女娲造人
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    教学准备    　　课件或挂图、小黑板、有关人类起源的神话小故事。    　　教学时数：1~2课时。    　　教学过程    　　一、导入激思，揭示课题    　　同学们，今天我们来探讨一个问题：我们都是人，但你们知道人类是从哪里来的吗？（是从猿猴变的、是女娲造的、是上帝造的、是神创造的…�...
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    　《女娲造人》教学设计之一  佚名          　　  　　教学目标：    　1、比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象的作用。  　　　2、探究阅读，体会神话故事中想象的魅力。  　　　3、拓展阅读，试运用创造性想象扩写神话。  　　教学重点：  　　　1、体会神话故事中...
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    教学目标  　　　1．会认“娲、藤”两个字。  　　　2．把握课文的主要内容，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。  　　　3．体会这个神话故事想象丰富的特点。  　　　4．朗读课文。  　　教学重点：把握课文内容，说说女娲是怎样一步一步创造人类的。  　　教学难点：体会女娲为人类所作的贡献，感受...
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     教学目标:   (1)知识与能力:熟悉课文,初步了解神话故事的特点。感受本文联想和想像手法的运用,培养学生联想和想像的能力。   (2)情感、态度与价值观:感受文中洋溢着的人类诞生的喜悦感,女娲身上的母性和创造力。激发学生探求未知领域的欲望。   (3)过程与方法:合作学习,自主探究。通过比较阅读,初步了...
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    《女娲造人》课后反思  王建军  《女娲造人》是一篇神话，故事性强,学生比较感兴趣。针对小学生好奇心强、感性思维活跃的特点，我是这样设计的：我想通过学生熟知的神话故事导入文本，使学生对神话有一个感性认识；通过分析女娲的形象，理解怎样在神话中运用想象；通过对喜悦感的传达，升华文章的主题，培养与母亲与�...
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    一、教学目标   1.通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。   2.感受文中所表现的喜悦之情。   3.初步了解神话故事的特点。  二、教学重点   1.大胆而新奇的想像。   2.对人类诞生的喜悦感。  三、课前准备   学生：熟读课文，熟悉故�...
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    教材简析：  《女娲造人》这篇神话故事讲的是开天辟地之后，有了日月星辰，有了山川草木、鸟兽虫鱼，单单没有人类，世界显得荒凉寂寞，于是出现了女娲。女娲同样感到孤单寂寞，她用黄泥捏成了像自己一样的生物，这个生物便活了起来，而且还能叫妈妈。女娲非常喜欢，她把自己创造的这个生物叫做人。接着又造了许多这样的�...
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     教学目标：  　　　1、比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象的作用。  　　　2、探究阅读，体会神话故事中想象的魅力。  　　　3、拓展阅读，试运用创造性想象扩写神话。  　　教学重点：  　　　1、体会神话故事中想象的魅力。  　　　2、把握想象的特点，尝试运用大胆合理的想象。  　　...
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     教学目标：  　　　1、比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象的作用。  　　　2、探究阅读，体会神话故事中想象的魅力。  　　　3、拓展阅读，试运用创造性想象扩写神话。  　　教学重点：  　　　1、体会神话故事中想象的魅力。  　　　2、把握想象的特点，尝试运用大胆合理的想象。  　　...
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