《在急流中》教学设计  一、 “急流”引入：  师：同学们，请大家先看老师写一个词语：急流，你从这个词语联想到哪些词语或成语？  生：水流湍急、汹涌澎湃、波涛汹涌、惊涛骇浪、波浪滔天……  师：看来大家积累了不少词语，真好！今天我们一起学习一篇和急流有关的课文——《在急流中》（板题）。 ...

    教学目标    1．自主学习本课生字，并能理解和正确运用。    2．能正确、流利、有感情地朗读课文。    3．联系上下文推想重点词句在表情达意上的作用，体会年轻母亲的坚强勇敢。    4．学习作者通过自然环境描写烘托气氛、衬托心情的写法。    教学重、难点    重点：联系上下文推想重...

    一、谈话引入  　　　1. 展示课题。  　　　2. 说说你看到课题想到了什么。  　　　3. 希望通过课文的学习，能给大家一些启示。  　　二、自学课文  　　　1. 借助文中的注音与工具书读准字音。  　　　2. 了解课文讲的是件什么事，体会文章表达的思想感情。  　　　3. 在不懂的地方作上记号，准备质�...