教学目标：  1.引导学生有感情地朗读课文，学习讲故事梗概。（课后第一题要求）  2.指导学生读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师。  3.抓住重点句子体会人物的情感的变化。  教学过程：  一、谈话导入：  当你在校园里拾到一块手表，你会怎么做？当你看到有人在校园的墙壁上乱贴乱...

    出色的老师》教学设计        教学目标：    1．指导学生读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师。    2．引导学生抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方法。    3．有感情地朗读课文。        教学重点：    读懂课文，理解为什么说黑人同学是一位�...

    《出色的老师》教学反思2     这篇课文我原计划一节半完成任务，可是课堂的生成却超出计划，用了两节课。在开课之初，我首先请一名同学上台板书课题，可是，同学们看着我只是笑，没有同学自告奋勇，也没有同学毛遂自荐，在我的目光下躲闪，唉，老学生了，还得重新磨合，有点烦恼，没办法，尽快调整吧。我看有点冷...

    《出色的老师》教学反思       在上这篇课文时，我一直在思考：通过什么样的教学方法才能引领学生逐渐走进文本，感悟语言，领悟主旨。我决定抓住事情的起因、经过、结果中的关键词，“牵一发动全身”，主要想紧紧围绕文本，依托文本来实施教学，引导学生透过这些词语，阅读、感受、思考，潜心的触摸文...

     教学目标：  1.引导学生有感情地朗读课文，学习讲故事梗概。（课后第一题要求）  2.指导学生读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师。  3.抓住重点句子体会人物的情感的变化。  教学过程：  一、谈话导入：  当你在校园里拾到一块手表，你会怎么做？当你看到有人在校园的墙壁上乱贴乱...