教学目标  　　　1．有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌词句的优美。  　　　2．体会诗歌表现的美好情怀，理解描写“我们和太阳比赛早起”的诗句，激发热爱生活、热爱自然的情感。  　　教学重、难点  　　　重点：有激情地诵读诗歌，感受诗中的美好情怀。  　　　难点：走进诗歌，激发出热爱生活、�...

    　教学目标：    　　1、会正确拼读课文中注音的字，能查字典或联系上下文理解不明白的词语。    　　2、通过个性化朗读，体会少先队员对大自然对太阳、对祖国无比热爱的感情，能背诵全诗。    　　3、理解“我们和太阳比赛早起”的词句，欣赏“太阳升起来了”的情景描写。    　　教学准备：课文�...

    　教学目标：  　　　1、 会正确地拼读课文中注音的字，能查字典或联系上下文理解不明白的词语的。  　　　2、 能在诗中划出具体表现“我和太阳比赛早起”的词句，能说出第三节是怎样具体描写“太阳升起来了”的情景的。  　　　3、 能有感情地朗读全诗，读出对大自然、对太阳、对祖国无比热爱的感情；并能背诵全�...

    　教学目标：  　　1、会正确拼读课文中注音的字，能查字典或联系上下文理解不明白的词语。  　　2、通过个性化朗读，体会少先队员对大自然对太阳、对祖国无比热爱的感情，能背诵全诗。  　　3、理解“我们和太阳比赛早起”的词句，欣赏“太阳升起来了”的情景描写。  　　教学准备：课文朗读录音（有课件更好�...

    　  　　一、教学要求：  　　　1、学习诗歌中的少年儿童热爱大自然、热爱生活、蓬勃向上的精神风貌。  　　　2、了解每节诗的内容。  　　　3、有感情地朗读这首诗歌，  　　二、教学重点：  　　　　理解诗句，了解每节的意思。  　　三、教具准备：录音  　　四、教学过程：    　　1、自...

    　  　　教学目标：  　　　1、 会正确地拼读课文中注音的字，能查字典或联系上下文理解不明白的词语的。  　　　2、 能在诗中划出具体表现“我和太阳比赛早起”的词句，能说出第三节是怎样具体描写“太阳升起来了”的情景的。  　　　3、 能有感情地朗读全诗，读出对大自然、对太阳、对祖国无比热爱的感情；并...

    　知识能力目标：  　　　1、认识本课的3个生字，能正确认读。  　　　2、有感情的朗读课文，背诵喜欢的句子。  　　　3、多读多想，基本读懂课文的内容，体会“我们”热爱祖国，积极进取，蓬勃向上的思想感情。  　　人文教育目标：  　　　通过学习课文，表达诗人对祖国日新月异的歌唱，对祖国未来的美好�...

    　教学目标  　　　1．有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌词句的优美。  　　　2．体会诗歌表现的美好情怀，理解描写“我们和太阳比赛早起”的诗句，激发热爱生活、热爱自然的情感。  　　教学重、难点  　　　重点：有激情地诵读诗歌，感受诗中的美好情怀。  　　　难点：走进诗歌，激发出热爱生活�...

    教学目标：  　　　1、会正确地拼读课文中注音的字，能查字典或联系上下文理解不明白的词语。  　　　2、能在诗中划出具体表现“我们和太阳比赛早起”的词句，能说出第3节是怎样具体描写“太阳升起来了”的情景。  　　　3、能有感情地朗读全诗，读出对大自然、对太阳、对祖国无比热爱的感情；能背诵全诗。  　...

    一、感受诗情    1. 这一篇略读课文是一首现代诗，回忆一下，我们学习过哪些现代诗？    2. 学生有感情地朗读或背诵几首现代诗，简单说说它们的意思。    3. 今天我们要学习一首情感丰厚、韵味深长的现代诗，让我们走进课文，去领略诗歌中的美好情怀吧！    二、学习《和太阳比赛早起》    1...

    一、教学要求：  　　　1、学习诗歌中的少年儿童热爱大自然、热爱生活、蓬勃向上的精神风貌。  　　　2、了解每节诗的内容。  　　　3、有感情地朗读这首诗歌，  　　二、教学重点：  　　　　理解诗句，了解每节的意思。  　　三、教具准备：录音  　　四、教学过程：    　　1、自读课文，读�...

    教学目标：  　　1、会正确拼读课文中注音的字，能查字典或联系上下文理解不明白的词语。  　　2、通过个性化朗读，体会少先队员对大自然对太阳、对祖国无比热爱的感情，能背诵全诗。  　　3、理解“我们和太阳比赛早起”的词句，欣赏“太阳升起来了”的情景描写。  　　教学准备：课文朗读录音（有课件更好） ...