识字3
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     王笑宵    【教学内容】    一类字：柏 杨 柳 椅 秧 篮 茶 菠 萝    二类字：筷    【教材分析】    本课属于形近偏旁的比较识字。教材中的两组图画有助于感知古今文字的发展演变，也有助于学生比较“木禾”、“竹艹”两组容易混淆的偏旁。课文将两组容易混淆偏旁的生词集中在一起让学生学�...
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    教学要求:    1．学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写，理解由生字组成的词语。    2．认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。    3．借助图画感知古今文字的发展演变，对形近偏旁进行比较，培养学生识字兴趣，提高学生识记汉字的能力。    教学重难点...
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    第一课时    教学目标：  1、会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贴、街、扫”等9个生字，会写“贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语。  2、默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。  教学过程：  一、激趣引入。  1、观察，说说你的发现。  （1）流、泪、河、江 ...
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      本课介绍了“贝”字的起源和演变，“贝”字的作用以及字形字义。通过本篇课文的学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。了解贝字的起源和字形字义特点。    教学目标    1、会认13个生字。    2、会写“贝”“壳”“甲”等10个生字。    3、正确流利地朗读课文，...
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     [教学目标]    1.会认“甲、骨”等16个生字，会写“贝、壳”等9个生字。掌握多音字“漂”。    2.正确、流利地朗读课文，了解贝字的起源、作用以及字形字义，进一步认识形声字的规律。    3.感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。    [教学重点]    1.识记字词，了解贝字的起源和...
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      教学目标：  　　1.认识“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、匹”12个生字，会写“拍、合、豆、谷、蚕、匹”6个生字。学习新部首“提手旁、人字头、虫字旁、三框儿”。  　　2.通过拼读音节读课文，掌握生字字音，能正确、流利地朗读儿歌。  　　3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。 ...
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     教学目标    1．认识13个生字。会写10个字，识记与动物有关的生字新词。    2．准确、熟练地朗读并背诵拍手歌，读出节奏感，做拍手游戏。    3.了解“隹”“鸟”等字旁表意的特点    4．增加动物相关知识，有保护动物的意愿。    教学重点    1.识字、写字、准确、熟练地朗读背诵拍...
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     教学要求：    1.认识“牢、记”等13个生字，会写“歌、丛”等10个生字。    2.通过拼读音节读课文，掌握生字字音，能正确、流利地朗读儿歌。    3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。    4.利用拍手歌的特点，采用多种形式朗读儿歌，培养学生自主识字的兴趣，提高识字效率。 ...
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    识字3  口耳目 课型 新授课 课时 第一课时    教学目标  　　1、认识12个字，学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画：竖、撇、捺和一个偏旁角子头。    　　2、激发学生热爱祖国的文字。    重点 　 认记生字，会写“十、木、禾”3个字。    难点 　 认记生字�...
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     课题：识字3 《 小青蛙》 第一课时    课型：新授    教学目标：    1.图文结合，认识本课的12个生字，会写本课的7个生字。    2.正确、流利地朗读韵文。    教学重点：认识本课的12个生字，会写本课的7个生字。    教学难点：正确、流利地朗读韵文。 ...
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    湖北武汉市武昌区红岭小学 石爱萍      一、游戏引入，初识象形字  1．组织游戏：（出示课文插图）  （互）仔细观察，图上画了些什么？  （2）小组同学一起合作，把你们看到的用简单几笔画下来，看哪一组画得多画得像。  （3）请一组同学上台介绍自己的画。  2．引人新课：  （1）想看看古代人�...
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     课堂学习导航  1、知识目标：学会本课的9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。  2、能力目标：初步了解一些象形字的来历，激发学生学习汉字  的兴趣。  3、情感目标：有感情地朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。    学习重难点  重点：识字、写字。  难点：巧妙地看图识记字形。    课�...
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     教学要求  1、 学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写，认识3个偏旁。  2、 初步了解一些象形字的来历，激发学生学习的兴趣。  3、 有感情地朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。  教学重难点：  1、 能认识本课的生字，并能在田字格内正确、美观地书写。  2、 能有感情地朗读儿歌，并能想象相应的画�...
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    教学目标：  1.正确认读本课“清、晴、眼”等十二个生字，会写田字格里的“青、清、气、晴、情、请、生”等七个生字。  2.有感情地朗读课文，学生自主识字，正确区分青、清、晴、请、情，养成良好的写字习惯。  3.了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。  教学重点：识字，写字。  教学难点：了解青�...
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     二（1）班《识字3》教案    一、教材结构分析 本单元围绕“爱祖国”这一主题，安排了“识字3”以及《欢庆》《北京》《我们成功了》《看雪》这四篇课文。“识字3”在本单元起基础作用，其以三字经这种蒙学教材的形式展开学习，主要学习了祖国历史文化、壮美山水及版图关系，学习关于祖国的词、词语及其意思，让�...
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     《识字3》教学设计  一、 教学目标：    1.运动多种识字方法，会认“雾、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李、杨、秀”13个生字。会写“秀、和”2个字，区分“秀、和”偏旁的写法。    2.正确、流利地读好对子歌，激发学生对对子和收集对子的兴趣。 ...
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    【教材分析】  　　本课属于形近偏旁的比较识字。课文将两组容易混淆偏旁的生词集中在一起让学生认读。第一组词语介绍了几种树木的名称和木制品，生字都带有“木”；第二组词语介绍了两种农作物的名称及其总称，生字都带有“禾”；第三组词语介绍了三种竹制品，生字都带有竹头；第四组词语介绍了三种植物，生字都带有草�...
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     识字3  教学目标：    1、认识“神、州”等11个生字。会写“夕、与”等8个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。  3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。  教学重点、难点：    1、识字，写字  2、通过朗读感受祖...
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         柳州市柳江县流山中心小学：韦淑姣  一、教材简析：  《识字3》是本册识字单元中的第3课，是以介绍汉字的起源与演变过程为基本内容，主要是认识象形字。  二、教学目标  认识象形字，通过象形字的学习，激发学生识字的兴趣，使学生初步感受象形字的特点，感受祖国文字的内在美。  三、教学�...
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     教学案设计时间2010年10月6日 上课时间10年 月 日  课 题 识字3  总72课时  三维目标 1、学会5个生字和由这些生字组成的词，两根绿线内七个字只识不写。认识1种笔画。  2、认识观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。  3、了解公园里的景物与设...
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    教材分析：    《识字3》围绕“公园”这个中心，以词串形式编成琅琅上口、饶有趣味的韵文。内容包括“公园、绿树、红花；小桥、流水、宝塔；转椅、火车、山洞；滑梯、荡船、木马”，前半部分为“景色”，后半部分为“游乐设施”。韵文配有插图，图画清晰，色彩亮丽，富有童趣。图画与表示事物名称的词是一一对应的。�...
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     公园 绿树 红花 小桥 流水 宝塔     转椅 火车 山洞 滑梯 荡船 木马    一、教材与学生分析    （一）教材特点分析    1、词语12个分四组，前两组描写景物，后两组介绍玩具名称；    2、每组词语排列讲究压韵（A），节奏鲜明...
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  • 识字3 [2009-03-30] [阅读次数:1612]

    一、教学目标：  1、认识“雾、霜”等11个生字。会写“千、秀”等6个字。  2、正确、流利地朗读课文。  3、有收集对子和对对子的兴趣。  二、教学重难点：  识字  三、教学准备：  课件、生字卡片  四、教学过程：  课前游戏：  同学们，上课之前我们先做个小游戏好吗？游戏是请你跟我这样做...
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  • 识字3 [2008-12-09] [阅读次数:478]

     教学要求  1、 学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写，认识3个偏旁。  2、 初步了解一些象形字的来历，激发学生学习的兴趣。  3、 有感情地朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。  教学重难点：  1、 能认识本课的生字，并能在田字格内正确、美观地书写。  2、 能有感情地朗读儿歌，并能想象相应�...
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    教学目标：  １．学会本课9个生字，其中田字格上的2个只识不写，认识２个偏旁，理解由生字组成的新词。  ２．能正确、流利地朗读课文。背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做事要细心。  ３． 初步了解会意字的构字特点，学会看图领会字义，激发学生学习汉字的兴趣。  教学重难点：识字、写字；朗读、背诵韵文。 ...
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    沈瑛     一、设计意图    学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者，引导者。对于低年级学生的特点，语文教学应把识字和朗读作为重点。在识字教学中目标要明确，方法要灵活，朗读要有目的、有步骤地用不同的形式进行。在学习中提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动�...
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    教学目标  　1、学会本课10个生字，两条绿线内的两个字只识不写。认识三个偏旁。理解本课新词。  　　　2、仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。  　　　3、诵读课文，积累词语。  教学重点  　　读准字音，认清字形，写好生字。  教学过程    一、创�...
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    王建君    教学目标：    1．认识“神、州等11个生字，会写“夕、与”等8个字；    2．有节奏、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大；    3．感受三字经的语言形式，激发对祖国的热爱之情。    教学重点为： 教学目标1    教学准备: 搜集有关少数民族的资料、图片    课时安...
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    教学目标：    1.学会本课9个生字，绿线内的1个字只识 不写。认识3个偏旁。    2.初步了解一些象形字的来历，激发学生学习汉字的兴趣。  3.有感情地朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。  教学准备：  一、运用媒体，在情境中感知  过渡：在很久很久以前，我们的祖先生活在一起，劳动在一起。他们�...
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    识字3  【教学目标】  1、 学会本课10个生字，两条绿线内的2个生字只识不写，认识3个偏旁。  2、 能看图体会字义，初步了解会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力。  3、 能正确、流利地朗读儿歌，理解儿歌内容，并从中领悟做事要细心。  【教学时间】   2课时  【教学过程】  ...
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    吴真    浙江玉环楚门 洪辉    一、教材简说    　　神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。一艘满载着13亿炎黄子孙的大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。    　　本课的三字经，文字虽少，内涵却极为丰富。朗读起来，每�...
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       《识字3》教学设计        （一年级语文下册）      目 录      一、设计理念  二、教学目标  1、教学目标  2、教学重点  3、教学方法  4、教学手段  5、教学过程  三、教学反思      一、设计理念  1、学生是学习和发展的主体，...
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     识字3、在家里 (第一课时)   教学目标：１、认识14个生字,会写“上、下、土、个”4个字，认识1种笔画“丶”和8个偏旁“氵、扌、纟、火、礻、日、辶、⺮”。 3、学做尊敬长辈，热爱劳动的好孩子。  教学难点：认字写字，认记8个常新偏旁的生字   教具准备：生字部件卡、学具盒    第一课时  一、巧设悬�...
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    识字3：在家里续2(第三课时)  第三课时  一、复习生字  １、看图选词语卡片贴在相应的位置。  2、拼字游戏，把手中的偏旁、部件组合成字，再读读。  3、说说你认识的偏旁名称，并找出带有这些偏旁的字。  二、实践活动：课后的“说一说”  1、图上的小朋友在做什么？  2、你会做其中的哪件事？ ...
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    曾文燕    教学目标：  １、 认识“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”等6个字。  ２、 正确、流利地朗读课文。  ３、 激发对对子的兴趣，加强对大自然的了解。  教学重点、难点：  识记生字，诵读课文  教具、学具准备：  ＣＡＩ课件；词语卡片；田字本；  课时安排： 二课时  第一�...
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      识字3  教学目标  1、认识“雾、霜”等13个生字。会写“和、语”等6个字。  2、正确、流利、有感情地朗读韵文。并能背诵课文。  3、通过阅读，感受到对字韵文的趣味性。  教学时间   2课时  教学流程  一、 谈话导入  我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，我们大家都爱她�...
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