冬阳·童年·骆驼队
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    　　【教学目标】    　　１、认识３个，会写个生字，正确读写“毡帽、优质、咀嚼、交错、沙漠、寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事”等词语。    　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。    　　３、理解课文，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。    　　４、...
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    　教学目标  　　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　2．基本读懂课文，感受童年的美好以及作者对童年的怀念之情。  　　教学重点：从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情。  　　教学难点：理解课文最后两段。  　　教学时间：两课时  　　教学准备  　　　教师、学生�...
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    　  　　教学目标：  　　　1.通过联系上下文的方法，理解“咀嚼”，领会“嚼”字在口语与书面语中的不同读法；通过教师范写，学生书空与练写结合的方法，牢记“嚼”字字形。  　　　2.通过反复朗读、分角色朗读，体会文章描写的细腻，感受小英子的天真可爱。  　　　3.在反复朗读与揣摩中感受林海音对童年生活...
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    教材简析  　　本文是台湾著名女作家林海音为自传体小说《城南旧事》写的序言。课题“冬阳·童年·骆驼队”是全文的文眼，“冬阳”为文章创设了一种感伤与温暖交织的情绪基调，“童年”揭示了本文的内容主旨，而“骆驼队”则是贯穿全文的一条线索。三个词语的结合，勾画出一幅记忆深处的童年印象，营造出了一种深沉广阔�...
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    　  　　教学目标  　　　1自学本课的生字，并能正确地书写。  　　　2正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。  　　　3．背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。  　　教学准备  　　　教师：准备《城南旧事》的影像资料。  　　　学生：课...
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    　学习目标  　　　1.读懂课文，了解作者童年时对骆驼的关注，想象课文描写的童年生活画面。  　　　2.有感情地朗读课文，能通过重点词句的理解，体会作者对童年生活的怀念之情。  　　　3.认识3个生字，会写9个，抄写喜欢的句子。课余，有兴趣的同学可以读读小说《城南旧事》。  　　课前准备  　　　1.歌�...
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    　教学目标  　　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　2．基本读懂课文，感受作者对童年的怀念之情。  　　教学重点  　　　从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情。  　　教学难点：理解课文最后两段。  　　教学时间：一课时  　　教学准备  　　　1．教师多媒体课�...
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    教学目标        1. 自学本课的生字，并能正确地书写。    2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。    3. 背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。        教学准备        教师：准备《城南旧事》的影像资料。...
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    教学目标  　　　1自学本课的生字，并能正确地书写。  　　　2正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。  　　　3．背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。  　　教学准备  　　　教师：准备《城南旧事》的影像资料。  　　　学生：课前搜集林海�...
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    学习目标  　　　1.读懂课文，了解作者童年时对骆驼的关注，想象课文描写的童年生活画面。  　　　2.有感情地朗读课文，能通过重点词句的理解，体会作者对童年生活的怀念之情。  　　　3.认识3个生字，会写9个，抄写喜欢的句子。课余，有兴趣的同学可以读读小说《城南旧事》。  　　课前准备  　　　1.歌曲�...
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     教学目标  　　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　2．基本读懂课文，感受作者对童年的怀念之情。  　　教学重点  　　　从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情。  　　教学难点：理解课文最后两段。  　　教学时间：一课时  　　教学准备  　　　1．教师多媒�...
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