那棵高山榕
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    一、课前准备  　　　1. 搜集邓小平爷爷的相关资料。  　　　2. 有条件的可看一看《邓小平》纪录片。  　　二、创设情境，导入新课  　　　1. 听歌曲《春天的故事》。  　　　2. 那位在南海边画了一个圈的老人是谁呢？(邓小平)关于邓爷爷，你还知道些什么呢？  　　　3. 学生交流课前搜集到的资料。  ...
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    本篇课文用倒叙的方法，文章先写棵高山榕在青山碧水间“呼吐晨风，吸纳朝阳”，是一棵普通的高山榕，又是那样的不同寻常；在教学本课时，除了让学生通过学生随文识字写生字新词外，注重了引导学生通过阅读全文，品读重点段落，抓住关键的句子。引导学生联系上下文和生活实际，理解、感悟和概括。    本课如同一阵阵情...
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    教学目标  　　1. 认识并规范、美观地书写本课生字。  　　2. 能有感情地朗读课文。  　　3. 认读、结合上下文和生活实际理解词语和含义深刻的句子。  　　教材简析  　　本文是一篇借物写人、表达对改革开放总设计师邓小平同志热切歌颂和怀念的散文。  　　这篇散文用倒叙的手法，先写一棵高山榕�...
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    一、课前准备    　　1. 搜集邓小平爷爷的相关资料。    　　2. 有条件的可看一看《邓小平》纪录片。    　　二、创设情境，导入新课    　　1. 听歌曲《春天的故事》。    　　2. 那位在南海边画了一个圈的老人是谁呢？(邓小平)关于邓爷爷，你还知道些什么呢？    　　3. 学生交流课�...
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    教学目标    1．认识并规范、美观地书写本课生字。理解“步履轻快”、“兴致勃勃”等词语。    2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解那棵高山榕不同寻常的来历。    3．学习倒叙的记叙方法。    教学重、难点    能够结合上下文，了解邓小平对祖国和人民的深挚情感。    教学准备 ...
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    一、课前准备  　　　1. 搜集邓小平爷爷的相关资料。  　　　2. 有条件的可看一看《邓小平》纪录片。  　　二、创设情境，导入新课  　　　1. 听歌曲《春天的故事》。  　　　2. 那位在南海边画了一个圈的老人是谁呢？(邓小平)关于邓爷爷，你还知道些什么呢？  　　　3. 学生交流课前搜集到的资料。  ...
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