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积累与运用（四）

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《积累与运用（四）》教学设计教案教学设计(西师版三年级第五册) [2011-03-28] [阅读次数:227] 　教学目标　　　1自读词语，发现构词的特点；　　　2自读、背诵对联，感悟意思，主动积累有名的对联；　　　3读懂成语故事，理解成语“老马识途”的意思；　　　4能大方、主动、有礼貌地与同学交流自己读《威尔逊出游》后对威尔逊妈妈做法的感受和自己的妈妈的做法，训练语言表达能力； �... 『阅读全文』... 积累与运用（四）教案教学设计(西师版四年级第七册) [2011-03-16] [阅读次数:246] 教学目标　　1. 认识引号的用法。　　2. 读背描写秋景的诗句，积累语言。　　3. 阅读成语故事，培养积累、运用成语的习惯。　　4. 能用普通话清楚、明白地提出自己的建议；能认真倾听别人的发言，并能针对别人的发言提出自己的看法；能虚心采纳别人的意见，养成与人平等交流的习惯。　　5. �... 『阅读全文』... 积累与运用（四）教案教学设计(西师版四年级第八册) [2011-03-16] [阅读次数:465] 教学目标 1. 了解成语形式的多样性，积累成语；积累歇后语。 2. 能清楚地述说自己碰到的问题，能倾听别人的述说，并替别人出谋划策，从中提高口语交际能力。 3. 能看图展开想象，把事情清楚、有条理、具体地写下来。（一）温故知新 1. 自己读成语，作比较。 2. 合作交流，发现规律。 ... 『阅读全文』... 积累与运用（四）(西师版三年级第六册教学设计) [2011-03-06] [阅读次数:307] 教学目标　　　1通过学习“温故知新”，知道一字可以多义。　　　2通过学习“语海拾贝”积累名言警句，理解名句的意思。　　　3通过“点击成语”让学生理解并运用成语，养成积累成语的习惯。　　　4通过综合性学习，训练学生的动手能力和语言表达能力。　　　5完成习作，写写自己的小发... 『阅读全文』... 积累与运用（四）(西师版三年级第六册教学设计) [2011-03-06] [阅读次数:171] 　教学要求　　　1. 理解同一个字在不同兔子里的不同意思。　　　2. 积累有关执著、勤奋、惜时的名言名句。　　　3. 了解成语故事梗概，理解寓意，汲取优秀传统文化的营养。　　　4. 举办绘画或手工作品展览会，进行介绍和评议，锻炼综合性学习的能力。　　　5. 能用语言文字描绘自己的作品或写写... 『阅读全文』... 积累与运用（四）(西师版六年级第十一册教学设计) [2011-03-01] [阅读次数:215] 　一、温故知新　　　1. 读一读这些句子，想一想，这些句子在哪里见过。　　　2. 再读一读这些句子中的关联词语。　　　3. 看学习伙伴说的话，自己体会一下这些句子的假设关系。　　　4. 在课文中再找一找，还有没有表示假设关系的其他关联词语。　　　5. 把表示假设关系的词语抄写下来。　�... 『阅读全文』... 积累与运用（四）(西师版六年级第十二册教学设计) [2011-02-27] [阅读次数:295] 教学目标　　　1积累名言佳句，了解对偶句的特点。　　　2通过互动平台，了解联想与想象的作用。　　　3通过口语交际提高学生表达自己见解的能力。　　　4培养学生的欣赏能力，并能将欣赏的对象真实地写下来。　　教学准备　　　1学生搜集一些感兴趣的对联。　　　2搜集抒�... 『阅读全文』... 积累与运用（四）(西师版四年级第八册教学设计) [2011-02-25] [阅读次数:214] 【教学目标】　　　1积累丰富多彩的成语，让学生了解祖国传统文化的瑰宝，体味其中的趣味。积累歇后语。　　　2鼓励学生说出自己的心里话，愿意与别人交流，并大胆地表达自己的看法。　　　3学会按顺序观察图画并写下来。　　　4自主阅读，培养阅读能力。　　【教学重点】　　　积累... 『阅读全文』... 积累与运用（四）(西师版四年级第七册教学设计) [2011-02-23] [阅读次数:176] 　教学目标　　　1认识引号的作用。　　　2读背描写秋景的诗句，积累语言。　　　3阅读成语故事，培养积累、运用成语的习惯。　　　4讨论一项集体活动，能在讨论中清楚明白地提出自己的建议；与人讨论时要注意倾听别人的发言。　　　5清楚地介绍一次活动。能做到语句通顺，能自读自改。... 『阅读全文』... 积累与运用（四）(西师版五年级第九册教学设计) [2011-02-20] [阅读次数:231] 教学目标　　　1．了解形容词重叠后的表达作用，积累描写人物外貌、心理、情感的四字词语。　　　2．体会人物外貌描写的作用，在习作中自觉运用外貌描写的方法，写出人物的性格特点。　　　3．能把自己喜欢的书推荐给同学们，做到态度自然大方，语言清楚流畅。　　　4．巩固边读边批写的读书方法，逐渐... 『阅读全文』... 积累与运用（四）(西师版五年级第十册) [2011-02-19] [阅读次数:247] 教学目标　　　1．积累成语，感受祖国语言的多姿多彩。　　　2．读背名人名句，养成搜集、运用名人名句的习惯。　　　3．能自己或合作制作习作集，并能有所创造地进行设计、美化。增强创新意识、动手能力和写作的自信心。　　　4．乐于书面表达，增强习作的自信心，能不拘形式地写出自己的感受，注意分... 『阅读全文』... 《积累与运用（四）》教学设计(西师版二年级第四册教学设计) [2011-02-14] [阅读次数:183] 教学目标　　　1朗读句子、儿歌、古诗，说好普通话，培养学生的语感。　　　2正确区分形近字。　　　3能主动学习，积累词语，巩固所学的四种标点符号，练习写句子。　　　4用部首查字法自主识字，进一步培养识字能力。　　教学重点　　　自主识字，积累词语，说好普通话。　　�... 『阅读全文』... 积累与运用（四）·教案 [2008-10-26] [阅读次数:330] 教学目标 1、解释一词多意 2、积累名人名言 3、介绍小发明 4、完成本单元学习——想象作文 6、在读，借，背中形成积累名言名句的习惯 7、在说，听，评，议中形成口语表达能力，训练的习惯教学重难点： 1、学习并理解，�... 『阅读全文』...
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