春天在哪里
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    教学要求  1、发现识字方法规律，总结中识字。  2、会认7个字。  3、积累词、句，能正确运用。  4、能大方地在同学之间表演、交流。  5、认识班上同学的名字，通过这种途径，扩大识字范围。  6、培养大方的说话态度和人与人之间的口语交际。  课时安排：三课时  教学设计：  第一课时  教学�...
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     1、春天在哪里  　　【教学要求】  　　1．认识6个汉字：雾、薄、换、笋、探、蚕。会写6个生字：洒、换、探、枝、野、暖。认识里字旁。  　　2．学习正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文，感受春天的美丽。  　　3．理解句子“柳条儿跳舞”、“桃花儿脸红”“草儿醒过来”、“换上绿的新衣”、“竹笋...
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    　【教学目标】  　　　1、 认读本课生字12个，会写2个。了解课文内容。  　　　2、练习正确熟练地朗读课文，朗读时能做到逗句分明，停顿自然。  　　　3、激发学生热爱大自然、热爱春天、热爱生活的美好情感。  　　【教学重难点】  　　　1、 生字词的认读与书写。  　　　2、 练习有感情地朗读。  ...
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    　教学要求：  　　　1、借助拼音学会本课8个生字“微，轻，新，笋，探，暖，麦，蚕”；掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。  　　　2、能正确、流利地朗读课文，能根据问题学习“（什么时候），什么（什么）地方怎么样”的句式。  　　　3、继续学习在词语前加上合适的�...
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    　　一、教学目标：  　　【知识目标】借助拼音学会本课8个生字“微，轻，新，笋，探，暖，麦，蚕”；掌握“斤字旁”；在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语；理解课文内容，感知春天的自然特征和美丽景色。  　　【能力目标】能用“那么……那么……”仿写句子；能正确、流利、有感情地背诵课�...
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    教学设计  　　一、教学目标：  　　　　知识与技能：  　　　　1、通过"找春天"的活动了解生活中常见的自然现象和自然科学知识，多角度欣赏、体验春天的美丽，并能用不同的方式赞美春天。  　　　　2、知道礼貌是春风，友爱是阳光，生活中也有春天；学习在生活中讲究礼貌，与他人相互关心，相互帮助。  　�...
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    课时: 2       总课时:3      课时目标：  　　　1、读懂课文，继续理解描写春天美丽景色的诗句。  　　　2、会根据培养学生感受美、欣赏美及热爱大自然的情感。  问题，用“（什么时候），什么�...
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    课时: 1        总课时:1      教学目的标：    知识与技能  1、明确口语交际的内容，激发学生说话的愿望，使学生在交流中提高自  身的表达能力。  ２、感�...
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    1春天在哪里  教学要求：1.认识生字12个。   2.积累13个词语和2句句子。   3.正确朗读课文，背诵课文。   4.初步了解春天里风雾雨阳光，以及植物的一些特点，激发学生热爱春天的感情。  教学重点：1.认识生字12个。   2.积累13个词语和2句句子。  教学难点：1.正...
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     教学安排：   两课时   教学目标：   1多角度欣赏并体验春天的美丽；   2懂得礼貌是春风，友爱是阳光，生活中也有春天；   3学习在生活中讲究礼貌，与他人相互关心，相互帮助；   4用不同的方...
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