语教学中起着承前启后的作用，其主要任务是进行段的训练，并在段的训练中培养学生理解词语，运用词语的能力。  【设计理念】美丽的小兴安岭第二课时  　　《美丽的小兴安岭》�...

    李昌永    学习目标  ①认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。  ②了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。  ③有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。  ④体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事...

    教学目标：  1．通过边读边想像画面、品味关键词句，体会小兴安岭的美丽和富饶，有感情地朗读课文，积累自己喜欢的部分。  2．联系上下文和生活实际，同时借助换词对比的方法，体会作者描写景物时用词的准确、生动和巧妙。  3．了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。...

    【教学目标】  （一）知识与能力  1、会认10个生字,会写14个生字，正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住  视线、鲜嫩、名贵、药材、又送又软”等词语。  2、了解小兴安岭一年四季的美丽景色，丰富特产。  3、能有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落。  （二）过程与方法  通过合作探究、自主学习�...

    一、课件出示，复习导入。  1.这节课我们继续学习——《美丽的小兴安岭》。播放课文范读录音。  2.上节课我们已经初读了课文，小兴安岭给你留下了怎样的印象？能简单地说说吗？  （引导学生简单交流：春姑娘来到了小兴安岭，给小兴安岭披上了绿装，溪水欢快地流淌，枝上的嫩芽迫不及待地探出脑袋，似乎想告诉人们�...

    【教学设想】  体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言。能把握课文的主要内容，感受小兴安岭的美丽和富饶，培养热爱大自然和欣赏自然美的情趣。学习作者抓住景物特点的  描写方法。  【教学过程】  一、导入新课  同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。我们曾经游览过江南水乡——周庄，感受周庄的独特�...

    学习《美丽的小兴安岭》第三自然段。  师：现在有我们一起来学习描写小兴安岭夏天的这一部分。  师：夏天，小兴安岭的森林之中，树木郁郁葱葱，花儿竞相开放。现在就让我们一起步入夏天的小兴安岭去游览一番。  师：谁愿意把描写小兴安岭夏天的这一部分课文读给大家听。其他同学边听边找出作者具体描写了哪些景物�...

    一、说教材。  《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。  　　小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者把小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色作为描述重点。春天，抓住“树木”“积雪”“小溪”“小鹿”  “木排”�...

                                教学目标...

     《美丽的小兴安岭》多媒体教学设计  【教学目标】  １、认知目标：  在多媒体网络环境的作用下，通过阅读帮助学生在深入理解课文的基础上认识到小兴安岭的树海一年四季都是美丽的，物产是丰富的。  ２、能力目标：  在网络环境的作用下，帮助学生掌握用重点句概括段落大意的方法，培养学生的思维概括�...

      教学要求  1、初步学会本课14个生字，认识10个生字。掌握由本课生字组成的词语。  2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。  3、了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。  教学重难点  体会作者用词的准确、生动；学习作者抓住景色特点，进行观察的方法�...

     语文研讨课设计方案  金沙县柳塘镇桃元小学   申万蛟    课题名称 23. 美丽的小兴安岭  科 　目 语文 年级 三年级  教学时间 1课时（40分钟）       2013年12月 &nbs...

     教学目标：  1、使生了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的，激发生热爱祖国大好河山的思想感情。  2、体会作者用词的准确生动，学习作者抓住景物特点把景物写具体的写作方法。  3、指导学生有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的段落。   重点：准确理解课文描写小兴安岭四�...

     教材分析：  这篇课文采用了总---分---总的结构，展示了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。  教学目标：  1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。  2、理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词的准确、生动，能够抓住景色特点，进行观察的...

    一、教材分析：  　　《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的第三篇文章。这组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。《美》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。  　　二、学生分析：  　　由于我们汉语课文�...

     教学目标：                         1.�...

        1、在祖国的东北有许多高大的群山，其中有一座山，名字叫“小兴安岭”，今天老师就带领大家去美丽的小兴安岭看一看。   （教师板书 生齐读课题）   师：课前同学搜集了有关小兴安岭的资料，谁能用一句话介绍一下美丽的小兴安岭。   （生介绍）   师：同学们的资料可真丰富啊！下面请同学们把...

     美丽的小兴安岭  教学目标：  1、学会本课15个生字，能通过查字典、联系上下文形式，弄懂词语的意思；  2、了解小兴安岭一年四季的美丽景色、丰富的物产；  3、能够有感情地朗读课文；  4、学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。  重点难点：准确理解课文描写小兴安岭四季景色的...

    第一课时  教学目标：  　　初读课文，了解内容，学习生字新词。  教学过程：  一、读题，交流提前查找的相关资料。  二、初读全文，了解课文内容。  　　（本文主要写了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。）  三、自学生字词  　　1．按�...

     课前寄语：同学们，一位哲人曾说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换，每人还只有一个苹果。可是你有一种思想，我们交换，我们每人就有了两种思想，那我们全班同学都把自己的想法表达出来，我们的思维是不是就会非常开阔呀！那老师建议大家在课堂上要大胆表达，还要学会倾听、认真倾听，互相取长补短。  1、...

     教学目标：    1.认识祖国东北的小兴安岭的美丽和富饶，感受小兴安岭一年四季特有的美，对学生进行热爱祖国的教育。  2.学习本课生字15个；理解“葱葱笼笼、密密层层、严严实实”等迭词以及“抽、封、浸、献、刮”等动词；理解描写小兴安岭四季景色的词句；初步学习“是……也是……”句式；学习作者按四季�...

     第一，说教材：  《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的一篇精读课文。本组单元是围绕“歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情”这一主旨而编排的。《美丽的小兴安岭》描写了小兴安岭的美丽和富饶，字里行间流露出对小兴安岭的热爱之情。  第二，说教学...

    甘周    教学目标：    1、了解小兴安岭一年四季和美景和丰富的物产，激发热爱小兴安岭，热爱祖国大好河山的思想感情，培养热爱大自然和欣赏自然美的情趣。    2、体会作者准确、生动的语言。    3、学习作者抓住景物特点观察事物的方法，描绘秋天的美景。    教学重点：    感受小�...

    春夜喜雨    学习目标  ①认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。  ②了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。  ③有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。  ④体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察...

    美丽的小兴安岭  执教者：马燕  教学目标：  1． 会认“融、汇、涨”等字，正确读写“嫩绿、汇成”等词。  2． 正确朗读课文，有感情朗读第2、3自然段，并积累词语。  3． 了解小兴安岭春、夏美丽的景色，激发热爱祖国大好河山的思想感情。  4． 体会作者用词的准确、生动。  教学过程：  一、 导�...

     23、美丽的小兴安岭   一、教学目标设计  认知目标：读懂课文，完成本单元训练要求，学习读中体会语感的方法；了解课文叙述的顺序，学习作者按四季变化的顺序，抓住每季景象的特点进行观察的方法；能联系上下文，弄懂词语的意思，体会作者用词准确、生动。  能力目标：培养学生的实践能力、感悟能力、创新...

    教学内容 人教课标版小学语文三年级上册《美丽的小兴安岭》  教育目标 1会认10个生字，会写8个生字。正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材、又松又软”等词语。 2能够正确、流利地朗读课文。3整体感知课文，理清思路。  教学重点 引导学生认字、写字。  教学准备 教学...

      13　 美丽的小兴安岭  　  教学目标  1．了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的产物，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。  2．学会本课生字，并联系上下文弄懂词语的意思，进而理解课文内容。  3．有感情地朗读课文，任选课文中描写春、夏、秋、冬景象的一段，练习背诵。  4．学习作者抓住季...

    美丽的小兴安岭  学习目标  ①认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。  ②了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。  ③有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。  ④体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观�...

    美丽的小兴安岭  （第二课时教学设计）    学习目标：  1、学习课文，了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，培养热爱祖国大好山河的思想感情。  2、通过查字典和联系语言环境，理解“俯下”“欣赏”“抽出”“封”“密密层层”“飞舞”等词语，体会作者用词造句的准确。  3、有感地朗读课文。 ...

    学生都觉的每个人用了9分钟，主要原因是：学生受定势思维的影响，只是为解题而解题，不考虑生活实际，也说明在平时教学中教师不注意数学知识与实际生活相联系，不注意多项思维的培养。从而导致学生受试题表面蒙蔽而误解。在今后的教学中，特别要注重实际生活中的数学，解题思路不仅要看题的表面，而要分析每道题的内含的意�...

      教学目标  　  　　1、思想教育：使学生了解我国东北的小兴安岭一年四季美丽的景物和丰富的物产，激发学生热爱祖国的思想感情。  　　2、知识要点：  　　（1）学会本课15个生字，能联系上下文理解“抽出、密密层层、封、漫、飞舞、葱葱茏茏”等词语的意思。  　　（2）理解课文抓住景物季节变化特点描...

    23.美丽的小兴安岭   ----陈贵敏  　　教学要求  1.了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。  　　2.学会本课生字，能联系上下文，弄懂词语的意思，理解课文内容，体会作者用词的准确、生动。有感情地朗读课文，背诵课文描写春、夏、秋、冬景象一段。  　　3...

    美丽的小兴安岭》教学设计  教学目标：  1、学会本课15个生字，能通过查字典、联系上下文的形式，弄懂词语的意思；  2、了解小兴安岭一年四季的美丽景色、丰富的物产；  3、能够有感情地朗读课文；  4、学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。  教学重、难点：   准确理解课文描写...

    教学目标：  　　⒈学习课文第３-６段，感受小兴安岭夏季、秋季、冬季的美丽和富饶，培养热爱大自然和欣赏自然美的情趣。  　　⒉领悟作者描写景物特点的表达方法。  重难点：  　　⒈体会课文描写的小兴安岭的美丽所在。  　　⒉体会用词的准确与生动，  教学准备：课件  教学过程：  一、开门见�...

    设计理念    　　1尊重学生的个性和主体地位，体现教为学服务。    　　课前预习，让学生质疑；课内学习，解答学生的疑难问题，让学生自由品读自己最欣赏的词句，畅谈感想；课外延伸，让学生自由选择自己最感兴趣的问题去探究。老师只是学生学习的促进者、引导者，真正体现教为学服务的思想。    　　2...

    13 美丽的小兴安岭  一、教学要求  　　1.认识祖国东北的小兴安岭的美丽和富饶，感受小兴安岭一年四季特有的美，对学生进行热爱祖国的教育。  　　2.学习本课生字15个；理解“葱葱笼笼、密密层层、严严实实”等迭词以及“抽、封、浸、献、刮”等动词；理解描写小兴安岭四季景色的词句；初步学习“是……也是……”...

    《美丽的小兴安岭》第一课时课堂教学设计方案  设计者:大沥中心小学 邝笑华 执教者:邝笑华 时间：99年1月5日  一、教材内容：（第一课时）   选自小学语文第五册第四单元第十三课，具体内容如下：   我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……百里连成一片，就像绿色的海洋。  二、学生特征分�...

    教学要求  　　　1、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生执掌祖国大好河山的思想感情。  　　　2、引导学生学会15个生字，掌握生字新词。  　　　3、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。  　　　4、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。 ...

    美丽的小兴安岭》电子教案说课文稿    各位老师、各位评委你们好！我是来自渝中区第二实验小学的语文老师——汪帝益。今天，我将要为大家说课的内容是小学三年级语文第五册四单元的一篇课文《美丽的小兴安岭》。  一、教材简析：  1.教学内容  《美丽的小兴安岭》一文，中心突出，结构鲜明，语言优美。作者�...

    lanlan     第三单元教材分析     本单元由四篇课文和一个“积累·运用”组成。其中《美丽的小兴安岭》和《我家的小园》描写了美丽、富饶、可爱的大自然；《一个小村庄的故事》讲的是保护生态环境的重要；《在南极的日子》既有对自然的描写，也和环保有关，采用日记的形式，写的是所闻所见。教学时，...