积累与运用（七）
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    教学目标    　　1. 了解一词多义的语言现象，感受祖国语言的多姿多彩。  　　2. 背诵有关读书方面的名言警句，丰富自己的积累。  　　3. 在轻松愉快的阅读中，感受汉语言文字的妙趣，培养热爱祖国语文的感情。  　　4. 鼓励学生在精美的语言中学习语言，发展学生的创造性思维和个性化语言，提高学生语言实�...
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    教学目标  1. 了解表达相同的意思可以用不同的词语。  2. 积累词语。  3. 自主阅读短文，感悟良好的学习方法。  4. 能用普通话清楚、明白地讲述喜欢的电视节目。  5. 能展开想象不拘形式地表达自己的美好愿望。  一、欣赏录像，引入新课  1. 播放维也纳的风光片，教师配乐介绍。  2. 引出课题�...
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    设计理念  　　　“积累与运用”就是要改变传统的单纯的知识与技能的训练，对学生进行语文综合性训练。充分调动、发挥学生主体性的学习方式，让学生在自读自悟中、在边读边思中、在相互讨论中、在小组交流中、在合作学习中动口、动脑、动手去学习、朗读、背诵、积累，体验学习的快乐。  　　教学目标  　　　1巩...
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    　B案    　　教学目标  　　　1通过“温故知新”，感受语言表达的丰富。  　　　2通过“语海拾贝”，积累描写春天的诗句。  　　　3自读成语，了解成语的意思。  　　　4通过“口语交际”，了解传统节日的习俗。  　　　5通过习作，学会留心生活，用心感受，写清事情经过，做生活有心人。 ...
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    　A案  　　教学目标  　　　1学习顺序颠倒后意思不变的词语。  　　　2搜集描写春天的诗句，感受古代诗歌的美。  　　　3读懂故事，理解成语。  　　　4能用普通话大方地向大家介绍你了解的传统节日。  　　　5习作：给你印象最深的节日。  　　　6自主阅读《我不是最弱小的》。  　�...
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    教学目标  　　　1．了解扩句与缩句，体会写具体与简洁的不同作用。  　　　2．通过诵读，结合现实生活，理解名言警句中的道理，感受它的精练之美和哲理之美。  　　　3．通过理解词语“痛快”的意思，理解笑话内容，学会正确理解词语，运用词语。  　　　4通过口语交流，了解自己喜欢的人，并养成认真聆听的...
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    　教学目标  　　　1在阅读中自主识字，巩固认识本单元的生字。  　　　2诵读儿歌、古诗、积累优美词句，感悟语言文字的优美。  　　　3能与同伴合作表演小品，感受小动物之间的友情。  　　教学准备  　　　生字词卡片，电脑课件，小鸭、小猫、小狗等的头饰。  　　教学时间  　　　1~2课时 ...
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    一、温故知新  　　　1. 读句子。  　　　2. 想一想，这几个夸张句子是为了突出事物的什么特点。  　　　3. 想一想，通过读句子，你发现了什么？  　　　4. 老师可以告诉学生：夸张，既可以夸大，也可以夸小，作用都是一样的。  　　　5. 试着和同桌说一说夸张的句子。  　　二、语海拾贝  　　　1. �...
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    教学目标  　　　1了解用了“像”、“好像”的句子并不一定都是比喻句。  　　　2积累有关“读书”的名言警句，并能正确理解运用。  　　　3掌握“个性化”阅读的方法，在阅读时要有自己的见解和感悟。  　　　4开展综合性学习活动，用自己喜欢的方式表达对母校、对老师、对同学的留恋。  　　教材�...
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    教学目标  　　　1了解近义词语的辨析。  　　　2体会成语在表达上的魅力。  　　　3通过阅读成语故事，了解成语的意思。  　　　4通过参加好节目推荐会，培养自己的表达能力，让大家分享你的快乐。  　　　5通过习作，写出自己的所思所想，表达自己的美好愿望，培养学生的想象能力。  　　　6...
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    教学目标  　　　1自读自悟，体会同一个词语可以表达不同意思，体会汉字的奇妙。  　　　2读、背古言名句，理解古言名句意思，能主动积累和运用古言名句。  　　　3自读小笑话，感受汉字的奇妙。  　　　4鼓励学生参与实践，在广告用语中发现语言学习的乐趣，培养实践能力和创新能力。  　　　5自...
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    教学目标  　　　1读成语，培养理解语言、积累语言、运用语文的综合素养。  　　　2学习读书方法——读书要有自己的见解，并把感受和体会写下来。  　　　3乐意与人交流，敢于发表自己的见解。  　　　4自主阅读，感受阅读的快乐，培养自读自悟的能力。  　　教学准备  　　　教师：课件或挂图、...
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    教学目标  　　　1．了解“拟声词”在表达中的作用，并学着运用。  　　　2．积累富有哲理的名句，获得人生教益。  　　　3．把握写读后感的方法，能联系生活实际写读后感。  　　　4．与同学交流看电影或看电视后的感受。  　　教学时间  　　　2～3课时。  　　教学过程    　　一、温故知新 ...
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     教学目标：    1、积累词语，了解扩句与缩句。    2、积累名人名言，感受其哲理之美。    3、从笑话中感悟词语的运用。    4、运用已学方法自主阅读。    5、参加口语交际，了解你喜欢的人。    6、写一个你喜欢的人。    教学重难点：    1、参加口语交际，了解你�...
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