生命的药方
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    一、题目入手，引发思索 1. 读题。    2. 质疑：什么是“药方”？课文围绕寻找药方的线索来展开，那么，“生命的药方”究竟是什么？让我们带着这些问题走进课文。 二、通读课文，整体感知    1. 自由读课文，想想课文讲了什么事？遇到难读的字、词勾画下来，多读几遍。 2. 默读课文，想想艾迪为德诺做了哪些事...
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    教学目标  　　　1．运用已有的识字方法自主学会本课生字。  　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　3．联系上下文理解关键词句的意思，明白课文的主要内容，从艾迪和德诺的故事中感受他们之间真挚的情感与深厚的友谊。  　　教学重、难点  　　　重点：联系上下文理解关键词句的意思，明白课文的...
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    教学目标：  　　1、快速默读课文，把握课文主要内容，学会简要复述课文。    　　2、感受艾迪对爱滋病人的关心和帮助，进一步认识什么是真正的友谊。    　　教学过程：    　　一、揭示课题，了解主要事件    　　（提前板书课题）    　　1、师：今天我们一起来学习一个动人的故事，�...
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    一、课文简析：  　　　　这篇文章主要说了德诺十岁就患了艾滋病，谁都躲着他，只有艾迪还一样当他好朋友。艾迪带他找医生，帮助他熬汤药，艾迪还曾经说过：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”最后，德诺离开三天后，他静静地躺在长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只鞋。因�...
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    教学目标  　　　1．运用已有的识字方法自主学会本课生字。  　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　3．联系上下文理解关键词句的意思，明白课文的主要内容，从艾迪和德诺的故事中感受他们之间真挚的情感与深厚的友谊。  　　教学重、难点  　　　重点：联系上下文理解关键词句的意思，明白课文的...
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    横店二校 张阿萍    教学目标：    1． 正确、流利、有感情地朗读课文    2． 理解课文内容，感受友情的力量，懂得要珍惜生命，与命运抗争。    教学过程    一、 激情导入    二、 初读课文，整体感知    1． 自由读课文，要求...
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    城镇一小 王华    一、激情导入  1、同学们，听着你们响亮的问候声，看着你们鲜花般的笑脸，让我感到你们的生命是如此朝气蓬勃，如此鲜活美好。可是当厄运到来，生命面临威胁的时候，什么才是拯救它的良方呢？    2、今天，我们要学习的第5课（板书：5生命的药方），也许能带给你与以往不一样的感受。 ...
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    一、 教材分析：   《生命的药方》讲述了14岁的艾迪救治、陪伴，因输血而感染上艾滋病的10岁男孩德诺的故事，表现了两个小伙伴之间，纯真、善良的友谊。正是有了朋友之间的关爱与生命的呵护,才给了生活在无助、孤独世界里的德诺送去了快乐与内心的安慰。身体的疾病可以用药物来治愈，而心灵的痛苦与孤独，...
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      一、教学目标：   1、读懂课文，知道课文中的药方是什么？感受伟大的友情给一个人的力量。   2、默读课文，交流自己读后的感受。  二、教学重、难点：理解德诺妈妈的话，真正体会这种伟大、无私的友情，  三、教学准备  1、课前搜集艾滋病的资料。  2、课件。四、教学时间：一课时五、教学过程：�...
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    　　5、生命的药方    　　——快乐的友情    　　德诺　　　　　　　　　　　　艾迪    　　不幸染病　　　　　　　　　　寻找药方    　　孤独无助　　　　　　　　　　熬草药    　　找医生    　　怀抱球鞋　　　　　　　　　　赠球鞋    　　玩游戏    　　静静离去�...
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