教学目标    通过让学生续编故事培养学生语言表达能力，发掘创新思维。培养学生多 看书多思考的阅读能力。    教学重点 让学生续编故事，体会故事带给我们的乐趣。    教学难点 让学生续编故事，培养学生口头表达能力，发掘创新思维。    一、谈话交流，揭示课题    1.让学生说�...

    教学目标：    1.了解中华民族古代及近代的历史人物故事。    2.学会讲故事，锻炼语言表达能力。    3.学习故事中人物体现出来的优秀品质，树立正确的价值观。    重点难点：    1.发散思维，用自己的语言再次复述历史人物故事。    2.灵活运用恰当的语气和肢体语言使讲述更生动。 ...

     教学目标：    1.回忆自己经历过的“心儿怦怦跳”的事儿，讲清楚事情的经过，讲出当时的感受。    2.能从多个角度借助自己积累的词语把感受写清楚。    3.乐于与他人分享习作，不断提高自己的写作能力。    教学重点：    回忆自己经历过的“心儿怦怦跳”的事儿，写清楚事情的经过和当...

    课题 我的心儿怦怦跳  课型 习作  授课时间 1课时  教学目标  1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己心跳的事去写习作。  2.要写清事情的经过，有条理地叙述。  3.引导学生学会审题、选材、明确习作要求之间互相分享交流。  4.掌握叙述事情的方法，并运用到写作中。  5.叙事要做到内容具...

    教学目标  1.清楚明了地表达故事内容，获得启示。  2.从历史故事中获得高尚的情感、态度、价值观，培养学生主动探究及实践能力。  教学重点 通过讲故事，对历史故事有更深的认识和了解，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。  教学难点 通过本次活动，让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记，培养学�...

     24 司马光    【教学目标】    1．认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。    2．结合注释，联系上下文，理解句子的意思，理解课文内容，初步感受文言文简约的特点。    3．紧扣重点词句，感悟司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。    �...

    第八单元    24　司马光    教学目标    1．了解课文中字词的含义。    2．能够流利地翻译本篇课文。    3．通过此篇文言文，我们能够学习到司马光身上的哪些品质。    教学重难点    1．能翻译此文，读懂其意思。    2．学习司 马光身上的舍己救人品质。    课前准...

     22.狐假虎威    教学目标：    1、通过寓言故事，知道成语“狐假虎威”的意思，对课文中的狐狸和老虎有自己的认识。    2、有感情地分角色朗读课文并表演这个故事。    3、认、写生字表中的生字。    教学准备：    1、《狐假虎威》课件。    2、生字卡、词语卡。   ...

     【学习目标】    1.把玩的过程写清楚，写具体。    2.要表达出自己愉快的心情。    【学习重点】把玩的过程写清楚，写具体。    【学习难点】表达出自己愉快的心情。    【课前准备】    学生自己最喜欢玩的玩具或者玩耍时的一张照片。    【教学过程】    一、激趣...

     【学习目标】    1.理解并掌握向别人请教的方法及注意事项。    2.通过练说、讨论、角色体验、评价等方式来培养和提高学生口语交际能力    3.引导学生在通过请教解决实际问题的过程中，感受人与人之间相互交流思想、沟通情感带来的愉悦，体会交际的意义。    【课前准备】    与所讲内容相...

     22、狐假虎威    教学目标：    1、学会17个生字。    2、能正确、流利、有感情地朗读，练习分角色朗读课文。    3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意，使学生受到启发和教育。    教学重点：识字、写字。指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。    教学难�...

     一、揭题：    1、知道我们今天要学什么吗？谁来读读课题（轻声读得真好）    （示图）瞧，这是纸船，这是风筝，它们一个在天上，一个在水里，它们带来了一个生动的故事，这个故事就藏在……    2、说自学要求，学生自学    二、检查    示卡片指名读    其中：“幸”——谁来给...

    青川县关庄镇中心小学 杨春燕    教学目标：    1.品读、背诵第九自然段，从字里行间感受音乐之美。（重点）    2.学习作者运用联想和想象进行表达的方法。（难点）    3.听乐曲尝试语言表达和运用。    教学时间：1课时    教学过程    一、由欣赏音乐《月光曲》导�...

    设计说明    阅读教学是学生、教师和文本三者之间对话的过程。这是《语文课程标准》中明确指出的。这种对话首先是读书实践，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。《棉花姑娘》一文向我们讲述了一个生动的童话故事：棉花姑娘身上长了许多蚜虫，燕子、啄木鸟、青蛙都...

    19 棉花姑娘    教学目标：    1．能正确认读13个生字，会写7个生字，认识一个偏旁。    2．能正确通顺有感情地朗读课文。    3．通过学习，让学生树立保护益虫和益鸟的意识。    教学重点：识字写字，感悟文意。    教学难点：朗读课文，感悟情感。    教、学具准备：生字卡片�...

    学习内容：    二年级上册第八单元《30、我是什么》主题丛书《童年的问号》    学习目标：    1、借助多种朗读方式，能正确、流利、有感情地朗读课文，读出水的神奇，并乐于背诵自己喜欢的部分。     2、在反复朗读课文的基础上，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的，与人类有...

    [习作要求讲解]  习作要求：这是本学期的最后一次习作。这次习作不限定内容、范围，无论是见闻、感受还是想象，只要是自己想写的内容都可以写。在写之前，先想清楚自己要写什么，再回忆一下这学期学习了哪些表达方法，并试着把一些方法运用到这次习作中。习作内容要具体，感情要真实，语句要通顺，最好不少于400字。写完...

     教学目标：  1、在学生即将毕业前，师生沉浸在依依不舍的离别情中，大家一些留言或赠言表达自己的心情，有感而发我让这再以习作的形式，进行了批改。针对已有水平再来个提升。  2、让这浓浓的师生情，以文人的形式得到至纯至极的表达。  教学重点：总结学生赠言。  教学难点：提升学生表情达意的能力。 ...

     25 伯牙绝弦  教学目标：  一、知识与能力  1．朗读课文。背诵课文。  2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。  教学重难点：  1．重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。  2．难点：感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。 ...

     25 动物过冬  教学目标：  　　1.学会本课10个生字。  　　2.能正确读写要求学会的词语，会用“一边……一边……”写句子。  　　3.能分角色朗读课文。  　　4.通过学习课文，了解一些动物过冬的情况，激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。  　　教学重点：课文第二、三自然段。  　　�...

     23 看雪  第一课时  　　教学目标：  　　1．学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并能规范书写。  　　2．认识“橱、盼”这2个生字。  　　3．观察画面，看清图意，使学生初步了解课文内容  　　4．指导学生正确、流利地朗读课文。  　　教学重点：  　　1．学会本...

     22 初冬  第一课时  　　教学目标：  　　1. 学会本课10个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。  　　2.认识“耀、庄、稼、射”这4个生字。  　　3.观察画面，看清图意，使学生初步了解初冬季节自然界的一些景物特点，激发学生对大自然的热爱。  　　4. 指导学�...

    课 题 25、学弈 课时安排 2课时  教学目标 知识技能 1、 学习本课生字，理解词语的意思。  2、 理解课文内容，明白课文中蕴含的道理。  3、 练习朗读。熟读课文、背诵课文。   过程方法 1、学生以自学为主，同桌合作学习，讨论每句话的意思，教师点拨指导。  2、学生质疑问难，全班讨论解决，老师辅导。 ...

    第八单元 认真  教材分析：  本单元以“认真”为主题，编选了两篇主体课文和一篇自读课文，安排了识字、写字、造句、标声调等基本知识的学习。从本单元开始，还安排了“看图写话”的内容。  教学目标：  １、认识本单元的３０个生字，学会写１５个生字。  ２、会用课文中的生字进行口头组词。 ...

        　    【我们一起研究交通】    我们研究水运交通工具；    我们研究陆运交通工具；    我们研究空运交通工具；    我们研究铁路的发展；    我们研究桥梁的发展；    我们研究一般公路的发展；    我们研究高速公路的发展；    我们研究高架公路...