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商鞅南门立木

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商鞅南门立木教学教案设计(S版六年级下册) [2013-04-23] [阅读次数:862] 教材简析：本课是一篇精读课文。课文讲我国战国时期的改革家商鞅为了在全国建立起诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功，在都城南门立木取信的故事，显示了他变法的决心和意志。选编本文的目的：让学生了解商鞅南门立木的历史故事和意义，引导学生认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要性... 『阅读全文』... 《商鞅南门立木》故事教学教案设计(S版六年级下册) [2012-04-08] [阅读次数:1027] 　　在战国七雄中，秦国在政治、经济、文化各方面都比中原各诸侯国落后。贴邻的魏国就比秦国强，还从秦国夺去了河西一大片地方。　　公元前３６１年，秦国的新君秦孝公即位。他下决心发奋图强，首先搜罗人才。他下了一道命令，说：“不论是秦国人或者外来的客人，谁要是能想办法使秦国富强起来的，就封他做官。”... 『阅读全文』... 《商鞅南门立木》教学反思教学教案设计(S版六年级下册) [2012-04-08] [阅读次数:2135] 《商鞅南门立木》教学反思水口小学：黄丽华今天讲了一节公开课，是语文S版六年级下册第六课《商鞅南门立木》的第二课时内容。课文的主要内容是：战国时期，商鞅在秦国主持变法，为顺利变法，首先解决百姓的信任问题,于是商鞅想出了南门立木的办法。那就是，在城南门立一根大木柱，并规定谁要... 『阅读全文』... 《商鞅南门立木》教案教学设计(S版六年级第十二册) [2011-03-17] [阅读次数:2422] 教材简析：本课是一篇精读课文。课文讲我国战国时期的改革家商鞅为了在全国建立起诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功，在都城南门立木取信的故事，显示了他变法的决心和意志。全篇课文可以分为三部分。第一部分（第1自然段）写商鞅受权变法。第二部分（第2-14自然段）讲商鞅南门立木取信�... 『阅读全文』... 6、《商鞅南门立木》教学设计(S版六年级教学设计) [2010-05-25] [阅读次数:2603] 教学目标　　　1．认识“鞅”字，学会“孝、葫、础”三个字，掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词义，并积累词语。　　　2．读懂课文，了解文章的主要内容，认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到... 『阅读全文』... 商鞅南门立木 [2009-03-02] [阅读次数:2051] 教学目标 1、学习生字新词，理解“颁布”的意思。 2、学习用“只有……才……，尽管……但是……，如果……就……，不但……而且……”填空。 3、了解商鞅为改革变法而采取的“立木取信”的做法，使学生懂得诚信的重要。教学重点教学难点让学生结合自己的生活实际说一说对“言而有信、说到�... 『阅读全文』...
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